Формування у старшокласників основних понять ринкової економіки в процесі вивчення географії та основ економіки

10. Климчук І. О. Управління якістю економічної освіти в ЗНЗ / І. О. Климчук // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки АПН України за 2006 р. - К. : Педагогічна думка, 2007. - С. 200.

11. Климчук І. О. Підвищення рівня економічної культури - один з компонентів стратегії підвищення якості освіти на рівні ЗНЗ / І. О. Климчук // Матеріали науково-практичної конференції Інституту педагогіки АПН України за 2007 р. - К. : Педагогічна думка, 2008. - C. 33-34.

12. Климчук І. О. Менеджмент як основа економічної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки АПН України за 2008 р. - К. : Педагогічна думка, 2009. - С. 40-41.

13. Климчук І. О. Формування економічної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу / І. О. Климчук // Анотовані результати науково-дослідної роботи Ін-ту педагогіки АПН України за 2009 р. - К. : Пед. думка, 2010. - С. 31-32.

14. Климчук І. О. Основи ринкової економіки в запитаннях і відповідях : Тематичний довідник учителя / І. О. Климчук. - К. : Аверс, 2009. - 152 с.

Анотації

Климчук І. О. Формування у старшокласників основних понять ринкової економіки в процесі вивчення географії та основ економіки. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 - теорія та методика навчання (географія). - Криворізький державний педагогічний університет, Кривий Ріг, 2010.

Дисертацію присвячено теоретичному обґрунтуванню та експериментальній перевірці методики з використанням моделі формування основних понять ринкової економіки в старшокласників у процесі вивчення профільних курсів «Основи економіки», «Географія світового господарства з основами економіки» та «Комерційна географія».

Розглянуто методику виявлення рівнів сформованості основних понять ринкової економіки в старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів, визначено сутність, зміст педагогічної технології формування основних понять ринкової економіки у старшокласників, розроблено її та підтверджено можливість підвищення рівня економічної освіченості та економічної грамотності за умов формування в них основних понять ринкової економіки.

Експериментально перевірено теоретико-прикладну модель формування основних понять ринкової економіки в старшокласників з урахуванням рівнів набутої економічної освіченості.

Ключові слова: економічна освіта, технологія вивчення економіки, методи активного навчання, рівні сформованості основних понять ринкової економіки у старшокласників, фінансово-економічна грамотність.

Климчук И. А. Формирование у старшеклассников основных понятий рыночной экономики в процессе изучения географии и основ экономики. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02. - теория и методика обучения (география). - Криворожский государственный педагогический университет, Кривой Рог, 2010.

В диссертации исследуются теоретико-методологические основы, организация и содержание формирования основных понятий рыночной экономики у старшеклассников общеобразовательных учебных заведений в процессе изучения географии и основ экономики, разработка на этой основе технологии формирования основных понятий рыночной экономики.

В работе рассматриваются сущность процесса формирования основных понятий рыночной экономики у старшеклассников общеобразовательных учебных заведений, среди которых сегодня наблюдается недостаточный начальный уровень экономических знаний, что в свою очередь затрудняет процесс дальнейшего формирования у старшеклассников достаточного и высокого уровня экономической грамотности.

Установлено, что педагогическая технология экономического образования реализуется через систему, которая содержит комплекс взаимодействующих направлений, а именно: программные курсы «Основы экономики», «География мирового хозяйства с основами экономики» и «Коммерческая география», образовательные бизнес-программы, методы активного обучения. В этом случае систему следует рассматривать как теоретико-прикладную модель формирования основных понятий функционирования современной рыночной системы у старшеклассников в условиях общеобразовательных учебных заведений.

Экспериментально проверенная модель формирования основных понятий рыночной экономики у старшеклассников и сформированные уровни экономических понятий подтвердили возможность использования в учебном процессе современных инновационных технологий - методов активного обучения: «конкретной ситуации», «разыгрывания ролей», а также «деловых (финансовых) игр». Введение в учебно-образовательный процесс методического пособия «Основы рыночной экономики в вопросах и ответах. Тематический справочник учителя» способствовало более эффективному формированию у старшеклассников основных понятий рыночной экономики, позволило сделать процесс обучения комплексным и системным.

Ключевые слова: экономическое образование, технология изучения экономики, методы активного обучения, уровни формирования основных понятий рыночной экономики у старшеклассников, финансово-экономическая грамотность.

Klymchuk I. A. Formation of market economy basic concepts within senior students within Geography and Elements of Economics. - Manuscript.

Dissertation on the receipt of scientific measure of candidate of pedagogical sciences on speciality 13.00.02 - geography and economics theory and methods of study. - Kryvyi Rih State Pedagogical University, Kryvyi Rih, 2010.

Dissertation is devoted to the theoretical basis and experimental verification of techniques using the model of the basic concepts of market economy in the process of learning by the pupils such courses as «Economic fundamentals», «Geography of world economy with economic fundamentals» and «Commercial geography». We consider the method of detection of the levels of the basic concepts of market economy for the senior pupils of secondary schools, the essence, content of technology forming the basic concepts of market economics in high school, we confirmed the possibility of increasing the level of economic literacy in the conditions their forming the basic concepts of market economy.

The theoretical and applied model of the formation of the basic concepts of market economics for the pupils of a high has checked in response to the levels of economic literacy by us.

Key words: economic education, pedagogical technology of economic education, methods of active learning, levels of formation of market economy general meanings for senior students, economic accomplishment and economic literacy.

Размещено на Allbest.ru