В исследовании определены и научно обоснованы этапы развития идеи организации самостоятельной работы студентов отечественных университетов во второй половине ХХ в.: конец 40?50-х годов; начало 60 ? конец 80-х годов ХХ в; 90-е гг. ХХ в. ? 2000 г. Выявлено, что первый этап характеризуется как этап восстановления организации самостоятельной работы студентов после Великой Отечественной войны. Второй этап определяется как этап формулирования теоретических положений и накопления опыта по организации самостоятельной работы студентов отечественных университетов во второй половине ХХ ст. в рамках централизованного управления системой образования. Третий этап представлен как этап интенсивного развития идеи организации самостоятельной работы студентов с учетом социально-политических и экономических изменений в независимой Украине.

В диссертации проанализированы формы организации самостоятельной работы студентов отечественных университетов во второй половине ХХ века (фронтальная, групповая, индивидуальная). Установлено, что самостоятельная работа студентов присутствовала во всех формах занятий в зависимости от ее дидактических целей. Раскрыты условия эффективной организации самостоятельной работы студентов: оптимальное руководство, наличие соответствующей потребностям уни-верситетов того времени материально-технической базы, учет профиля профессиональной подготовки студентов и традиций университетов.

В исследовании определено, что под оптимальным руководством самостоятельной работой студентов ученые понимали рациональное распределение бюджета времени будущих специалистов, расчет коэффи-циента трудоемкости, установление междисциплинарных связей, про-ведение лекций на темы "Самостоятельная работа студентов в университете”, "Как самостоятельно работать с книгой” и др., осуществ-ление систематического контроля (предварительный, текущий, темати-ческий, периодический, итоговый, самоконтроль) за ее организацией.

Раскрыто значение материально-технической базы отечественных университетов для организации самостоятельной работы студентов. Проанализированы особенности деятельности преподавателя (руководитель, консультант, модератор) в ее организации.

Определены возможности творческого использования историко-педагогического опыта организации самостоятельной работы студентов. Установлено, что в современном процессе обучения в высших учебных заведениях целесообразно использовать передовой опыт ученых и педагогов второй половины ХХ столетия по вопросам эффективной организации самостоятельной работы студентов.

Ключевые слова: самостоятельная работа, студенты, университет.

Kotova A.V. Native University Students Independent Work Organization in the Second Half of the XXth Century. ? Manuscript.

The dissertation for the degree of Candidate of Pedagogical Science, speciality 13.00.01 ? General Pedagogics and History of Pedagogics. ? Luhansk Taras Shevchenko National University. - Luhansk, 2010.

Native university students independent work organisation in the the second half of the XX-th century is widely investigated on the basis of archives, scientific and pedagogical literature, normative documents.

Main pont, didactic aims, main functions, principles and classifications of types of native university students independent work are given. The stages of the idea of its development are sciеntifically substantiated.

Experience of native university students independent work organization is summarized: forms and conditions of its effective organization, pecularities of teachers activity as its manager are analysed. Methods of this experience realization in modern conditions are defined.

Key words: independent work, students, university.

Размещено на Allbest.ru