Підготовка майбутнього вчителя до соціалізації молодших школярів

10. Пастир Ю. І. Підготовка майбутніх вчителів молодших класів до соціалізації підростаючого покоління / Ю. І. Пастир // Професійна підготовка вчителів початкових класів в умовах входження України в освітній простір : збірник Всеукраїнської науково-практичної конференції (Дрогобич, жовтень 2007 р.). - Дрогобич: Посвіт, 2007. - С.151-155.

11. Пастир Ю. І. Підготовка сучасного педагога до втілення інноваційних підходів до соціалізації молодшого школяра / Ю. І. Пастир // Освітні інновації: філософія, психологія, педагогіка: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Суми, 16-17 квітня 2008 р.). - Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. - Суми: ВТД «Університетська книга», 2008. - С. 86-87.

12. Пастир Ю. І. Підготовка вчителя до соціалізації молодших школярівв контексті ідей В.О.Сухомлинського / Ю. І. Пастир // Особистісно орієнтований потенціал педагогіки В.О.Сухомлинського : збірник матеріалів міжвузівської науково-практичної конференції (Кам`янець-Подільський, 30 вересня - 1жовтня 2008 р.) / Упоряд. Е. І. Федорчук. - Кам`янець-Подільський: Абетка-Світ, 2008, - С. 165-168.

13. Пастир Ю. І. Навчальне спілкування у підсистемі «вчитель-учень» як фактор соціалізації молодшого школяра / Ю. І. Пастир // Збірник матеріалів розширеного засідання науково-теоретичного семінару кафедр Ізмаїльського державного гуманітарного університету до Міжнародного дня рідної мови. (Ізмаїл, 22 лютого 2008 р.). - Ізмаїл, 2008. - С. 163-167.

14. Пастир Ю. І. Педагогічні умови готовності майбутнього вчителя до спрямування процесу соціалізації молодшого школяра / Ю. І. Пастир // Викладач і студент: умови особистісного і професійного зростання : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції (Черкаси, 29 - 30 жовтня 2009 р.). - Черкаси: Видавництво ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2009. - С. 149-151.

Статті в інших наукових виданнях

15. Пастир Ю. І. Вплив освітнього середовища вищої педагогічної школи на формування професійної компетентності майбутнього фахівця / Ю. І. Пастир // Наукові праці Донецького національного технічного університету, серія «Педагогіка, психологія і соціологія». - Донецьк: Вебер (Донецька філія). - Випуск 1. - 2007. - С. 305-309.

Методичні рекомендації

16. Пастир Ю. І. Педагогічний супровід процесу соціалізації молодших школярів: методичні рекомендації / Ю. І. Пастир. - Ізмаїл, 2009. - 186 с.

АНОТАЦІЇ

Пастир Ю. І. Підготовка майбутнього вчителя до соціалізації молодших школярів. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького. - Черкаси, 2010.

У дисертації досліджено проблему підготовки майбутнього вчителя до педагогічного спрямування процесу соціалізації молодших школярів. З`ясовано особливості процесу соціалізації учня молодшого шкільного віку, науково обґрунтовано сутність поняття «педагогічне спрямування соціалізації особистості». Визначено та конкретизовано компоненти (ціле-мотиваційний, змістово-процесуальний та результативно-рефлексійний), критерії, показники та рівні (високий, середній та низький) готовності майбутнього вчителя до педагогічного спрямування процесу соціалізації молодших школярів. З`ясовано педагогічні умови, за яких досягається позитивна динаміка формування означеної особистісно-професійної якості: усвідомлення студентами вагомості особистісно-професійних функцій щодо спрямування процесу соціалізації учнів, актуалізація інтелектуальної ініціативи майбутніх педагогів у практико-орієнтованому навчальному процесі, забезпечення у вищій школі взаємодії студента з іншими інститутами соціалізації, залучення студентів академічної групи до колективних творчих справ. Розроблено й науково обґрунтовано структурно-функціональну модель підготовки майбутніх учителів до педагогічного спрямування процесу соціалізації молодших школярів, експериментально доведено педагогічну технологію її успішної реалізації у вищій педагогічній школі.

Ключові слова: педагогічне спрямування процесу соціалізації, готовність учителя до педагогічного спрямування процесу соціалізації молодшого школяра, «ситуація успіху».

Пастырь Ю. И. Подготовка будущего учителя к социализации младших школьников. - Рукопись.

Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Черкасский национальный университет имени Богдана Хмельницкого. - Черкассы, 2010.

В диссертации освещены ход и результаты исследования проблемы подготовки будущего учителя к педагогизации процесса социализации младших школьников. Определены особенности социализации ученика младшего школьного возраста, научно обоснована сущность понятия «педагогическая направленность социализации личности».

Взаимосвязанными и взаимозависимыми компонентами готовности будущего учителя к педагогизации процесса социализации младших школьников определены: целе-мотивационный, содержательно-процессуальный и результативно-рефлексивный. Представлено обоснование критериев и показателей исследуемого личностно-профессионального качества будущего учителя, а также уровней его готовности к педагогизации процесса социализации младших школьников: высокий, средний и низкий.

Определены основные педагогические условия, которые являются необходимыми и достаточными для успешной подготовки учителя начальных классов к изучаемой сфере профессиональной деятельности: осознание студентами важности личностно-профессиональных функций относительно педагогической направленности процесса социализации учеников, актуализация интеллектуальной инициативы будущих педагогов в практико-ориентированном учебном процессе, обеспечение в высшей школе педагогического взаимодействия студента с другими институтами социализации, приобщение студентов академической группы к коллективным творческим делам. Разработана и научно обоснована модель подготовки будущих учителейк педагогизации процесса социализации младших школьников. Структурно-функциональная модель включает такие составные: цель, компоненты, уровни, принципы (диагностики состояния готовности будущих учителей к направленности процесса социализации младших школьников, опоры на ребёнка как на личность, актуализации межпредметных и межцикловых связей, непрерывности и преемственности), педагогические условия, этапы подготовки (когнитивный, обогатительный, деятельно-творческий), ведущие пути и средства, а также результат, который прогнозируется.

В диссертации освещена разработанная технология подготовки будущих учителей к педагогической направленности процесса социализации младших школьников, которая предусматривала переструктурирование учебных модулей теоретической и практической подготовки студентов в процессе обучения, а также их самостоятельной работы. Системообразующую роль в данной педагогической технологии выполнял элективный курс «Учитель начальных классов как фактор положительной социализации ребёнка», который был разработан в соответствии с требованиями кредитно-модульной системы. Весомым блоком технологии являлась педагогическая практика студентов.

Анализ процесса и результатов формирующего эксперимента позволил сделать вывод о том, что проведенная в экспериментальных группах целенаправленная работа со студентами существенно способствовала повышению уровня их готовности к педагогической направленности процесса социализации младших школьников.

Ключевые слова: педагогическая направленность процесса социализации, готовность учителя к направленности процесса социализации младшего школьника, «ситуация успеха».

Pastyr Y. I. Training future teacher to the socialization of younger schoolchildren. ? Manuscript. Thesis for the degree of Candidate of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - Bohdan Khmelnitsky National University at Cherkasy - Cherkasy, 2010.

In the dissertation is investigated the problem of preparation of the future teacher to socialization of younger schoolchildren. Scientifically proved the essence of the concept of «pedagogical direction of socialization of the person», defined the features of the process of socialization of the modern child's primary school age. Detected and concretized components (target-motivational, content-remedial and productive-reflective), the leading criteria, indicators and levels (high, medium and low) of the readiness of future teacher to the socialization of younger schoolchildren. Defined the pedagogical conditions of the given training: awareness of students of the importance of personal and professional functions to the direction of the process of socialization of pupils, actualization of the intellectual initiative of the future teachers in the practice-oriented educational process, maintenance at the higher school of interaction of the student with other institutes of socialization, introduction to the collective creative affairs of students of the academic group, opened their realization. Developed and scientifically proved the model of preparing future teachers to the direction of the process of socialization of younger schoolchildren, experimentally proved the pedagogic technology of its successful realization at the higher pedagogical school.

Key words: pedagogical direction of the process of socialization, readiness of the teacher to the direction of the socialization process of younger schoolchildren, «situation of success».

Размещено на Allbest.ru