Адаптація студентів педагогічного коледжу до професійної діяльності в процесі фахової підготовки

Определено, что сущность процесса адаптации к профессиональной деятельности заключается в поэтапном вхождении человека в будущую профессию. Он сопровождается циклическим изменениями в его психике, направленными на приспособление к реальным условиям профессиональной деятельности. В результате успешного хода этого процесса у студентов возникает стойкое желание выполнять профессиональные функции, формируются знания способов организации, комплекс умений и навыков педагогической деятельности, а также способность к адекватной самооценке.

Обоснована структура адаптированности студентов педагогического колледжа к профессиональной деятельности, которая состоит из мотивационного, поведенческого и рефлексивного компонентов.

На констатирующем этапе педагогического эксперимента осуществлена педагогическая диагностика исходных уровней (достаточного, среднего и низкого) адаптированности студентов педагогического колледжа к профессиональной деятельности. В целом ее достаточный уровень имели лишь 20 % студентов первого и второго курсов и 40 % третьекурсников.

В диссертации определены, теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия адаптации студентов педагогического колледжа к профессиональной деятельности (организация образовательного процесса с выраженной ориентацией на профессию педагога, интеграция образовательных технологий адаптации студентов к профессиональной деятельности, актуализация их рефлексии в адаптации к избранной профессии). Эти условия созданы в подсистемах «Теория», «Методика» и «Практика» специальной подготовки и в процессе преподавания авторского спецкурса «Технологии адаптации к профессиональной деятельности». Его преподавание обеспечено совокупностью информационных, аналитических, интерактивных, тренинговых и рефлексивных методик.

Для преподавателей педагогического колледжа подготовлены методические рекомендации спецкурса «Технологии адаптации к профессиональной деятельности», где проанализированы управленческо-дидактические ресурсы адаптации студентов и описана методика поэтапной организации проведения студийных занятий.

В результате экспериментальной методики профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа повысились уровни их адаптированности к профессиональной деятельности.

Материалы исследования могут быть использованы в управлении адаптацией будущих педагогов к профессиональной деятельности в процессе непрерывной профессиональной подготовки в высших учебных заведениях.

Ключевые слова: адаптация, адаптация к профессиональной деятельности, педагогические условия адаптации, непрерывное профессионально-педагогическое образование, педагогический колледж, профессиональная подготовка будущих воспитателей и учителей начальных классов.

Annotation

Shyk M. P. Adaptation of students of pedagogical college to professional work in the process of professional training. The manuscript.

The dissertation for receiving a scientific degree of Candidate of pedagogical science on a speciality 13.00.04 the theory and methods of professional training. Bogdan Khmelnitskiy National University at Cherkassy. Cherkassy, 2010.

The dissertation is devoted to the problem of adaptation of students of pedagogical college to professional work in the process of professional training.

In the paper conceptual and structurally semantic bases of modern continuous pedagogical education are analysed and a place and functional role of pedagogical college are defined. The essence of adaptation of students of pedagogical college to professional activity is found out, its structure is developed and theoretically grounded.

The pedagogical diagnostics of initial levels of adaptation of students of pedagogical college to professional activity is carried out; the pedagogical conditions of successful adaptation in the process of professional training are defined and theoretically grounded and their efficiency is experimentally tested. The author special course of “Technology of adaptation to professional activity” is developed and inculcated in practice of professional preparation of students of pedagogical college and methodical recommendations of its teaching are well-organized.

Keywords: adaptation, adaptation to professional activity, pedagogical conditions of adaptation, continuous professionally pedagogical education, pedagogical college, professional preparation of future educators and teachers of initial classes.

Размещено на Allbest.ru