Совместная деятельность педагога и детей по теме "Кукла-закрутка"
Изобразительно-познавательная, трудовая и игровая деятельность дошкольников. Сравнение тряпичных и современных кукол. Технология изготовления куклы–закрутки. Развитие навыков работы с тканью. Знакомство детей с частушками как малыми формами фольклора.
Рубрика | Педагогика |
Вид | конспект урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 10.06.2015 |
Размер файла | 16,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Совместная деятельность педагога и детей по теме "Кукла-закрутка"
Возрастная группа: подготовительная группа
Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:
- изобразительно-познавательная деятельность
- трудовая-игровая деятельность
- изобразительно-трудовая деятельность
Содержание деятельности детей (дидактические единицы):
- отгадывание загадки про куколку
- рассматривание и сравнение тряпичных и современных кукол
- исполнение частушки про куклу - закрутку
- просмотр способов изготовления куколки
- изготовление куколки
- исполнение колыбельной для своей куколки
Интегрированная форма: мастерская лоскутков.
Задание для совместной деятельности детей (вид, способы предъявления и способы представления решения):
кукла закрутка частушка дошкольник
Задание (действие и его содержание) |
Способ предъявления задания |
Способ презентации результатов выполнения задания |
|
1. Загадывает загадку |
Словесный |
Отгадывают отгадку |
|
2. Рассмотрите и найдите отличия между современными куклами и тряпичными куклами |
Аудиовизуальный |
Рассматривают и называют отличия кукол |
|
3. Исполните частушки про куклу - закрутку |
Словесный |
Исполняют частушки |
|
4. Найдите свое место, ориентируясь на фишки, разложенные на столе (голубые - для мальчиков, розовые - для девочек) |
Словесно- наглядный |
Занимают свои места, ориентируясь на фишки на столе |
|
5. Рассмотрите карточки с этапами изготовления куколки - закрутки |
Словесно- наглядный |
Рассматривают и запоминают этапы изготовления куколки |
|
6. Посмотрите способ изготовления куколки |
Наглядно - практический |
Смотрят способ изготовления куколки |
|
7. Изготовьте куколку |
Наглядно - практический |
Изготавливают куколку, ориентируясь на карточки с этапами изготовления куколки - закрутки |
|
8. Исполните колыбельную для своей куколки |
Словесный |
Исполняют колыбельную для своей куколки |
Образовательные задачи
1. ЗНАНИЕ
Знакомить детей с малыми формами фольклора.
2. ОТНОШЕНИЕ
Развивать у детей художественный вкус и эстетическое восприятие предметов народного быта.
Воспитывать ценностное отношение детей к семейным и народным традициям и совместному труду взрослых и детей.
3. ДЕЙСТВИЯ
Развивать у детей навыки работы с тканью.
Стимулировать развитие у детей коммуникативных навыков.
Воспитывать ценностное отношение детей к семейным и народным традициям и совместному труду взрослых и детей.
Материалы и оборудование.
1. Стимульный материал:
-куколка - закрутка
- куколки в современных костюмах.
2. Материалы для деятельности детей:
материалы для представления заданий и результатов деятельности:
- куколка - закрутка
- куколки в современных костюмах
- альбом картинками разных тряпичных куколок
материалы для преобразования и трансформации:
- карточки с этапами изготовления куклы
- сигнальные маркеры
материальные средства для деятельности детей:
- лоскутки ткани,
- нитки,
- бусинки,
- бусы
- образец куклы - закрутки
3. Дидактический материал:
- картинки разных тряпичных куколок
- тряпичные куколки
4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:
- карточки с этапами изготовления куклы
Конструктор совместной деятельности педагога и детей
Этап |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
Мотивациионно-целевой |
Обращает внимание на свой костюм, загадывает загадку, задает вопросы о куколке |
Рассматривают костюм, отгадывают загадку, рассказывают о кукле |
|
Содержательно-деятельностный |
Рассказывает о разных тряпичных куклах, предлагает сравнить современных кукол с тряпичными куколками и назвать отличия, предлагает исполнить частушки о куколке, предлагает занять места за столом, ориентируясь на фишки; показывает карточки с этапами изготовления куколки показывает способы изготовления куклы, помогает в изготовление кукол, предлагает украшение для кукол; предлагает исполнить для готовых куколок колыбельную |
Слушают рассказ о куклах, рассматривают и называют отличия современных и тряпичных кукол; исполняют частушки о куклах, занимают места за столом, ориентируясь на фишки, рассматривают карточки с этапами изготовления куколки, наблюдают за показом способа изготовления куколки, делают куколок, украшают готовые изделия, исполняют колыбельную |
|
Оценочно-рефлексивный |
Подводит итоги деятельности детей, подчеркивает позитивные моменты. |
Обсуждают итоги своей деятельности, дают имена своим куколкам, играют с ними. |
Методы и приемы:
1. Методы стимулирования и мотивации деятельности детей:
Словесные (вводная беседа):
Загадка
«Что всё это значит?
Дочка, а не плачет;
Спать уложишь -
Будет спать
День, и два, и даже пять?» (кукла)
2. Методы организации и осуществления деятельности:
2.1 Словесные:
Рассказ воспитателя о кукле
-Давным - давно, когда не было магазинов, а всё покупали на базарах и ярмарках у детей не было столько игрушек, как у вас сейчас, дети придумывали и делали себе игрушки сами, а иногда им помогали и родители.
Есть много разных тряпичных кукол -- это и «Кукла -пеленашка, и кукла-« День и ночь», кукла «Десятиручка»…,каждая из них похожи между собой, так как изготовлены из ткани и ниток.
А это кукла-зукрутка. Раньше в каждом крестьянском доме было много таких кукол. Это была самая распространённая игрушка. Считалось, что они приносили удачу и богатство, сулили богатый урожай и были символами продолжения рода.
Красивая кукла, сделанная своими руками с любовью, была гордостью любого ребёнка. Главной особенностью этой куклы является то, что делали её без иголки,и у неё не было лица.
«Безликость» -- следы древней «обережной», подчеркивало оберегающую, защищающую роль куклы, когда игрушку боялись уподобить человеку. По народным поверьям кукла с «лицом», как бы обретала душу, и становилась опасной для ребенка, а «безликая» считалась предметом неодушевленном и не могла ему навредить.…
Исполнение частушек
А про куклу, про игрушку
сочинили мы частушки
Прежде чем их записать
Стали петь их и играть
Наша кукла хороша
Ты, закруточка краса
В доме русском ты живёшь
Детям счастье принесёшь.
Наша кукла принесёт
Много людям радости
И удачу и богатство
Это нужно каждому
Мы традиции все помним
И не станем забывать
А тряпичную мы куклу
Будем дальше прославлять
Изготовим куклу нашу
Ручками волшебными
Будем ниточки вязать
А из ткани наряжать
Исполнение колыбельной
«Ай люли, люли, люли
Кукле радуемся мы
Станем куколку качать
Ее не будем огорчать
Мы ей песенку споем,
засыпай ты крепким сном
баю-баю - баю - бай, ты скорее засыпай».
2.2 Практические:
Пальчиковая гимнастика
«А мы бусинки катали
И желания загадали
Чтоб здоровым всем расти
Счастье в дом нам принести»
2.3 Наглядно-практические:
Карточки с этапами изготовления куколки.
Показ изготовления куколки - закрутки
· .Возьмём ткань поплотнее, и выполняем скрутку.
· . На большом квадрате ткани, находим серединку, прикладываем туда скрутку, предварительно подложив небольшой кусочек ваты, теперь голова стала круглой формы.
· . Завязываем ниткой на уровне шеи. Получилась голова.
· . Теперь будем делать руки
· Свободные концы ткани выравниваем, отмеряем размеры ладошки куклы и перетягиваем ткань ниткой с обеих сторон. Вот и руки готовы.
· . Оставшийся уголок ткани подвязываем вокруг туловища ниткой на поясе. У такой куклы лицо рисовать не будем, как делали в те далёкие времена.
3. Методы контроля и самоконтроля:
Подведение итогов.
- рассматривание готовых кукол.
- отметить позитивные моменты в занятии
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Виды традиционных тряпичных кукол по назначению (игровые, обереговые, обрядовые) и по способу изготовления. Воспитательно-образовательные задачи работы с детьми и принципы их приобщения к народным тряпичным куклам, обучение изготовлению тряпичных кукол.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 24.03.2016Изучение истории возникновения народной куклы. Основные виды кукол. Технологии изготовления народных кукол. Изготовление обереговых и игровых сувенирных кукол. Воспитание у школьников чувства патриотизма, уважения к русским национальным традициям.
презентация [35,8 M], добавлен 22.03.2012Синкретизм народного искусства. Духовная ценность народной куклы. Конструирование кукол из ткани (кубышка, кукла на счастье, крепеничка, берегиня). Конструирование кукол из ниток, из ткани без применения иголки (рождественский ангел, пасхальная голубка).
курсовая работа [6,5 M], добавлен 26.05.2014Значение приобщения к традициям народа в дошкольные годы. Особенности приобщения дошкольников к традиционной культуре. Эффективные педагогические условия знакомства старших дошкольников с представителями языковых групп России на материале народной куклы.
реферат [56,3 K], добавлен 15.02.2014Основы формирования мотивации в дошкольном возрасте. Общественные мотивы в мотивационной сфере дошкольника. Формирование общественных мотивов поведения. Трудовая деятельность в дошкольном возрасте. Организация трудовой деятельности педагога и детей.
курсовая работа [41,1 K], добавлен 29.07.2010Значение конструирования для развития личности ребенка. Психологические особенности развития конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста, динамика их формирования и развития. Особенности обучения дошкольников созданию тряпичной куклы.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 23.12.2017Задачи и виды трудового воспитания, его значение в разностороннем развитии личности ребенка. Совместная трудовая деятельность в детском саду. Методы воспитания у детей позитивного отношения к труду. Критерии развития трудовой воспитанности дошкольников.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 14.01.2015Развитие речи детей старшего дошкольного возраста. Жанры детского фольклора и их характеристика. Место детского фольклора в развитии речи старших дошкольников. Экспериментальное исследование по проблеме влияния фольклора, анализ полученных результатов.
дипломная работа [2,9 M], добавлен 22.06.2011Речевое развитие дошкольников и проблемы речевого недоразвития. Игровая деятельность, как средство коррекции нарушения словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. Реализация программы развития словообразования через дидактические игры.
дипломная работа [350,8 K], добавлен 11.12.2007Содержание экологического воспитания детей дошкольного возраста. Сущность понятия "игровая деятельность дошкольников". Особенности разработки и примеры использования некоторых дидактических игр по разделу программы "Ознакомление дошкольников с природой".
дипломная работа [3,0 M], добавлен 31.10.2014