Характеристика педагогічного авторитету вчителя

Поняття та структура педагогічного авторитету. Аналіз моральності, манери мислення та спілкування викладача. Формування справжнього престижу вчителя початківця. Експериментальна перевірка значень особистісного і професійного впливу педагога на учнів.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык украинский
Дата добавления 13.05.2015
Размер файла 58,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Додаток 2

Таблиця № 1 Професійні якості вчителя

Показники

% Відповідей

№ рангу

1

Методичні знання та вміння

86.5

1

2

Знання вікових та індивідуальних особливостей учнів

61.2

2

3

Знання навчальних предметів початкової школи

36.5

3

4

Уміння спілкуватися з дітьми

26.9

4

5

Уміння організовувати дітей

17.3

5

6

Уміння застосовувати індивідуальний і диференційований підхід до учнів

9.7

6

7

Конструктивні педагогічні вміння

7.7

7

8

Знання соціальних умов життя і виховання дітей

5.8

8

9

Інші знання та вміння

5.8

9

10

Загальна широка ерудиція

3.8

10

Таблиця № 2 Особистісні якості вчителя

Професійно важливі риси характеру вчителя

1

Доброзичливість

2

Терплячість

3

Уважність

4

Чуйність

5

Правдивість

6

Самовладання

7

Вимогливість

8

Людяність

9

Справедливість

10

Наполегливість

11

Інтелектуальність

12

Щирість

13

Працьовитість

14

Врівноваженість

15

Товариськість

16

Емоційність

17

Пунктуальність

18

Акуратність

19

Ласкавість

20

Дбайливість

21

Ерудованість

22

Інші

23

Проникливість

24

Простота

25

Поважність

Таблиця № 3 Значущі професійно-особистісні якості вчителя

№ рангу

Показники

1

Любов до дітей

2

Професійна підготовленість

3

Терпіння

4

Доброта

5

Педагогічна майстерність

6

Освіченість

7

Чуйність

8

Чуйність

9

Вимогливість

10

Об'єктивність

11

Організаторські здібності

12

Справедливість

13

Строгість

14

Щирість

15

Творчі здібності

16

Чесність

17

Витяг

19

Тактовність

Таблиця № 4 Професійно значимі властивості вчителя, на думку самих вчителів.

Властивості

%

1

Знання предмета

74

2

Любов до дітей

41

3

Уміння спілкуватися

26

4

Доброзичливість

26

5

Володіння методикою викладання

24

6

Уміння враховувати психологічні особливості школярів

14

7

Любов до професії. Працьовитість

13

8

Ерудиція

12

9

Доброчесність, інтелігентність, культура

10

10

Повага учня

9

11

Терпіння. Розумна вимогливість

8

12

Уміння керувати собою

6

13

Творчість. Товариськість

5

14

Розум

4

15

Гуманність. Відповідальність. Справедливість. Уміння розуміти. Самовдосконалення

3

16

Допитливість

2

17

Знання педагогіки

1

Таблиця № 5 Професійно значимі властивості вчителя на думку студентів педагогічного інституту.

Властивості

%

1

Знання

65

2

Справедливість

52

3

Розуміння

38

4

Доброта, гуманізм

37

5

Уміння спілкуватися

31

6

Любов до учнів

30

7

Вимогливість

26

8

Вміння передавати знання. Чесність, щирість.

21

9

Любов до професії

20

10

Уміння керувати собою

17

11

Інтелігентність, культура. Повага до себе і до людей.

15

12

Індивідуальний підхід

10

13

Розум, інтелект. Уміння зацікавити предметом

9

14

Чуйність, чуйність. Оптимізм.

8

15

Моральність

6

16

Уміння розбиратися в людях. Винахідливість.

4

17

Педагогичного, тактовність

3

18

Організаторські здібності. Активність

2

19

Скромність, естетичність. Відповідальність.

1

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Специфіка педагогічного мислення. Характерні ознаки та показники педагогічного мислення. Взаємозв’язок педагогічного мислення вчителя і педагогічного спілкування. Професійне становлення особистості вчителя. Способи вирішення педагогічних завдань.

    реферат [24,6 K], добавлен 20.07.2011

  • Встановлення зв'язку між стилем педагогічного спілкування вчителя та пізнавальною активністю учнів. З'ясування, які стилі педагогічного спілкування слід застосовувати для збільшення пізнавальної активності старшокласників при вивчені предмету біології.

    курсовая работа [643,3 K], добавлен 11.02.2011

  • Структура педагогічної діяльності. Поняття і структура педагогічного таланту. Методичні основи педагогічного таланту вчителя. Напрями професійного вдосконалення педагога. Основні види сучасної педагогічної діяльності. Формування професійної майстерності.

    курсовая работа [38,8 K], добавлен 23.12.2014

  • Зміст і структура педагогічного спілкування. Особливості педагогічного спілкування у вузі. Стилі і моделі спілкування викладача вищої школи. Технологія організації продуктивної взаємодії викладача і студентів, характерні причини конфліктів між ними.

    реферат [59,5 K], добавлен 28.03.2009

  • Суб'єктивність учителя в педагогічному спілкуванні. Діалогізація навчально-виховного процесу. Стилі та моделі педагогічного спілкування. Педагогічне мислення вчителя і педагогічне спілкування. Пошук шляхів перебудови педагогічного процесу в школі.

    реферат [26,4 K], добавлен 15.09.2009

  • Теоретичний аналіз творчої спадщини В.О. Сухомлинського. Роль освіти в суспільстві. Особистість вчителя як вирішальний фактор педагогічного процесу. Гуманістична спрямованість педагогічної діяльності сучасного викладача. Характеристика вчителя-гуманіста.

    курсовая работа [37,1 K], добавлен 21.05.2015

  • Педагогічне спілкування як професійне спілкування вчителя з усіма учасниками навчально-виховного процесу, напрямки та основні етапи його реалізації. Специфіка та зміст педагогічного спілкування, тенденції його змін на сучасному етапі, основні функції.

    реферат [24,5 K], добавлен 15.06.2010

  • Викладання і виховна робота як основні види сучасної педагогічної діяльності. Педагогічні здібності – це сукупність психічних особливостей вчителя. Поняття і структура педагогічного таланту, його методичні основи та напрями професійного вдосконалення.

    курсовая работа [39,8 K], добавлен 24.12.2014

  • Поняття педагогічного спілкування, його сутність, мета, ознаки і функції. Загальна характеристика основних видів спілкування у навчально-виховному процесі сучасного вищого навчального закладу. Аналіз способів спілкування на заняттях за В.А. Сухомлинським.

    реферат [41,4 K], добавлен 22.06.2010

  • Опануванням педагогом майстерності діалогу як тип професійного спілкування. Ознаки діалогічного педагогічного спілкування. Децентрація позиції вчителя як гуманізація взаємодії. Пошук розв'язків у процесі взаємодії з урахуванням думок кожного учасника.

    контрольная работа [10,3 K], добавлен 09.02.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.