Технология нетрадиционных форм воспитания

Размещено на http://www.allbest.ru/

Технология нетрадиционных форм воспитания

Воспитательная технология - это одно из средств воспитания, деятельность людей. Методы, способы, техники, приемы, средства, формы - соседи и родственники технологии. Технология направлена на решение конкретных педагогических задач и состоит их последовательности, из системы педагогических приемов и техник. Технология всегда имеет результат. Например: незапланированные изменения отношения школьников к учителю в процессе осуществления педдействия; изменения в отношениях ребят друг к другу, факты вежливости, организованности, дисциплинированности, т.е. меняются качества поведения и черты личности воспитанников. Существует своеобразный алгоритм способов действия воспитателя, задающий определенные качества деятельности школьников (например, творческий характер, соревновательность), а также определенные качества общения (доброжелательность, открытость, проблемность). Из сказанного можно выстроить цепочку:

воспитательные технологии = цели - методы - результаты.

По каким же критериям мы определяем, технология ли это?

- это массовые, т.е. известные формы и способы работы;

- в способе должна быть некая устойчивость, типичность;

- должна быть заложена потенциальная возможность конкретного результата.

Таким критериям соответствуют следующие технологии:

- КТД;

- тренинги общения

- шоу-технологии

- групповая проблемная работа (диспуты, дискуссии, обсуждение ситуации, разработка проектов

- диалог « педагог- воспитанник»

- создание ситуации успеха.

Технология «Тренинг общения»

Тренинг - как метод активного социально-психологического обучения в настоящее время представляет собой один из наиболее востребованных и динамично развивающихся видов психологической работы. Данный метод позволяет эффективно решать задачи, связанные с развитием навыков общения, управления собственными эмоциональными состояниями, корректного выражения эмоций понимание их выражения у окружающих, самопознания и самопринятия. Эти аспекты очень актуальны именно в подростковом возрасте. Общение является ведущей деятельностью подростков и очень значимо в субъектном плане для большинства из них.

Разнообразие тренингов велико. Нас интересует более узкое явление - формы групповой работы с общением, проникшие в деятельность учителя: группы личностного роста, социально-психологические тренинги, тренинги общения, групповая психологическая работа. Тренинг общения - форма педагогической работы, имеющая цель - создание у ребят средствами групповой практической психологии различных аспектов позитивного коммуникативного опыта, опыта общения (опыта взаимопонимания, опыта обращения, опыта поведения в проблемных школьных ситуациях).

Психологические тренинги характеризуются большим разнообразием. Тренинг общения находится посередине. С одной стороны он стимулирует социальное развитие участников, создает условия для самопознания, способствует повышению уровня рефлективности. С другой стороны происходит обучение поведенческим моделям.

В общем виде в тренинге общения выделяют 3 блока. 1 - разминка, включает ряд заданий, упражнений, направленных на создание атмосферы открытости и внимания, слышания друг друга. 2 блок - основные упражнения тренинга связаны с тем опытом, что задуман в тренинге как цель. 3 блок - рефлексия. Получение обратной связи по прошедшему занятию. Рефлексивные высказывания относительно темы и занятия в целом: «Самым важным на занятии для меня было…», На занятии я понял…».

Принципы. Общение в условиях тренинга строится на принципах: «Здесь и сейчас» - на тренинге говорят о том, что происходит на занятии, о тех проявлениях, общении, отношениях, которые возникают и проявляются непосредственно на тренинге. «Участие» - в упражнениях тренинга участвуют все участники занятия. «Обратная связь» - каждый участник тренинга имеет право получить информацию, мнение, оценку своих действий.

Организация. Наиболее оптимальное расположение участников - по кругу: - равенство участников, - свобода движения участников, - высокий уровень вовлеченности, - общность, целостность.

Существует 2 универсальных группы методов, на которых базируется любой тренинг:

Метод тренинга

Метод интерактивной игры Метод групповой дискуссии

Подвижные Ролевые Тематическая Биографическая

Игры игры дискуссия дискуссия

Интеракционная

Дискуссия

Технология «КТД»

Направленность КТД - стремление к общению, к познавательной активности. Результатом КТД является позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная. С технологией КТД( по Иванову) все знакомы, поэтому напоминаю 6 этапов:- совместное решение о проведении дела, - коллективное планирование, - коллективная подготовка, - проведение дела, - коллективный анализ, - решение о последействии.

2 типа КТД : классическое и личностно-ориентированное.

Отличия:

воспитатель школьник вербальный общение

Результат КТД - опыт позитивной совместной активности. Факт такой активности - это участие конкретного школьника в совместном планировании, в проведении дела, в его анализа.

Технология «Шоу -технологии»

Мероприятия «Звездный час», «Музыкальный ринг», «Счастливый случай», «КВН» и другие мероприятия относятся к типу шоу - технологий. Общим в их проведении являются три особенности: - деление участников на выступающих (сцена) и зрителей (зал), - соревновательность на сцене, - заготовленный организаторами сценарий.

Структура. Есть 3 блока: подготовка - реализация - анализ итогов.

Технология «Групповая проблемная работа»

Это работа с вербальным (словесным) поведением школьников в проблемной ситуации. Задачи: познавательная, организационная, аксиологическая. В первом случае проблема отражает учебное, познавательно содержание и групповая проблемная работа решает дидактические учебные задачи. Цель проблемной работы - разработка, принятие организационных решений. Цель групповой проблемной работы - прояснение, обсуждение, развитие ценностного содержания. Общее в технологии групповой проблемной работы с этими задачами: обращение к слову как средству, - действие педагога в условиях проблемной ситуации, - организация межличностного взаимодействия как движения от личных мнений, идей, позиций к общему результату - продукту. Этим продуктом при организации задачи должно быть некое общее решение, мнение группы, а в случае аксиологической, ценностной задачи - прояснение, развитие личных позиций, мнений и фиксация их сходства и различий.

Структура. Действие педагога начинается с создания или фиксации проблемной ситуации, перевода проблемной ситуации в конкретизированную задачу. И эта задача (обязательно!) должна быть зафиксирована на доске, плакате, в тетрадях. Цель -удержание задачи в определенном, точном виде. Следующий шаг - ведение определенной цепочки действий школьников (введение движения личностного к общему, групповому). Существует два варианта такой цепочки:

Технология «Создание ситуации успеха»

Приветствие: используется яркий мяч, его бросают тому, кого приветствуют. Приглашается к доске один из участников. Ему предлагается нарисовать корову. Но прежде чем задание будет исполнено, всем присутствующим предлагается сказать 9сделать) что-то такое, что бы помогло успеху художественной деятельности. «Не бойся, ничего страшного, если не получится…», «Вспомни, как выглядит корова», «Только на тебя вся надежда!». Разброс суждений самый различный. Приглашенный художник смело приступает к рисунку, остальные поддерживают его радостными поощрениями. Руководитель занятия предельно внимателен, фиксирует все реплики, советы, фразы. Рисунок получается, потому что была организована ситуация успеха. Производится оценка рисунка(Эта деталь удалась, у коровы характер добрый…). Художник анализирует свое состоянии и называет те реплики, которые оказались для него сильной поддержкой. Сфера доброжелательности: - снятие страха (»Ничего страшного…»), - скрытая инструкция («Ты же помнишь, что…»), - авансирование («У тебя все получится…»), - персональная исключительность («Только у тебя и может получиться…»), - усиление мотива («Нам это так нужно для…»), - педагогическое внушение («Приступай же!»), - высокая оценка детали («Вот эта часть у тебя замечательно…»).

Размещено на Allbest.ru