Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Профессиональное обучение необходимая составляющая качественной подготовки квалифицированных рабочих кадров, так как в значительной мере от уровня их квалификации зависят реальные успехи производства.

Цель курсовой работы - спроектировать методическую разработку теоретического занятия для студентов колледжа по дисциплине «Основы бухгалтерского учета» по теме «Бухгалтерский баланс».

В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

- изучить и проанализировать методическую литературу, нормативную и учебно-программную документацию (ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», рабочий учебный план колледжа, рабочая программа учебной дисциплины «Основы бухгалтерского учета»);

- определить роль и место дисциплины «Основы бухгалтерского учета» в подготовке бухгалтера, специалист по налогообложению;

- определить воспитательные и развивающие возможности дисциплины «Основы бухгалтерского учета»;

- разработать фрагмент календарно-тематического плана;

- обосновать выбор методов, средств и форм обучения;

- разработать методику проведения теоретического занятия.



Глава I. Методический анализ

бухгалтерский баланс занятие обучение

1.1 Общая характеристика дисциплины и раздела

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», дисциплина «Основы бухгалтерского учета» относится к числу дисциплин профессионального цикла и направлена на формирование у студента экономического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции законности производимых хозяйственных операций и защиты финансовых и имущественных интересов собственников.

В программе дисциплины «Основы бухгалтерского учета», по специальности среднего профессионального образования: 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», прописаны требования к уровню усвоения, содержания дисциплины, определены цели и задачи данной дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Уметь:

Применять нормативное регулирование бухгалтерского учета;

Ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности;

Соблюдать требования к бухгалтерскому учету;

Следовать методам и принципам бухгалтерского учета;

Использовать формы и счета бухгалтерского учета.

Применять метод двойной записи при отражении хозяйственных операций в учете;

Использовать различные накопительные регистры при группировке учетной информации;

Использовать различные способы исправления ошибок при хозяйственных операций.

Знать:

Нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности;

Национальную систему нормативного регулирования учета;

Международные стандарты финансовой отчетности, в том числе основные элементы стандартов, порядок их разработки; уровни использования стандартов в разных странах;

Понятие бухгалтерского учета;

Сущность и значение бухгалтерского учета;

Историю бухгалтерского учета; в том числе модели учета в разных странах;

Основные требования к ведению бухгалтерского учета;

Предмет, метод и принципы бухгалтерского учета;

План счетов бухгалтерского учета;

Формы бухгалтерского учета;

Порядок применения двойной записи и составления проводок по счетам.

Данная дисциплина изучается на 2 курсе в 3 семестре. Учебным планом для данной дисциплины определено.

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	96
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	64
в том числе:
лекционные занятия	44
практические занятия	20
контрольные работы	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	32
Итоговый контроль установлен в форме зачета по завершению курса.

На изучение раздела «Методы бухгалтерского учета» отводится 44 часов, из них:

· Тема 2.1 Имущество организации:

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 4 часа

Самостоятельная работа - 2 часа

· Тема 2.2 Бухгалтерский баланс:

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 6 часов

Самостоятельная работа обучающихся - 4 часов

· Тема 2.3 План счетов бухгалтерского учета

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 16 часов

Самостоятельная работа - 6 часа

1.2 Место раздела в дисциплине, роль в подготовке бухгалтера

Раздел «Методы бухгалтерского учета» -- один из важнейших разделов дисциплины «Основы бухгалтерского учета», имеющая основополагающие значение при подготовке квалифицированного специалиста. Задачи изучения темы ставятся в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС) Среднего Профессионального Образования (СПО) и с профессионально-квалификационной характеристикой выпускника, который должен в рамках данного раздела

уметь:

- построение бухгалтерского баланса организации

- составлять бухгалтерские проводки;

- сопоставлять статьи бухгалтерского баланса и счетов бухгалтерского учета

- составлять схемы синтетических счетов

- составлять сальдо-оборотной ведомость

знать:

- понятие имущество организации по составу и размещению;

- источники формирования имущества: собственные и заемные

- понятие и построение бухгалтерского баланса;

- виды бухгалтерского баланса;

- понятие, строение и порядок записи хозяйственных операций на бухгалтерских счетах

- содержание и структура баланса

1.3 Воспитательные и развивающие возможности дисциплины и раздела

В рамках изучения раздела «Методы бухгалтерского учета» могут развиваться:

· память, так как материал имеет справочный характер, обучающимся необходимо запоминать план счетов и понятия;

· восприятие, так как материал содержит бланки, таблицы, формулы для составления отчетности, педагогу необходимо наглядно объяснять их заполнение;

· обобщение и анализ, так как данный раздел содержит информацию, при использовании который обучающемуся необходимо сгруппировать информацию, распределить ее и сделать выводы по полученным данным.

воспитываться:

· ответственность, так как содержатся задания, при выполнении которых необходимо обобщать, анализировать, вычислять, выделять необходимую информацию и делать выводы;

· самостоятельность, так как в данном разделе содержится материал для самостоятельной работы обучающихся.



1.4 Межпредметные и внутрипредметные связи темы

Дисциплина «Основы бухгалтерского учета» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин как «Экономика» и «Право», предусмотренными планами подготовки специалистов в первом и во втором семестрах. Дисциплина «Экономика» раскрывает понятие рынка как экономической системы, распределение ресурсов и доходов, раскрывает понятия: издержки, затраты, расходы, доходы, прибыль. Дисциплина «Право» защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством.

Сопутствующая дисциплина «Основы экономической теории» читается параллельно с «Основы бухгалтерского учета» и имеет общие основные направления в формировании учета операций и углубление знания доходов, расходов, формирование прибыли, рассмотрение организации как хозяйствующего субъекта. Дисциплина «Документационное обеспечение управления» раскрывает сущность организации работы с документами, вопросы движения и учета средств организации, необходимые для принятия обоснованных управленческих решений и контроле их выполнения.

Полученные знания и приобретенные навыки при изучении дисциплины «Основы бухгалтерского учета» служат основой для освоения дисциплин: «Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами» и «Технология составления бухгалтерской отчетности » предусмотренными планами подготовки специалистов в пятом и шестом семестрах.

Межпредметные связи наглядно отражает структурно-логическая схема изучения дисциплины «Основы бухгалтерского учета», на которой представлен порядок изучения дисциплины.

Внутрипредметные связи дисциплины. Тема дисциплины «Бухгалтерский баланс» базируется на знаниях, которые были получены в ходе изучения темы: «Имущество организации». Сопутствующая тема дисциплины «Виды бухгалтерского баланса» читается одновременно с данной темой. Полученные знания и приобретенные навыки при изучении данной темы необходимы для дальнейшего освоения темы «План счетов бухгалтерского учета».

Указанные связи дисциплины дают студенту системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с ФГОС, что обеспечивает соответствующий уровень и практическую направленность в системе обучения.

1.5 Формируемые компетенции

В соответствии с ВГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», после изучения дисциплины «Основы бухгалтерского учета», обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В соответствии с ВГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», после изучения дисциплины «Основы бухгалтерского учета», обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации.

ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.

ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.

ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.

ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.

ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.

ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.

Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.

ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.

ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.

ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

Составление и использование бухгалтерской отчетности.

ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского

учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.

ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в

установленные законодательством сроки.

ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в установленные законодательством сроки.

ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.



Глава II. Методика преподавания темы: «Счета бухгалтерского учета и двойная запись»

2.1 Проектирование обще методических вопросов преподавания темы

2.1.1 Проектирование целей учебного занятия

Цель обучения -- это системообразующий компонент процесса обучения, от поставленной цели зависит выбор остальных компонентов процесса, их согласование между собой, установление таких связей, которые обеспечивают целостность и оптимальность самого процесса и его результатов.

Постановка целей занимает важное место в конструировании занятия, ставить цели необходимо на каждом занятии.

Цели учебного занятия подразделяются на: учебные (обущающие), развивающие и воспитывающие.

2.1.2 Отбор содержания темы. Фрагмент тематического плана

При изучении раздела 2 «Методы бухгалтерского учета» в соответствии с рабочей программой дисциплины «Основы бухгалтерского учета» рассматриваются следующие вопросы в логической последовательности:

Тема 2.1 Имущество организации: Имущество организации по составу и размещению; источники формирования имущества: собственные и заемные

Тема 2.2 Бухгалтерский баланс: Понятие и построение бухгалтерского баланса; виды бухгалтерского баланса; содержание и структура баланса

Тема 2.3 План счетов бухгалтерского учета: Понятие, строение и порядок записи хозяйственных операций на бухгалтерских счетах; схемы активного, пассивного счета и активно-пассивного счетов; принцип двойной записи на счетах бухгалтерского учета синтетические и аналитические счета; взаимосвязь между счетами и балансом.

Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы бухгалтерского учета»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Сущность бухгалтерского учета		5	1
Введение	История зарождения бухгалтерского учета; сущность и содержание бухгалтерского учета в современных условиях хозяйствования; цели и задачи курса; взаимосвязь бухгалтерского учета в системе экономических дисциплин	1	1
Тема 1.1. Нормативное регулирование бухгалтерского учета	Система нормативного регулирования бухгалтерского учета; Федеральный закон «О бухгалтерском учете»; Положение по ведению бухгалтерского учета и отчетности в Российской Федерации; Программа реформирования бухгалтерского учета в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности; концепция бухгалтерского учета в рыночной экономике России Самостоятельная работа Изучение нормативной базы бухгалтерского учета России	2 5
Тема 1.2. Понятия и виды хозяйственного учета	Объекты и субъекты хозяйственного учета; натуральный, трудовой и денежный измерители; финансовый, управленческий и налоговый учет; основные требования к ведению бухгалтерского учета и его задачи; принципы учета; профессиональная этика	2
Раздел 2. Методы бухгалтерского учета		44	2
Тема 2.1 Имущество организации	Имущество организации по составу и размещению; источники формирования имущества: собственные и заемные Практические занятия Группировка имущества по составу и размещению, и по источникам его размещения Самостоятельная работа Формирование имущества организации и источников его образования	2 4 2
Тема 2.2 Бухгалтерский баланс	Понятие и построение бухгалтерского баланса; виды бухгалтерского баланса; содержание и структура баланса Практические занятия Построение бухгалтерского баланса организации Самостоятельная работа Сопоставление статей бухгалтерского баланса и счетов бухгалтерского учета	2 6 4
Тема 2.3 План счетов бухгалтерского учета	Понятие, строение и порядок записи хозяйственных операций на бухгалтерских счетах; схемы активного, пассивного счета и активно-пассивного счетов; принцип двойной записи на счетах бухгалтерского учета синтетические и аналитические счета; взаимосвязь между счетами и балансом Практические занятия Активные, пассивные и активно-пассивные счета Двойная запись на счетах бухгалтерского учета Корреспонденция счетов Синтетические и аналитические счета Взаимосвязь между счетами и балансом Самостоятельная работа Составление схем синтетических счетов Построение аналитических счетов Составление сальдо-оборотной ведомости	2 16 6

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



2.1.3 Выбор и краткая характеристика форм, методов и средств изучения темы

Форма организации обучения -- это конструкция отдельного звена процесса обучения, или определенный вид занятия (лекция, урок, семинар, лабораторная работа, экзамен и т.п.).

Методы обучения -- совокупность педагогических действий и приёмов, направленных на организацию учебного процесса и создающего специальными средствами условия, мотивирующие обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности.

Средства обучения -- это источник получения знаний.

Выбор методов, форм и средств обучения не может быть произвольным. Выбор форм обучения зависит от дидактической системы обучения. Существует классно-урочная система обучения и лекционно-семинарская.

В колледжах применяют классно-урочную систему обучения. Урок является одной из традиционных форм организации учебного процесса. Урок, это форма организации учебного процесса, при которой педагог организует познавательную или иную деятельность постоянной группы обучающихся, учитывая особенности каждого из обучающихся.

При изучении темы «Счета бухгалтерского учета и двойная запись» основной формой обучения является:

Комбинированный урок -- тип урока, характеризующийся сочетанием (комбинацией) различных целей и видов учебной работы при его проведении: проверка знаний, работа над пройденным материалом, изложение нового материала и т. д. [4].

Для проведения теоретического занятия он является наиболее эффективным для обучения. Так как необходимо проверить знания, сформированные на предыдущем занятии и объяснить новый материал, который основанные на нем.

Выбор методов обучения зависит от целей и задач урока, содержания урока. Основными методами обучения при изучении темы «Бухгалтерский баланс» являются:

Объяснение -- под объяснением понимается истолкование понятий, законов, правил при широком использовании вычислений, наблюдений и опытов. Этот метод является неотъемлемым, так как необходимо объяснить сложный для понимания материал (составление простых и сложных бухгалтерских проводок);

Беседа -- вопросно-ответный метод обучения, сочетается слово учителя и учащихся, предполагает у последних наличие определенных знаний. Этот метод необходим при изучении нового материала, потому что для усвоения этой темы необходима взаимодействие педагога с учениками;

Метод работы с книгой -- среди других методов занимает важное место (словари, справочники, журналы), где источником получения знаний является печатное слово. Данным метод позволяет эффективное запоминание счетов бухгалтерского учета.

Опрос -- данный метод необходим для проверки знаний и умений, полученных на прошлом занятии;

Упражнения -- это планомерное, организованное, повторное выполнение действий с целью овладения ими или повышения их качества. Этот метод является эффективным при первичном закреплении нового материала, так как обеспечивает многократное повторение информации, а следовательно ее прочное запоминание.

Выбор средств обучения зависит от содержания темы и технологии ее преподавания. Основными средствами обучения при изучении темы «Бухгалтерский баланс» являются:

Дидактический материал -- особый вид пособий для учебных занятий, использование которых способствует активизации познавательной деятельности обучаемых, экономии учебного времени. Для активизации внимания этот метод является самым эффективным. В качестве дидактического материала являются карточки-задания, кроссворд для проверки знаний.

Методика проведения учебного занятия по теме: «Счета бухгалтерского учета и двойная запись»

Методическая разработка теоретического занятия

План теоретического занятия

Предмет: «Основы бухгалтерского учета»

Тема: «Бухгалтерский баланс»

Цели урока:

Обучающая:

в результате изучения темы «Бухгалтерский баланс» студенты должны знать:

ь понятие о счетах бухгалтерского баланса;

ь виды бухгалтерского баланса;

ь содержание и структура баланса;

уметь:

ь открывать счета бухгалтерского баланса

ь составлять бухгалтерские проводки;

ь Построение бухгалтерского баланса организации

ь Сопоставление статей бухгалтерского баланса и счетов бухгалтерского учета

Развивающая:

ь способствовать развитию внимательности и логического мышления при составлении и обосновании бухгалтерского баланса;

ь способствовать развитию памяти (запоминание счетов), грамотной профессиональной речи

ь активизировать внимание на различие сложных и простых бухгалтерских проводках,.

Воспитательная: способствовать воспитанию ответственности, способствовать осознанию студентами необходимости знания и умения применить этот материал на практике, способствовать воспитанию целеустремленности

Тип урока: комбинированный.

Форма проведения: урок-беседа с постановкой проблемных вопросов и решением задач

Методическое оснащение:

схема “Виды бухгалтерского баланса”;

схема “Структура бухгалтерского баланса”;

бланк бухгалтерского баланса;

таблица “Форма бухгалтерского баланса и порядок формирования строк баланса”

Время занятия: 45 мин

Метод обучения: объяснение, беседа, метод работа в группе, опрос.

Ход урока

1. Организационный момент: подготовка к уроку, объяснение темы и цели урока. На каждой парте имеется листочек, на котором записаны фамилии и имя учащихся, сидящих за данной партой. В нём они будут самостоятельно проставлять себе баллы по результатам каждого задания, критерии оценки заданий будут оговорены преподавателем перед его выполнением и после.(3 минуты)

2. Повторение ранее изученного материала или входное тестирование: учащимся раздаётся тест в двух вариантах по 4 вопросов каждый. После чего они начинают работать с тестом в течение 15 минут, затем благодаря работе в микрогруппах (2 человека, сидящие за партой), производят самоконтроль, то есть обмениваются тестами и проверяют по ответам-эталонам, которые были розданы учащимся после выполнения задания. Критерии оценки представлены на листе с тестом. (15 мин)

3. Изучение нового материала: преподаватель на основании имеющихся на столах схемах объясняет новую тему, параллельно задавая учащимся наводящие вопросы и получая на них ответы. После объяснения темы учащиеся составляют опорный конспект по схемам. (10 минут)

4. Закрепление изученного материала или промежуточное (итоговое) тестирование: в закреплении нового материала учащимся предлагается сыграть в игру “Крестики нулики”, в результате чего они повторят счета, которые входят в состав актива и пассива бухгалтерского баланса. По окончании самоконтроль (работа в паре), ответы зачитываются преподавателем. (3 минуты). За каждый правильный крестик 1 очко. (5 мин)

Следующее задание заключается в составлении бухгалтерского баланса, на основании имеющихся карточек, на которых написано название бухгалтерского счёта и сумма. Каждой бригаде, состоящей из 4 человек (2 парты) раздаётся некоторое количество карточек, в течение 10 минут они должны составить бухгалтерский баланс, при этом написать номер счёта и подсчитать итог баланса. По окончании один представитель выходит к доске и записывает правильный ответ (номер счёта и сумму), после чего вместе с преподавателем и всей группой проверяется задание. За каждый правильный счёт один очко.

5. Выдача домашнего задания: преподаватель задает доклады по данной теме. И выучить новую тему.

6. Подведение итогов: каждый учащийся подсчитывает количество баллов заработанных им на уроке, по результатам выставляется оценка.



Заключение

В ходе написания курсовой работы был проанализирован учебный план, учебная программа по дисциплине «Основы бухгалтерского учета», ФГОС по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», определена роль и место дисциплины в основной образовательной программе, объем часов по дисциплине.

В курсовой работе раскрыта важность темы, место занимаемой темы в изучении дисциплины «Основы бухгалтерского учета». В соответствии с ФГОС были определены знания, умения и навыки, воспитательные и развивающие возможности дисциплины. Были определены вопросы в логической последовательности, которые необходимо изучить в данной теме. Выявлены межпредметные и внутрипредметные.

Определены оптимальные формы. Методы и средства обучения, которые необходимо реализовать при изучении темы, а так же цели (обучающая, развивающая, воспитательная) занятия.

В рамках курсовой работы была разработана методика проведения теоретического занятия (комбинированного урока) «Бухгалтерский баланс», которая может использоваться преподавателями в колледже.



Список использованной литературы

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы бухгалтерского учета» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

2. ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»

3. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.

4. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. -- М., 2002.

5. Е.Н. Пожарская, Н.И. Басина. Педагогика. Торонто, 2008 год.

6. Сластенин, В. А. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная пресса, 2002. - 512 с

7. Цели обучения - Электронный ресурс - http://fantazia2012.ucoz.ru

8. Коган, А. Ф. Психологическое моделирование целеполагания и принцип псевдосвободы выбора цели в учебной деятельности. Сб. научных трудов. - http:/www.flogiston.ru

Размещено на Allbest.ru