Застосування ігрових технологій на уроках
Ігрові методи навчання як вид педагогічних технологій. Сутність гри та ігрової діяльності. Особливості використання ігрових технологій на уроках математики та читання в початковій школі. Організація пізнавальної діяльності при вивченні нового матеріалу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 21.02.2015 |
| Размер файла | 15,8 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
У зв'язку з цим виникає актуальність в розробках ігрових технологій для сучасної школи. Останнім часом опубліковані декілька посібників з ігрових технологій. Хочеться відмітити роботу А.Б. Плешакової "Ігрові технології в навчальному процесі", А.В. Фіногенова "Ігрові технології в школі" і О.А. Степанової "Профілактика шкільних труднощів у дітей"
Вивчення літератури, аналіз і узагальнення зібраних з проблеми матеріалів дали можливість визначити теоретичні основи конструювання і використання дидактичних ігор різних типів, призначених для застосування на уроці в початковій школі.
Аналіз літератури і практики викладання показав необхідність розробки комплексу ігор, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності школярів при вивченні нового матеріалу.
Вивчений в процесі ігрової діяльності матеріал забувається учнями у меншій мірі і повільніше, ніж матеріал, при вивченні якого гра не використовувалася. Це пояснюється, передусім, тим, що в грі органічно поєднується цікавість, що робить процес пізнання доступним і захоплюючим для школярів, і діяльність, завдяки участі якої в процесі навчання, засвоєння знань стає якіснішим і міцнішим.
Дослідження показало, що дидактичні ігри активізують пізнавальну діяльність на всіх стадіях вивчення нового матеріалу, використовуючи можливості методичних прийомів, спрямованих на вивчення предметів у початковій школі.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Абрамова Г. С. Практикум по віковій психології. М., 1998.
2. Амонашвили Ш. А. Педагогічна симфонія. Єкатеринбург, 1993.
3. Асмолов А. Г. Чи знаємо ми себе? М., 1989.
4. Бабанский Ю. Н. Методи навчання в сучасній загальноосвітній школі. М., 1985.
5. Берн Є. Люди, які грають в ігри. Ігри, в які грають люди. М., 1996.
6. Беспалько В.П. Доданки педагогічної технології. - М.: Педагогіка, 1989.
7. Букатов В.М. Педагогічні таїнства дидактичних ігор. М., 1997
8. Бюлер К. Духовний розвиток дитини. М., 1924.
9. Виготський Л. С. Уява і творчість в дитячому віці. М., 1991.
10. Виготський Л. С. Гра і її роль в психологічному розвитку дитини // Питання психології, 1966. № 6.
11. Виготський Л. С. Педагогічна психологія. М., 1991.
12. Виготський Л. С. Психологія мистецтва. М., 1996.
13. Гарбузов В. И. Від немовляти до підлітка. Спб., 1996.
14. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти.
15. Кавтарадзе Д.Н. Навчань. посібник для учителів. М., 1998.
16. Кон І. С. У пошуках себе. М., 1984.
17. Крутецький В.А.Психологія. М., 1986.
18. Леонтьєв А.А. Педагогічне спілкування. М., 1979.
19. Леонтьєв А.Н. Психологічні основи дошкільної гри // Рад. педагогіка, 1944. № 8-9.
20. Леонтьєв А. Н. Проблеми розвитку психіки. М., 1959.
21. Макаренко А. С. Лекції про виховання дітей. М., 1940.
22. Мухіна В. С. Шестирічна дитина в школі. М., 1990.
23. Національна доктрина розвитку освіти в Україні в ХХІ столітті//ІІ Всеукраїнський з'їзд працівників освіти/Міністерство освіти і науки України. -- К., 2002.
24. Обухова Л. Ф. Дитяча психологія: теорія, факти. М., 1995.
25. Педагогічні технології / Під ред. Зозулина В.С. Ростов н/Д. 2002.® розвитку : Навчальний посібник. М., 1996.
26. Психологічні питання гри і навчання в дошкільному віці / Сб. ст. під ред. Д. Б. Ельконіна. М., 1957.
27. Психологічна діагностика розвитку школярів в нормі і патології / Під. ред. Ю. М. Забродина. М., 1990.
28. Психологія навчальної діяльності школярів / Під ред. В. В. Давидова. М., 1982.
29. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології. М., 1998.
30. Савченко О.Я. Дидактика початкової освіти: підручник. К., 2012.
31. Ушинский К. Д. Педагогічна поїздка по Швейцарії. М., 1949.
32. Хейзинга Й. Homo ludens. Дослід виявлення ігрового елемента культури // Хейзинга Й. Номо Ludens. М., 1997.
33. Шмаков С.А. Ігри учнів - феномен культури. М., 1994.
34. Яковлева Е. Л. Діагностика і корекція уваги і пам'яті школярів // Маркова А. К., Лідерові А. Г., Яковлева Е. Л. Діагностика і корекція розумового розвитку в шкільному і дошкільному віці. Петрозаводськ, 1992.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сутність і функції ігрової діяльності. Теорія і класифікація ігор, методичні основи їх конструювання. Використання ігрових технологій як однієї з форм організації пізнавальної діяльності школярів при вивченні нового матеріалу на уроках у початковій школі.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 17.01.2015Характеристика поняття "комунікативні вміння". Сутність та особливості імітаційно-ігрових технологій. Особливості застосування імітаційно-ігрових технологій навчання на уроці з іноземної мови як засобу формування комунікативних умінь учнів 8 класу.
курсовая работа [195,8 K], добавлен 15.10.2021Сутність пасивних, активних та інтерактивних методів навчання. Особливості застосування міжпредметних зв'язків на сучасних уроках біології та хімії. Аналіз ефективності використання "мозкового штурму", сінквейну, засобів мультимедіа та ігрових технологій.
реферат [56,2 K], добавлен 02.11.2014Психолого-педагогічні основи та особливості використання інтерактивних технологій навчання математики у профільній школі. Аналіз методики використання інтерактивних технологій при вивченні теми "Похідна та її застосування" на різних профілях навчання.
магистерская работа [2,6 M], добавлен 23.05.2012Визначення ролі та педагогічних можливостей ігрових технологій навчання при проведенні діалогічних та полемічних лекцій з біохімії. Аналіз значення дидактичних міні-ігор для розвитку пізнавальної активності та продуктивності навчальної діяльності.
статья [26,2 K], добавлен 31.08.2017Теоретичний аспект застосування ігрових прийомів на уроках хімії. Ігрова діяльність. Методичні принципи організації та проведення ігор на уроках хімії. Застосування сучасних освітніх технологій на уроках хімії. Експериментально-дослідна частина.
курсовая работа [102,1 K], добавлен 03.05.2007Сутність інтерактивних методів навчання, особливості їх поєднання з традиційними на уроках освітньої галузі "Людина і світ". Організація групової навчальної діяльності та міжособистісного діалогу. Використання інформаційних технологій на уроках музики.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 28.10.2014Сутність, ознаки та методи інтерактивного навчання. Педагогічні умови підвищення ефективності формування в молодших школярів математичних знань із застосуванням інтерактивних технологій опрацювання дискусійних питань. Труднощі у проведенні уроку.
курсовая работа [764,1 K], добавлен 05.10.2014Сутність поняття "ігрові технології навчання", розкриття значення педагогічної гри. Основні види ігор, особливості їх застосування на уроках у загальноосвітньому навчальному закладі. Методика проведення ігор при вивченні дисципліни "Історія України".
курсовая работа [430,7 K], добавлен 28.05.2012Гра як форма навчання у початковій школі. Особливості використання ігрової форми на уроках математики. Використання комп’ютерної техніки у процесі навчання молодших школярів. Опис навчальних ігрових програм. Результати експериментального дослідження.
дипломная работа [270,7 K], добавлен 13.07.2009
