Понятие и сущность диагностической деятельности педагога

Рубрика	Педагогика
Вид	курсовая работа
Язык	русский
Дата добавления	06.01.2015
Размер файла	38,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Психолого-педагогическая диагностика

  Понятие психологической и педагогической диагностики, ее аспекты и характеристика. Критерии качества измерения, принципы диагностирования и контролирования. Виды тестирования, классификация тестов. Основные правила подготовки материала для тестирования.
  
  реферат [30,3 K], добавлен 23.01.2012
  

• Реализация контрольно-диагностической функции руководителя ДОУ

  Теоретические основы деятельности управления в дошкольном образовательном учреждении, его компоненты, методы и средства. Реализация функции контроля в деятельности руководителя дошкольного учреждения на примере МДОУ "Большекустовского детского сада".
  
  дипломная работа [3,1 M], добавлен 12.03.2011
  

• Автоматизация контроля результатов обучения учащихся

  Введение тестового контроля учащихся. Основные преимущества и недоставки применения тестового контроля знаний. Типы компьютерных тестов. Формирование оценочной шкалы тестового контроля. Инструментальные тестовые оболочки. Обзор тестирующих комплексов.
  
  реферат [506,5 K], добавлен 05.01.2012
  

• Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Проверка и коррекция знаний в системе личностно ориентированной технологии образования с использованием тестирования. Тестовые задания и индивидуализация обучения. Разработка контролирующих программ. Метод тестового контроля с выборочными ответами.
  
  курсовая работа [31,8 K], добавлен 30.07.2011
  

• Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

  Характеристика и систематизация психолого-педагогических основ, способствующих реализации диагностической функции классного руководителя. Задачи и функции классного руководителя. Методические основы организации диагностики личности младшего школьника.
  
  дипломная работа [62,6 K], добавлен 18.12.2010
  

• Тестовые формы контроля в системе начального общего образования как средство мониторинга знаний обучающихся

  Использование в школе контрольно-диагностических систем тестирования. Методика разработки стандартизированного теста, критерии его качества. Педагогическая диагностика знаний учащихся по русскому языку. Проверка возможностей тестового контроля на уроке.
  
  курсовая работа [1,2 M], добавлен 13.10.2017
  

• Оценивание образовательных результатов младших школьников на диагностической основе

  Ознакомление с теоретическими предпосылками диагностической проверки и оценки образовательных результатов учащихся в учебном процессе. Рассмотрение и характеристика особенностей средств диагностики образовательных результатов младших школьников.
  
  дипломная работа [1,4 M], добавлен 24.09.2017
  

• Организация контроля и учета знаний, умений и навыков

  Принципы диагностирования и контролирования обученности (успеваемости) учащихся, последовательность контроля и оценки знаний и умений. Осуществление контроля знаний методом тестирования с использованием технических средств. Рейтинговая система контроля.
  
  курсовая работа [62,4 K], добавлен 30.01.2013
  

• Правозащитная деятельность социального педагога

  Нормативные документы, которые могут использоваться социальным педагогом в его правозащитной деятельности. Понятие правозащиты детей. Процесс подготовки социального педагога к его должностным обязанностям. Критерии оценки работы социального педагога.
  
  контрольная работа [34,3 K], добавлен 09.02.2013
  

• Педагогическое мастерство, его сущность и структура

  Понятие "педагогическая деятельность" и состав ее функций. Социономическая исполнительская метадеятельность. Подходы к деятельности педагога как к творческому процессу. Личностные качества педагога. Основные характеристики педагогического мастерства.
  
  презентация [803,8 K], добавлен 16.02.2014
  

• Теоретические основы социальной педагогики

  Определение социальной педагогики как практики общественного становления и дальнейшего совершенствования личности в процессе социализации. Анализ познавательной, научной, диагностической, реабилитационной и коррекционной функций социального педагога.
  
  дипломная работа [70,4 K], добавлен 22.02.2012
  

• Методология. Основные методологические принципы

  Сущность понятия "методология", его исследование учеными в области педагогики. Применение принципов методологии в теории и практической деятельности педагога. Методологические подходы в педагогике: системный, личностный, деятельностный, индивидуальный.
  
  контрольная работа [11,8 K], добавлен 30.05.2010
  

• Анализ профессиональной деятельности педагога

  Система Российского образования на современном этапе развития общества. Профессиональная деятельность педагога. Стимулирование учебно-познавательной деятельности обучающихся. Основные методы профессионального взаимодействия педагога и учащихся.
  
  реферат [23,4 K], добавлен 07.01.2011
  

• Метод тестирования в психолого-педагогическом исследовании, требования, предъявляемые к тестам

  Виды методов обучения: преподавание, учение и контроль. Основные функции педагогического контроля: оценочная, стимулирующая, развивающая, обучающая, диагностическая и воспитательная. Психолого-педагогические аспекты тестирования и правила его проведения.
  
  контрольная работа [20,6 K], добавлен 28.10.2011
  

• Использование тестовой методики для контроля сформированности лексических навыков и умений

  Роль и функции тестирования в преподавании иностранных языков. Требования к составлению тестов. Комплексы заданий для тестового контроля речевых навыков (лексических, грамматических). Разработка заданий и упражнений для тестового контроля речевых умений.
  
  курсовая работа [36,0 K], добавлен 07.12.2013
  

• Психолого-педагогические аспекты диагностики формирования и развития физической культуры личности

  Основные диагностические подходы в педагогике: системный, личностно-деятельный, объективный. Рассмотрение методов диагностики: наблюдения, беседы, тестирования, изучения документов и результатов деятельности, анкетирования, ранжирования, шкалирования.
  
  презентация [13,6 K], добавлен 19.08.2013
  

• Психолого-педагогические аспекты учебной деятельности студентов

  Формирование профессиональных умений и навыков педагога в реальных условиях профессиональной деятельности под руководством опытного психолога. Системный подход к педагогической деятельности. Основные качества, которыми должен обладать педагог-психолог.
  
  отчет по практике [638,6 K], добавлен 02.06.2014
  

• Тесты как средство контроля за качеством учебных достижений младших школьников

  История и теория возникновения тестов. Тенденции XX века по использованию тестового контроля. Тесты как одно из средств проверки и оценки результатов обучения школьников. Важнейшие положения тестового метода контроля. Правила составления тестовых заданий.
  
  реферат [21,6 K], добавлен 05.09.2010
  

• Изучение механизмов влияния аттестационных процедур на эффективность деятельности ДОУ

  Содержание, основные формы и методы аттестации дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), условия ее влияния на эффективность деятельности. Аттестация как механизм государственного контроля качества образования. Критерии оценки деятельности ДОУ.
  
  курсовая работа [202,4 K], добавлен 19.01.2012
  

• Подготовка преподавателя к учебному занятию

  Понятие формы и метода обучения, их сущность и особенности, отличительные черты и характеристика, использование в современной педагогике. Классификация форм обучения, разновидности. Порядок подготовки педагога к занятиям в среднем специальном заведении.
  
  аттестационная работа [43,7 K], добавлен 10.04.2009
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам