Развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня
Теоретические вопросы развития фонематического восприятия у детей старшей группы дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня. Закономерности и проявления нарушения фонематического восприятия у детей, реализация коррекционной работы с детьми.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.12.2014 |
| Размер файла | 237,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Я тебе задачу дам
Все расставить по местам.
В булочной куплю …
В зоопарке жил …
Распускается …
Нужен для дорог …
КАТОК - ПОТОК - МОТОК - ВЕНОК
Тебе задачу дам
Все расставить по местам
Что стащил игривый кот? …
Таня девочкам плетет? …
С гор спускается, течет? …
Что за скользкий, ровный лед?
Игра «Закончи рифму».
Шепчет ночью мне на ушко сказки разные... (перина, подушка, рубашка).
Ой, ребята, верь, не верь - от меня сбежала... (кошка, дверь, стенка).
Сказала дверь: «Мой дорогой! Не открывай меня... (плечом, коленом, ногой).
От грязнули даже стол поздним вечером... (сбежал, ушел, ускакал).
Две лисички, две сестрички отыскали где-то... (спички, щетку, ножик).
Опустела мостовая, и уехали... (автобусы, трамваи, такси).
Говорила мышка мышке: - До чего люблю я... (сыр, мясо, книжки).
Сел в машину верный пёс, у него в чернилах... (лапа, шея, нос).
В выходной пошли куда-то мама, папа и... (детишки, ребята, малыши).
Катя Лену просит дать краски, карандаш... (ручку, тетрадь, книгу).
Портфель я выронил из рук, такой большой на ветке... (жук).
Шёл по лесу шустрый мишка, на него свалилась... (шишка).
Здесь в лесу есть злые звери, запирайте на ночь... (двери).
Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке... (мяч).
Как-то вечером две мышки унесли у Пети... (книжки).
Не полезет Влад на ель, у него в руках... (портфель).
«Я трудиться не привык!» - отвечает... (грузовик).
«Рифмовки - обманки».
Ребёнок внимательно слушает рифмовку - обманку и находит в ней «неправильное» слово. Затем с опорой на картинку заменяет его «правильным», похожим по звуковому составу.
Мы скатаем снежный ком
И построим куклам ТОМ (ДОМ).
Говорит сосед - чудак:
Вырос в поле красный РАК (МАК).
Отругала мама зайку:
Не надел под свитер ГАЙКУ (МАЙКУ).
Хулиганам не до шутки,
Если Рекс в собачьей ДУДКЕ (БУДКЕ).
Два танкиста едут в … БАНКЕ.
Деньги сохранились в … ТАНКЕ.
Жаркий наступил … ПЕНЕК.
Маша села на … ДЕНЕК.
У Тани голубые … ЛАПКИ.
Когтистые у кошки … ТАПКИ.
Заверну железный … БИНТ.
И куплю в аптеке … ВИНТ.
От конфет остались … БАНТИКИ.
Завяжу на платье … ФАНТИКИ.
Положу рядом с печкой … КОЛЕНО.
И помажу зеленкой … ПОЛЕНО.
Я посуду мою в … КОЙКЕ.
Вечером читаю в … МОЙКЕ.
Идут солдаты в прочных … МАСКАХ.
А все на карнавале в … КАСКАХ.
Попал в тарелку черный … ГОЛОС.
Но тут раздался громкий … ВОЛОС.
Съел я овощной … ХАЛАТ.
А потом надел … САЛАТ
Игра «Путаница».
Игра для развития звукового различения. Нужно обратить внимание ребёнка на то, как важно не путать звуки между собой. Для подтверждения этой мысли следует попросить его прочесть:
Русская красавица своей козою славится.
Тащит мышонок в норку огромную хлебную горку.
Поэт закончил строчку, в конце поставил бочку.
Прошлой ночью дождик был, в почку он воды налил.
Хвост с узорами,
сапоги со шторами.
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин том.
За окошком зимний сад,
Там листочки в бочках спят.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет мёд.
Кот плывет по океану,
Кит из блюдца ест сметану.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
Там ползёт зелёный лук
С длинными усами.
Игра «Буква заблудилась».
Неизвестно, что случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила в чей - то дом
И хозяйничает в нем!
Но едва туда вошла
Буква - озорница,
Очень странные дела
Начали твориться ...
Посмотрите-ка, ребятки,
Раки выросли на грядке!
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села.
Нужно задать вопрос ребёнку, что перепутал поэт? Какие слова нужно употребить вместо этих?
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Онтогенетические аспекты становления фонематического восприятия для развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня. Диагностический инструментарий, анализ результатов эксперимента и оценка методов коррекционной работы.
курсовая работа [371,6 K], добавлен 26.02.2011Формирование фонематического восприятия у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи.
курсовая работа [62,6 K], добавлен 14.01.2016Онтогенез развития фонематического восприятия и его значение для развития детей дошкольного возраста в норме и при патологии (на примере детей с общим нарушением речи). Диагностический инструментарий для изучения состояния фонематического восприятия.
дипломная работа [7,8 M], добавлен 12.01.2015Характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Особенности логопедической работы в общеобразовательном детском саду. Организация и анализ результатов исследования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [253,9 K], добавлен 27.10.2017Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. Формирование фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе. Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у детей.
дипломная работа [173,0 K], добавлен 08.03.2009Анатомо-физиологический механизм фонематического восприятия и причины его недоразвития. Формирование фонематического слуха и процесс его развития. Рекомендации по развитию фонематического восприятия у младших школьников с общим недоразвитием речи.
курсовая работа [56,6 K], добавлен 22.02.2016Понятие фонематического восприятия и особенности его развития у детей дошкольного возраста. Особенности логопедического обследования детей и анализ проведения коррекционной работы. Оценка уровня сформированности фонематического восприятия дошкольников.
курсовая работа [55,2 K], добавлен 10.09.2016Особенности развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. Организация и методы исследования уровня развития фонематического восприятия в детском дошкольном учреждении, игры и упражнения по развитию его уровня у детей 4-5 лет.
курсовая работа [491,3 K], добавлен 18.05.2015Педагогическая работа по развитию речи с детьми, страдающими дизартрией. Психолого-педагогическое обоснование данной проблемы. Связь фонематического восприятия и произношения, создание оптимальных условий для их развития у детей дошкольного возраста.
контрольная работа [34,8 K], добавлен 16.11.2009Особенности формирования устной речи: звукопроизношения, фонематического восприятия, анализа, синтеза, словаря и грамматического строя речи школьников. Рекомендации по формированию функционального базиса письменной речи у детей с ее общим недоразвитием.
курсовая работа [71,4 K], добавлен 24.07.2011
