Воспитание и обучение детей с синдромом Дауна

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Сложно описать словами, что значит для родителей рождение ребенка-инвалида. Не у каждой мамы находятся силы выдержать и не отказаться от своего ребенка, не каждый отец сможет смириться с тем, что его дочь никогда не выздоровеет, а сын не даст потомства.

Синдром Дауна - это, вопреки обыденному мнению, не болезнь, но такое генетическое состояние, (обусловленное наличием лишней хромосомы), которое способствует развитию определенных заболеваний.

Чаще всего изменение клеточного состава человека сопутствует возникновению порока сердца, катаракты, проблем слуха и речи. От этого синдрома нельзя застраховаться. Ученые знают, как он образовывается, какие его типы существуют, но до сих пор неизвестно что способствует его образованию. Может быть, однажды найдется ответ на этот вопрос, а пока для родителей этих детей остается насущным другой вопрос - как воспитывать своего особого ребенка?

Принципы воспитания детей с синдромом Дауна такие же, как и для других детей, только вот механизмы их достижения разные.

Главный принцип воспитания любого ребенка заключается в проявлении любви и заботы о нем.

Любить ребенка с синдромом Дауна непросто. По мере его взросления, все больше становятся заметны как внешние особенности, так и отставание в развитии на фоне приступов истерик. В социуме же принято оценивать родительскую успешность и состоятельность по двум критериям: внешний вид ребенка и уровень его развития. Не получая такой поддержки от общества родители детей с синдромом Дауна не имеют позитивного подкрепления своего отцовства и материнства, это внутреннее недовольство легко может выплеснуться на больного ребенка в виде обвинения в том что он не здоров. Последующее чувство вины перед ним начнет мешать проявлению и течению естественной родительской любви. Что же делать?

Прежде всего, вы, как родители должны понять, что для ваших детей работают другие нормы развития и ориентироваться надо именно на них, а не на общепринятые закономерности детского развития. Так для ребенка с синдромом Дауна будет нормальным начать ползать на четвереньках и в 9-10 месяцев, и в 1.5-2 года и даже немного позже. И не стоит начинать сравнивать эти нормы с общепринятыми показателями. Это путь ухода от реальности, и, следовательно, не развития ребенка. Да, вашему ребенку потребуется больше времени на освоение определенных умений и навыков, но ведь главное, что он развивается! Пусть иначе и непривычно для окружающих, но развивается. Запомните эту мысль, пусть она всплывает в вашем сознании всякий раз, когда вы почувствуете усталость от ожидания очередного возрастного новообразования.

Успешность воспитания ребенка с синдромом Дауна во многом зависит от информированности родителя о возможностях своего ребенка и правильности применении этих знаний. Помимо чисто физиологических ограничений по медицинским показаниям необходимо учитывать и уровень интеллектуального развития. К физиологическим ограничениям относятся наличие или отсутствие тугоухости, поражены ли внутренние органы и какие, есть или нет проблемы со зрением, степень выраженности мышечной гипотонии, подвижность связок и т.д. Формы тяжести интеллектуальных нарушений могут варьироваться, но у всех детей отмечается недостаточность логической памяти и внимания.

Как же объяснить ребенку, что такое хорошо, и что такое плохо? Как донести до него мысль чего нельзя делать, чтобы самому не пострадать и быть принятым в социуме?

Несмотря на достаточное количество ограничений, дети с синдромом Дауна хорошо овладевают механической памятью, а также у них развита подражательная деятельность.

Поэтому, чтобы объяснить и донести нужную мысль до своего ребенка родителю нужно по мере возможностей наглядно демонстрировать необходимую модель поведения и последовательность действий. Особенности механической памяти заключаются в том, что для заучивания необходимы многократные повторения одного и того же материала. Если в своих объяснениях вы допустите ошибку, ребенок ее заучит и будет с точностью воспроизводить ее. Помимо этого родителю нужно максимально продумывать формулировки, т.к. механически заученный материал не учитывает возможных нюансов ситуации. И тогда ребенок может просто не знать, что делать.

Естественно, невозможно предугадать всех ситуаций, всех условий. Поэтому так важно, что у этих детей высоко развито стремление к подражанию поведения и взрослых, и детей.

Еще одной отличительной особенностью детей с синдромом Дауна является их необычайная доброта и ласковость. Многим родителям приходится немало потрудиться, чтобы научить ребенка быть добрым, преодолеть природную эгоцентричность (представление о мире через призму своих желаний, действий и мыслей). Ваш же ребенок умеет быть им с рождения. Зачастую окружающие отмечают, что общаясь с особым ребенком, они сами становятся более заботливыми, чуткими и менее эгоистичными.

Как и любой человек, дети с синдромом Дауна подвержены изменениям в настроении. Но из-за неразвитости речи не всегда могут об этом сказать в общепринятой форме. Поэтому выражают его в доступной для них форме - истерике. Как помочь родителю своему ребенку в этих ситуациях?

Основными причинами нарушения формирования речи у этих детей являются сниженная познавательная активность, нарушения слухового восприятия и внимания, ограниченное общение со сверстниками. Все эти причины можно скорректировать со временем до определенного уровня, но совсем исключить истерики не получится, что, к слову сказать, вполне допустимо для поведения любого человека. Однако максимально сократить количество истерических приступов вполне реально.

Алгоритм действий в ситуациях недопустимого поведения ребенка будет един:

1. Нужно понять каким образом демонстрируемое ребенком поведение помогает ему удовлетворить его потребность.

2. Продумать и предложить другой способ достижения цели, используя метод позитивного закрепления желательных поведенческих реакций.

Наблюдательность - качество, необходимое всем родителям для правильного выстраивания процесса воспитания ребенка. А для родителей детей с синдромом Дауна оно является одним из основных способов получения информации о своем ребенке. С развитием наблюдательности развивается чувствование и как следствие предугадывание желаний и потребностей ребенка - очень важное умение для родителей детей с проблемами речи.

Говоря о воспитании невозможно не затронуть тему наказаний. Нужно не только положительно подкреплять хорошее поведение, но и негативно фиксировать плохое. Детям с синдромом Дауна доступны элементарные переживания и эмоции, поэтому если в виде наказания вы лишите его каких-то выученных уже им поощрений, он вполне ощутит себя наказанным. Главное соблюдать последовательность действий и временной промежуток. Если вы решаете, что поступок требует наказания, то пусть оно следует непосредственно за проступком, а не спустя время. Ребенок не удерживает в памяти на долгий период времени информацию. Поэтому лишив его, например, вечером любимого печенья за событие, которое произошло днем, вы не достигните желаемого результата. Более того ребенок соотнесет ваши действия с хорошим поведением.

Родитель должен помнить и настроить себя на то, что закрепление желательного поведения у ребенка не происходит за один прием. Не забывайте, что вашему ребенку сложно усвоить не только цепочку последовательных действий, но и одно действие, для выполнения которого требуется несколько последовательных движений. Потребуется несколько раз наглядно продемонстрировать нужные действия, прежде чем механизм запоминания и принятия сработает.

Строго говоря, различий в методах воспитания детей с синдромом Дауна от обычных детей нет. Только если родители будут помнить, что надо опираться не на возраст ребенка по документам, а на его фактическое развитие познавательной деятельности, двигательное и интеллектуальное развитие.

Что же касается особенностей внешнего вида детей с синдромом Дауна, представьте, что ваш ребенок относится к особой национальности. Основными чертами такой нации в разной степени выраженности будут округлость головы, плоское лицо, особое строение глазных щелей, маленький нос, приоткрытый рот с высунутым язычком, короткие пальцы и шея. Могут быть и другие внешние признаки, как и в любой другой нации, а может чего-то и не быть. Но говорить, что эти дети на «одно лицо» нельзя. Родительские гены достаточно четко проявляются в облике ребенка. Что, впрочем, и естественно для людей определенной этнической группы (не забывайте, о чем мы условились): наличие национальных особенностей строения с выраженной генетической принадлежностью к своему роду (семье).

В заключение несколько слов о воспитании ребенка с синдромом Дауна в семье, где уже есть другие дети.

Не забывайте, что все ваши дети нуждаются в родительском участии: любви и заботе. Необходимость уделять больше внимания одному особенному ребенку не означает лишить его других домочадцев. Пусть оно будет меньше, но по количеству, а качеству. Большой помощью для родителя будет поддержка супруга / супруги и других близких ему людей. Если так случилось, что вам не у кого попросить помощи, не с кем разделить свои взрослые заботы, обязательно свяжитесь любым доступным способом со специализированными группами поддержки родителей детей с синдромом Дауна.

И пусть воспитание особенного ребенка будет наполнено для вас радостными переживаниями и открытиями, а не родительским самобичеванием.

Ранее было принято считать, что все дети с синдромом Дауна не поддаются обучению, так как им присуща тяжелая степень умственной отсталости. Как показывают современные исследования, действительно, практически все больные этой болезнью имеют отставания в интеллектуальном развитии. Однако интеллектуальный уровень пациентов внутри этой группы значительно различается и может варьироваться от незначительного отставания до тяжелой его степени.

Особенности развития

Но все же многие дети с болезнью Дауна в состоянии научиться ходить, говорить, писать, читать и делать практически все то, что могут их здоровые сверстники. Но для того чтобы достичь этого, родителям необходимо обеспечивать своим больным деткам соответствующие программы обучения и адекватную среду жизни.

При диагнозе синдром Дауна развитие ребенка имеет свои особенности. Так, речь появляется поздно и остается недоразвитой на протяжении всей жизни, понимание речи дается с трудом, словарный запас весьма скромный, часто наблюдаются звукопроизношения в виде дислании или дизартрии.

Подобные сложности в освоении речи обусловлены снижением остроты слуха, маленькой полостью рта, пониженным мышечным тонусом. Также у больных деток узкие и маленькие ушные каналы, что отрицательно сказывается на умении слушать. Большое значение при развитии речи отводится тактильным ощущениям внутри ротовой полости. Больные с трудом могут распознать свои ощущения, плохо представляя, куда необходимо поместить язык для произношения звуков.

Зрительное восприятие у детей с таким диагнозом также развито неполноценно. Маленькие пациенты предпочитают избегать сложных изобразительных конфигураций и фиксируют свое внимание, как правило, лишь на единичных зрительных образах. Дети не в состоянии искать и находить детали, внимательно рассматривать конкретные предметы.

Несмотря на столь тяжелый интеллектуальный дефект, эмоциональная сфера остается сохраненной. Дети-дауны могут быть доброжелательными, послушными, ласковыми. Они способны любить, обижаться, смущаться, но вместе с тем бывают и упрямыми, злобными раздражительными. Многие малыши любопытны и им присуща хорошая подражательная способность, что имеет большое значение для привития трудовых процессов и навыков самообслуживания. Уровень умений, которого способны достичь детки с таким диагнозом, может быть различным и зависит от генетических факторов и социальной среды малыша.

21-я дополнительная хромосома, являющаяся причиной развития даунизма, обуславливает возникновение некоторых физиологических особенностей, ввиду которых развитие ребенка происходит значительно медленнее, нежели у здоровых малышей.

Особенности обучения

Разработано множество различных методик, позволяющих развивать и эффективно обучать детей-даунов. Но родителям стоит настроить себя на то, что обучение детей с синдромом Дауна - довольно сложный процесс, занимающий много времени. Чем раньше были начаты занятия с малышом, то тем выше шансы добиться успехов. Основной дидактический принцип обучения таких пациентов - задействование различных каналов восприятия (органов чувств). Процесс познания должен идти достаточно медленно, а сами занятия должны быть приятными и интересными для ребенка.

Ранняя помощь. Она должна оказываться с момента постановки соответствующего диагноза и до поступления маленького пациента в образовательное учреждение. Основная ее цель - обеспечение максимальной реализации возможностей ребенка, предупреждения развития вторичных нарушений, включение малыша в общий образовательный поток.

Дошкольное обучение. Малыши-дауны могут стать учащимися дошкольного учреждения компенсирующего вида, созданного для деток с нарушениями интеллекта. В программу обучения входят следующие основные направления: «Социальное развитие», «Здоровье», «Формирование деятельности», «Физическое развитие и физическое воспитание», «Эстетическое развитие» и «Познавательное развитие». Все занятия проводят квалифицированные педагоги, основываясь на общепризнанных методиках обучения и развития деток с нарушениями интеллекта.

В современное время все большую популярность приобретает интегрированное обучение в учреждениях образования (как школьных, так и дошкольных), которое предусматривает совместное обучение здоровых детей и детей с ограниченными возможностями, обеспечивая последним социальную адаптацию и специальные условия. При посещении ребенком-дауном интегрированных групп в детских садах в соответствии с его возможностями разрабатываются индивидуальные учебные планы, что, несомненно, дает положительные результаты обучения.

Школьное обучение. Обучение пациентов с диагнозом синдром Дауна может проходить в специальных коррекционных школах, где занятия организуются по специальной программе для деток с нарушениями интеллекта. Также школьники могут обучаться и в интегрированных классах, где так же, как и в детском саду, для каждого ученика, в соответствии с его уровнем развития, разрабатывается отдельный учебный план.

Синдром Дауна представляет собой распространенное генетическое нарушение. На 600 - 800 новорожденных приходится 1 ребенок, страдающий этим недугом. Заболевание впервые было описано Джоном Лангдоуном Дауном в 1866 году и получило свое название от фамилии этого известного профессора. Лишь спустя почти столетие (в 1959 году) французскому ученому Жерому Лежену удалось выявить причину синдрома, которой является наличие лишней хромосомы.

Реабилитация детей с синдромом Дауна, несомненно, непростой и длительный процесс. Задача родителей - максимально помочь своему чаду и создать для него такие условия, в которых он бы чувствовал себя таким же, как все - полноценным членом общества. И тогда, несомненно, малыш сможет достичь больших успехов.

Печально, но факт, каждый 700-й малыш, который появляется на свет, имеет одну лишнюю хромосому, которая и определяет всю его дальнейшую жизни - жизнь человека с синдромом Дауна. Такие детки с детства окружены заботой родителей и неприятием со стороны общества. Но, все же, при правильном уходе и развитии ребенка с синдромом Дауна он сможет стать полноценным членом социума, учиться, общаться, заниматься спортом и радоваться каждому дню своей жизни.

Особенности развития ребенка с синдромом Дауна вызваны задержками психомоторного и умственного развития. Так, например, у малышей с синдромом Дауна наблюдаются проблемы в моторном развитии, развитии речи, зрения, слуха, кратковременной слуховой памяти, проблемы с запоминанием новых умений и навыков, способностью обобщать, рассуждать. Такие детки позже начинают улыбаться, сидеть, ползать, ходить говорить. Но это вовсе не значит, что они не способны на все то, что могут делать обычные дети.

Но есть и особенности развития детей с синдромом Дауна, которые выгодно их отличают от простых деток. Например, у этих малышей более развита способность сопереживать, проявлять чувство юмора, увлеченно общаться со сверстниками и взрослыми.

Лечение и развитие детей с синдромом Дауна

Со времен открытия синдрома английским врачом Джоном Дауном в 1866 году подходы и методы в воспитании и развитии таких деток существенно прогрессировали. Так, например, при наличии должного ухода за ребенком с синдромом Дауна, специального подхода в обучении можно добиться огромных результатов. Уже сегодня существуют примеры, когда дети с синдромом Дауна успешно получали высшее образование, находили свое место в обществе, становились квалифицированными сотрудниками компаний, талантливыми спортсменами и даже известными актерами.

В борьбу с внешними проявлениями синдрома вступили американские и израильские пластические хирурги. Они ежедневно успешно выполняют операции по коррекции внешности людей с синдромом Дауна, что способствует более быстрому процессу адаптации в обществе. Такие пластические операции включают в себя удаление складок между носом и глазами, выпрямление слегка косых глазных щелей, имплантацию хрящей в области переносицы, щёк и подбородка и удаление части кончика языка. В результате внешние проявления синдрома становятся едва заметными.

Процесс воспитания детей с синдромом Дауна

Огромной ошибкой является отстранение детей с синдромом Дауна от общения и развития в кругу здоровых сверстников. Доказано что дети с синдромом, которые посещали обычный садик, а затем обычную школу достигли значительно больших результатов в лечении и социальной адаптации. Возраст детского сада - от 3 до 6 лет имеет ключевое значение для формирования правильной модели поведения. Дети, которые посещают садик, ходят на занятия к логопеду преодолевают проблемы с общением, и уже к возрасту школы могут догнать здоровых детей почти по всем показателям развития. При выборе школы также желательно отдать предпочтение обычному образовательному учреждению, а не специализированному. Обучение в условиях, когда ребенку нужно будет стараться дотянуться до уровня одноклассников, будет стимулировать его к развитию, совершенствованию. При этом важно уделить внимание учебной программе. Необходимо чтобы школьный персонал и классный руководитель скорректировали учебный процесс и материал, учитывая индивидуальные особенности ребенка с синдромом Дауна.

даун воспитание познавательный обучение

Размещено на Allbest.ru