Уголок экспериментирования для средней группы
Внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности. Формирование первичных естественнонаучных представлений, мыслительных операций и ключевых компетентностей ребёнка посредствам работы в уголке экспериментирования.
Рубрика | Педагогика |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.12.2014 |
Размер файла | 3,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Введение
Дошкольники - прирожденные исследователи. И тому подтверждение - их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога - не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Экспериментирование ? деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установленных закономерностях. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение и др.), стимулирует познавательную активность и любознательность ребенка, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний, с этическими правилами жизни в обществе и т.п. С целью привлечения детей к экспериментальной деятельности в группе можно организовать уголок для проведения экспериментирования детьми. Уголок экспериментирования делится на следующие компоненты: компонент дидактический, компонент оборудования, компонент стимулирующий.
Цель уголка экспериментирования: практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности, формирование ключевых компетентностей ребёнка.
Задачи уголка экспериментирования
l развитие первичных естественнонаучных представлений,
l наблюдательности,
l любознательности,
l активности,
l мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение) ;
l формирование умений комплексно обследовать предмет
Уголок экспериментирования для средней группы
В наше средней группе №4 МБДОУ «детский сад №112» есть уголок экспериментирования в содержание которого входит: зона "песка и воды", разнообразные сосуды, природный и бросовый материал, разные виды бумаги, увеличительные стекла, магниты, пипетки, колбы, мерные ложки и стаканчики и т.д. различные крупы, соль, сахар, свечи, совочки, мерные стаканчики. Не все материалы находятся там одновременно.
В зоне центра песка и воды дети познают свойства песка, воды и других предметов окружающего мира. Для детей песок - живое существо, общение с которым им необходимо. Что происходит, когда пальцы ребёнка касаются песка? Через нервные окончания в мозг поступают сигналы, стимулирующие его работу. Играя с песком, у детей улучшается настроение, снимается эмоциональное напряжения, развивается мелкая моторика пальцев рук. Игры с водой способствуют обогащению словаря, вызывают познавательный интерес превращают ребёнка в маленького исследователя. Для игр с водой - у нас есть набор резиновых и пластиковых игрушек, сачок, черпачок, разноцветные пластиковые шарики, набор игрушек из различных материалов.
В уголке экспериментирования имеются коллекции: шишек, камней, ракушек, собранных родителями, детьми, на участке детского сада, в местах проведения экскурсий и местах летнего отпуска. Цель коллекций знакомство с предметами окружающего мира. Дети детально рассматривают, изучают их.
В уголке экспериментирования есть также различные схемы, отражающие основные свойства веществ и явлений в природе, которые используют дети при экспериментировании, во время занятий по экологии.
Различный бросовый материала: прищепки, котельные трубочки, палочки от мороженого, поролон, различные бутылочки, стаканчики, без которых не обходится не один опыт детей.
Из приборов в нашем уголке экспериментирования имеется лупа с помощью которой дети более детально рассматривают мелкие предметы, магниты и песочные часы.
У нас в уголке экспериментирования есть картотеки опытов, игр с водой и песком, потешек, стихотворений и загадок про воду, воздух и песок.
Для развития творческой исследовательской активности в процессе детского экспериментирования, наш уголок постоянно пополняется. Предоставляемые в распоряжение детей новые предметы (например, сетки, полоски резины, куски гофрированного картона и т.д.) толкают их на экспериментирование с использованием этих материалов. Тем самым сохраняется интерес детей к данной деятельности и развивается любознательность.
детский уголок экспериментирование познавательный
Заключение
Таким образом, уголок экспериментирования не только расширяет познавательную сферу ребёнка, но даёт ему возможности самостоятельно в роли исследователя найти ответы на вопросы, которые возникают у них при изучении окружающего мира. Работа в уголке экспериментирования вызывает у детей положительные эмоции, формирует умение работать в коллективе, поддерживает интерес к окружающему миру.
Приложение
Наш уголок экспериментирования
Картотеки игр с водой и песком, опытов и стихотворений, загадок, потешек про воздух, песок и воду.
Бросовый материал
Бросовый материал
Коллекции
Схемы
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психолого-педагогические исследования в области применения экспериментирования, как метода развивающего обучения дошкольников. Анализ структуры и содержания педагогического мастерства. Формирование готовности педагогов к использованию экспериментирования.
дипломная работа [96,1 K], добавлен 30.03.2010Необходимость включения дошкольников в осмысленную деятельность, в творческую исследовательскую активность в процессе детского экспериментирования в ходе которой они бы сами смогли обнаружить новые свойства предметов, приобретать знания самостоятельно.
контрольная работа [27,9 K], добавлен 16.02.2008Экспериментирование как метод формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о закономерностях в природе. Особенности руководства экспериментальной деятельностью дошкольника. Описание и анализ экспериментальной работы по проблеме.
курсовая работа [140,1 K], добавлен 13.01.2014Экспериментирование как необходимое условие развития личности ребенка. Применение подобного метода в условиях ДОУ. Мастерство в профессиональной деятельности педагога. Особенности педагогической культуры личности воспитателя и специфика ее формирования.
курсовая работа [37,7 K], добавлен 14.05.2011Роль экспериментальной деятельности в познавательном развитии ребенка. Содержание исследовательской деятельности детей дошкольного возраста. Предметно-развивающая среда в развитии детского экспериментирования. Взаимодействие с семьями воспитанников.
курсовая работа [42,1 K], добавлен 13.05.2016Выявление и формирование уровня познавательной активности старших дошкольников. Разработка рекомендаций по использованию коллекционирования в развитии мыслительных способностей в семье. Систематизация и расширение представлений о собираемых предметах.
дипломная работа [64,5 K], добавлен 24.12.2017Современные взгляды, пути и средства формирования экологических представлений у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с растениями. Особенности и результаты работы с детьми средней группы детского сада №11 г. Мыски по программе "Юный эколог".
контрольная работа [27,2 K], добавлен 10.03.2010Уровни исследовательского обучения дошкольников. Особенности построения познавательных занятий с элементами экспериментирования. Отношения воспитателей с детьми и их родителями. Разработка занятий по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе.
реферат [40,0 K], добавлен 30.06.2015Особенности дошкольного возраста. Знакомство детей среднего дошкольного возраста с миром природы. Познавательные и речевые умения детей. Размещение объектов в уголке природы. Растения и животные: разновидности и уход. Земельный участок и его организация.
курсовая работа [47,6 K], добавлен 06.01.2011Особенности интеллектуального развития дошкольников. Развитие мыслительных операций. Значение занимательного математического материала для обучения детей. Выявление динамики уровня развития мыслительных операций у дошкольников подготовительной группы.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 16.12.2015