Формирование элементарных математических представлений в специальной группе

Размещено на http://allbest.ru

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Формирование элементарных математических представлений в специальной группе

Подготовила студентка 3 курса группы ДП-31

Комар Виктория Николаевна

Проверила воспитатель:

Иванова Валентина Николаевна

Цель занятий

Задачи занятия: познакомить с цифрой 8; закрепить счет в пределах 8; умение устанавливать равенство между группами предметов, добавляя недостающий предмет;

Задачи занятия «Геометрические фигуры»: упражнять в умении классифицировать предметы по величине и цвету;

Задачи занятия «Ориентация во времени»: уточнять представление о частях суток; развивать предпосылки учебной деятельности.

Оборудование

Картинки: теремок, 8 деревьев, 8 листиков, мышка, лягушка, зайка, лиса, волк, теремок; сундучок с геометрическими фигурами, три ларчика, рисунки с девочкой в разных нарядах.

Ход занятия

В: - Ребята, вы любите сказки? (ответы детей)

- А вы знаете русскую народную сказку «Теремок»? (ответы детей)

- А давайте мы с вами вспомним эту сказку и заодно немного поиграем.

- Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок (выставляет картинку). Бежит мимо Мышка-норушка (карточка). Увидела теремок, остановилась и спрашивает: “Терем-теремок! Кто в тереме живет?”. А волшебный голос из теремка отвечает: “Теремок откроет свою дверь только тому. Кто выполнит все мои задания”.

- Ребята, а вы хотите помочь мышке выполнить задания теремка? (ответы детей). урок цифра зарядка

ЗАДАНИЕ 1:-Ребята, давайте ка мы с вами сосчитаем, сколько деревьев возле теремка? (1. 2. 3. …8)

- Ребята, эта цифра называется восемь (8). Давайте ее запомним и поможем мышке выполнить второе задание теремка.

ЗАДАНИЕ 2: Вдруг подул сильный ветер и сорвал с деревьев по листочку. Давайте-ка мы с вами сосчитаем, сколько листочков сорвало ветром (считают: 1. 2. 3. …7)-Ребята, сколько всего у нас листочков?(7)

А сколько у нас деревьев? (8). Что можно сказать о деревьях и листьях. Чего больше, а чего меньше? Что можно сказать про деревья и листочки?

- А что можно сделать, что бы деревьев и листочков стало поровну ? (добавить листочек)

- Молодцы ребята. Вы помогли мышке попасть в теремок. Но только вошла мышка в теремок. Как прискакала лягушка-квакушка. Остановилась она возле теремка и спрашивает: «Терем-теремок! Кто в тереме живет?»

А волшебный голос из теремка ей и отвечает «Здесь мышка живет . но и ты тоже можешь здесь жить если выполнишь задание».

- Ребята, поможем лягушке квакушке выполнить ее задание? (отвечают).

Лягушка прыгала к теремку через лес, в котором росли елочки.

А сколько их росло, вы узнаете, когда выложите елки на верхнюю синюю полоску. (Выкладывают)

- А под елками лягушка увидела грибы-боровики. На нижнюю красную полоску положите 7 боровиков. Что можно сказать о грибах и елочках. Их поровну или нет? Чего больше? Чего меньше? Как сделать, чтобы елок и грибов стало поровну, по 8. (добавить один гриб).

- А что теперь можно сказать о грибах и о елочках? Их поровну?

- Молодцы ребята, вы справились с заданием.

А еще лягушке нужно сделать зарядку. Давайте сделаем зарядку вместе с ней.

Поднимаем ручки выше. Опускаем ручки вниз. Ты достань сначала крышу. Полы ты потом коснись. (Потянуть руки вверх, потом присесть и коснуться руками пола.) Выполняем три наклона. Наклоняемся до пола. (Наклоны вперед.) А потом прогнемся сразу Глубоко назад три раза. (Наклоны назад.) Выполним рывки руками - Раз, два, три, четыре, пять. (Рывки руками.) А теперь мы приседаем. Чтоб сильней и крепче стать.

Молодцы ребята. Мы с вами помогли лягушке попасть в теремок за одно и сами отдохнули. А тем временем прибежал к теремку зайчик-Побегайчик. Остановился и спрашивает: «Терем-теремок! Кто в тереме живет?»

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: “Теремок откроет свою дверь только тому. кто выполнит все мои задания”.

- Ребята, мы поможем и зайке тоже в теремок попасть? (отвечают)

ЗАДАНИЕ 3: В теремке есть сундучок с волшебными геометрическими фигурами. Нам нужно эти фигуры рассортировать по величине и по цвету по разным ларчикам. В один ларчик мы положим все красные фигуры. Во второй - все маленькие желтые. А в третий - все фигуры маленького размера, но не желтые. (Выполняют задание)

- А теперь давайте с вами посчитаем по сколько фигур оказалось в каждом ларчике. (считают - в каждом ларчике по 8 фигур)

- Молодцы ребята. теперь и зайка тоже будет жить в теремке. Но не успела за зайкой закрыться дверь. как к теремку прибежали волк и лисичка и в один голос спросили : «Кто-кто в теремке живет. Кто в невысоком живет».

Зверюшки из теремка им и отвечают: «Я-мышка-Норушка. я-лягушка-Квакушка. я-зайка-Побегайка; - а вы кто?»

«А мы Волчек-Серый бочек и Лисичка - Сестричка-пустите нас в теремок жить?»

А волшебный голос из теремка отвечает: «Теремок откроет дверь только тому, кто выполнит все мои задания»

- Ребята, а давайте мы и волку с лисичкой поможем поселиться в теремке? (отвечают)

ЗАДАНИЕ 4: -Волк и лисичка, чтобы попасть в теремок, должны послушать не большую историю и догадаться о чем в ней идет речь. Давайте я прочту историю, а вы все внимательно послушаете.

«В одной стране. Жила очень необычная девочка. У этой девочки было всего два платья, но они были волшебными. Одно платье было белое, а другое - черное.

Когда девочка надевала белое платье, ей хотелось гулять, рисовать и помогать маме.

А когда она надевала черное платьице, то ей всегда хотелось спать. Вдобавок ко всему стоило ей лишь надеть черное платье - как на нем загорались звездочки. А когда она надевала белое-то она мигом становилось ярким и разноцветным - на нем светило солнышко, порхали бабочки и красовались цветочки»

- Ребята, а вы догадались, о чем была эта сказочная история и как на самом деле называются волшебные платья нашей девочки? (идет рассуждение вместе с детьми. При этом воспитатель объясняет детям, почему именно так, а не иначе)

- Молодцы ребята! Вы самые добрые дети на свете. Вы на славу потрудились и помогли всем зверюшкам попасть в теремок и за это наши зверюшки вам очень благодарны, Что вам больше всего понравилось на нашем занятии? (ответы детей).

- А что нового вы сегодня узнали? А сейчас вы можете пойти и поиграть.

Размещено на Allbest.ru