Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Воспитательная цель БШ №10 г. Новополоцка

воспитательный информационный школа занятие

Ведущей воспитательной целью школы является:

- становление высокообразованной личности, обладающей уровнем обученности в соответствии со своими способностями и возможностями, готовой к саморазвитию, самоопределению, самореализации и адаптации в постоянно изменяющихся социально - экономических условиях развития общества.

2. Воспитательные задачи БШ №10 г. Новополоцка

1. Создать максимально благополучные условия для сохранения здоровья учащихся;

2. Обеспечить совершенствование физического воспитания и развития спорта в школе, увеличить охват детей кружками физкультурно-оздоровительной направленности.

3. Формировать духовно-нравственные и правовые ориентации культуры поведения на основе общечеловеческих ценностей, воспитывать сознательную дисциплину учащихся;

4. Продолжить работу по профилактике асоциальных проявлений и вредных привычек;

5. Создать условия для осуществления эффективной воспитательной работы в шестой школьный день.

3. Воспитательная цель 8 «Б» класса БШ №10

Формирование разносторонне развитой, творческой личности обучающегося.

4. Воспитательные задачи 8 «Б» класса БШ №10 г. Новополоцка

1. Формировать навыки сохранения и совершенствования физического и психологического здоровья;

2. Воспитывать патриотизм, уважение к истории и традициям Беларуси;

3. Создавать условия для духовно - нравственного развития учащихся;

4. Продолжать работу по воспитанию сознательной дисциплины и профилактики правонарушений.

5. Список учащихся прикрепленного 8 «Б» класса

№	Фамилия, имя	Дата рождения	Общественные поручения	Занятость
1	Антонов Антон	09.06.1998	Физорг	Воднолыжный спорт
2	Большаков Максим	16.06.1998	Ответственный за работу с ветеранами	Подводное плавание
3	Булова Карина	10.11.1998	Ответственная за проведение конкурсов	Танцевальный ансамбль «Менуэт»
4	Вавилонская Наталья	17.08.1998	Командир класса	Музыкальная школа, легкая атлетика.
5	Волкова Мария	22.02.1998	Член актива школы	Музыкальная школа, фортепьяно
6	Гапеев Евгений	29.05.1999	Ответственный за ремонт мебели	Лыжные гонки
7	Глебко Александр	15.04.1999	Эколог	Бокс
8	Грездова Владислава	08.02.1999	Информатор	Основы предпринимательства и бизнеса
9	Грикис Александр	26.03.1998	Ответственный за трудовой десант	Легкая атлетика
10	Зайцева Дарья	14.05.1999	Член редколегии	Художественная школа
11	Захарова Ксения	10.09.1998	Эколог	Воднолыжный спорт
12	Иванов Павел	04.12.1998	Ответственный за ремонт мебели	Плавание
13	Казакова Юлия	23.03.1999	Зам. Команд. класса	Танцевальный ансамбль «Менуэт»
14	Клепец Денис	29.03.1999	Физорг	Легкая атлетика
15	Куленёнок Дарья	06.10.1998	Ответственная за проведение конкурсов	Худож. Школа, танц. Ансамбль «Менуэт»
16	Кульминская Яна	06.10.1998	Цветовод	Художественная школа, музыкальная школа
17	Лавринович Анна	08.10.1998	Ответственная за шефскую работу	Танцевальный кружок
18	Литвин Ольга	10.06.1998	Цветовод	Плавание
19	Макаренко Екатерина	07.10.1998	Фотограф	Баскетбол
20	Масальский Денис	19.06.1998	Ответственный за физкульт. работу	Биатлон
21	Никитин Станислав	27.03.1999	Информатор	Туристический кружок
22	Слаблевский Владислав	07.09.1998	Физорг	Спортивная акробатика
23	Серебро Елизавета	02.06.1998	Староста класса	Танцевальный ансамбль «Менуэт»
24	Скороход Вячеслав	01.07.1998	Отв. за ремонт мебели	Тяжелая атлетика
25	Филиппова Елизавета	12.07.1999	Член редколлегии	Художественная школа, театр моды «Fest»
26	Ходорченко Полина	21.09.1998	Оформитель	Плавание

6. Расписание занятий прикрепленного 8 «Б» класса

№	Дни недели
		1	2	3	4	5	6
1	Понедельник	История	Химия	Матем.	Труд	Рус.лит.	-
2	Вторник	Биолог.	Рус.яз.	Ин.яз.	Геграф.	Матем.	Физ-ра
3	Среда	Бел.яз.	Биолог.	Матем.	Рус.лит.	История	Физика
4	Четверг	Химия	Информ.	Рус.яз.	Матем.	Ин.яз.	Труд
5	Пятница	Ин.яз.	Физика	Физ-ра	Бел.яз.	Бел.лит.	Географ.

7. План воспитательной работы на период прохождения педагогической практики

Февраль

ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА	СУББОТА
18.02.2013 Родительский контроль	19.02.2013 Беседа с учащимися «Умей управлять эмоциями»	20.02.2013 Викторина «Герои живут рядом»	21.02.2013 Информа-ционный Час «Новое поколение выбирает ЗОЖ»	22.02.2013 Классный час участие в фестевале «Фейерверк Талантов» (вокальное мастерство)	23.02.2013 Участие в акции «Спешим поздравить Вас!»
	26.02.2013 Индивидуальная работа с учащимися. Беседа «Ответственность несовершеннолетних»	27.02.2013 Участие в акции «Помогите пернатому другу»	28.02.2013 Инф. Час «Это интересно знать» (акт. Зал)

Март

ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА	СУББОТА
				01.03.2013 Кл.час устный журнал «Профессия, которую я выбираю»	02.03.2013 Коллективное творческое дело «Открытка для мамы»
04.03.2013 Консультация для родителей	05.03.2013 Выпуск праздничной газеты	06.03.2013 Беседа «Осторожно ледоход!»	07.03.2013 Инф.час «Весенний первый праздник по стране идет!»		09.03.2013 Участие в соревнованиях по волейболу
	12.03.2013 Викторина «Что я знаю о правилах пожарной безопасности»	13.03.2013 Индивидуальная работа с учащимися	14.03.2013 Инф.час «Беларусь - государство для народа» (ко дню Конституции РБ)	15.03.2013 Кл.час конкурс плакатов «Сигнал тревоги 101»	16.03.2013 Эрудит

8. Учет воспитательной работы студентки практикантки с 18.02. -16.03.2013 г.

Дата	Направление работы
18.02.2013 г.	В 09.00 в аудитории 418н. состоялся сбор студентов гр. 10-ФС по предстоящей педагогической практике. Нас распредели по школам г. Новополоцка. Так же рассказали о том, что по окончании практики мы должны сдать три журнала: по педагогике, психологии и теории и методики физвоспитания. Далее подробнее объяснили, что должно входить в содержание каждого журнала. Пришла в школу №10 г. Новополоцка. Познакомилась с завучем школы, преподавателем физической культуры и классным руководителем. Беседа проходила в дружеской обстановке. Завуч закрепила меня за 8 «Б» классом, где классным руководителем является Карась Людмила Николаевна.
19.02.2013 г.	Пришла в школу №10г. Новополоцка. Проводила самостоятельно занятия в 3-их и 4-ых классов. Учащиеся обращались по имени отчеству, что в первое время было непривычно. Было очень волнительно проводить занятия, так как лежала огромная ответственность за учащихся. Так же в этот день мне удалось познакомиться с прикрепленным 8 «Б» классом. Администрация школы помогла мне адаптироваться к новым условиям в первый же день пребывания. В этот же день я более подробно ознакомилась с программой практики. Людмила Николаевна сообщила тему предстоящего информационного часа «Новое поколение выбирает ЗОЖ». Выбрала себе ученицу, для дальнейшей работы с ней. Провела беседу с Людмилой Николаевной об учащейся Вавилонской Натальи.
20.02.2013 г.	Подготавливала информацию к предстоящему информационному часу на тему «Новое поколение выбирает ЗОЖ». Так же в этот день провела беседу с ученицей 8 «Б» класса Вавилонской Натальей, о том, что во время практики мне необходимо узнать о ней, а также в ходе беседы я рассказала, что ей необходимо будет выполнить тестовые задания. Изучала методику проведения хронометража урока по специальной литературе.
21.02.2013 г.	Провела информационный час на тему: «Новое поколение выбирает ЗОЖ». В этот день провела занятия в бассейне в 6 «Б», 6 «Е», 6 «В» классах. На уроках чувствовалось волнение, я допускала методические ошибки, однако в ходе анализа, проводимого после урока, совместно с Юрием Викторовичем мне удалось в последующем их исправить.
22.02.2013 г.	Проводила занятия в бассейне в 8 «В» и 8 «Б» классах. Также посетила школьное мероприятие: «Фейерверк талантов» (вокальное мастерство), где принимали участие девочки прикрепленного ко мне класса.
25.02.2013 г.	Провела самостоятельно занятия в 6 «В» и 6 «Б» классах. Посетила внеклассное мероприятие, проводимое Красновой С.В. на тему: «Поздравим мальчишек с 23 февраля». После этого самостоятельно изучала программы планирования на 2013 год.
26.02.2013 г.	Проводила занятия в 4-ых, здесь организовать внимание учеников было сложнее, чем в старших классах, что связано с психологическими особенностями детей такого возраста и 8 «Б» классах. После чего провела беседу с Вавилонской Натальей, о ее увлечениях и спортивных успехах. Составляла психологические тесты, а так же готовила информацию к внеклассному мероприятию. Провела секционное занятие по баскетболу.
27.02.2013 г.	Наблюдала за поведением учеников прикрепленного ко мне 8 «Б» класса, на перемене, в столовой. Также в этот день посетила уроки математики и русской литературы. Провела беседу с учителем математики.
28.02.2013 г.	Посетила информационный час, который проходил в актовом зале. Информационный час на тему: «Это интересно знать». Он был посвящен общественной организации «БРСМ». На нем присутствовали учащиеся 8 классов. Детям была предоставлена информация о БРСМ и предоставлена возможность подумать о вступлении в данную организацию. После чего я проводила занятия в бассейне в 6 «Б», 6 «Е», 6 «В» классах.
01.03.2013 г.	Проводила занятия в бассейне в 8 «В» и 8 «А» классах, а так же обучала гимнастической связке учащихся 8 «Г» и 8 «Б» классов. Провела внеклассное мероприятие игра «Крестики - нолики». Провела беседу с тренером в секции по легкой атлетики Зайцевым Василем Владимировичем, о спортивных успехах Вавилонской Натальи.
04.03.2013 г.	Проводила занятия в 6 «В», 6 «Б» и 6 «Г» - помощником классах. Проводила хронометраж в 6 «А» классе, урок проводила студентка-практикантка Краснова С.В. После урока начала обработку полученных результатов. Трудностей при проведении и обработке не возникало. Посетила соревнования по волейболу.
05.03.2013 г.	Проводила занятия в 8 «В», 8 «Б», 4 и 1 классе. Посетила соревнования по волейболу. Провела беседу с одноклассницей Волковой Марией.
06.03.2013 г.	Посетила соревнования по волейболу.
07.03.2013 г.	В школе был «День самоуправления». В этот день у меня была возможность понаблюдать за учащимися прикрепленного класса в роли преподавателей. У нас были занятия в бассейне, помогали ученикам в правильной организации урока. Исправляла ошибки, которые у них возникали. Посетила соревнования по волейболу.
11.03.2013 г.	Провела занятия в 6 «А», 6 «Г» и 6 «Е» классах. Проводила пульсометрию урока физической культуры в 6 «В» классе, затем анализировала полученные результаты. Посетила соревнования по волейболу.
12.03.2013 г.	Проводила занятия 8 «В» и 4 классах. А так же в этот день был открытый урок по физической культуре в 8 «Б» классе. Присутствовала на открытом уроке в 8 «А» классе, который проводила Краснова С.В.
13.03.2013 г.	Готовилась к информационному часу.
14.03.2013 г.	Проводила занятия в бассейне в 6 «Б», 6 «Е» и 6 «В» классах. На занятиях я принимала нормативы 25 м свободным стилем. Провела информационный час на тему: «Правила поведения несовершеннолетних в общественных местах».
15.03.2013 г.	Посетила открытые уроки, проводимые Бородой Е. и Гущей С.В. Проанализировав урок, можно было заметить некоторые ошибки в организации и построении урока.

9. План-конспект зачетного воспитательного мероприятия

Дата: 01.03.2013 года.

Цель игры.

Игра проводиться как для повышения интеллектуального уровня учащихся, так и для развития их творческих способностей. Кроме того, командная игра способствует сплочению коллектива. В процессе выполнения отдельных заданий создается атмосфера творческого поиска, прорабатываются возможности принятия нестандартных решений, повышается взаимопомощь и поддержка в коллективе.

Задачи: формировать положительное отношение к знаниям, книгам; развивать у детей умение работать в команде; побуждать детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора.

Игра «Крестики-нолики».

Игра проводится среди учащихся 8 «Б» класса. Для её проведения ребята выбирают капитанов. Далее капитаны тянут карточки, на которых нарисованы крестик или нолик. Команда, вытянувшая крестик, начинает игру первой. На доске находится специальное игровое поле, содержащее 9 клеток, в которые вписаны названия конкурсов. Команда крестиков выбирает конкурс. В случае если жюри присуждает победу в конкурсе этой команде, то на поле появляется крестик на месте выполненного конкурса. Если выигрывает команда ноликов, то появляется нолик, и следующий конкурс выбирает команда ноликов.

Реквизит:

- Игровое поле с названием конкурсов,

- карточки для жюри,

- реквизит, необходимый для конкурсов.

В квадраты игрового поля вписываются следующие названия конкурсов:

1. «Спящая красавица».

2. «Пойди туда - не знаю куда».

3. «За морем житье не худо».

4. «Правда или неправда».

5. Метаграммы.

6. Конкурс капитанов.

7. «Свет мой, зеркальце, скажи».

8. Юмористическая викторина.

9. Восстанови пословицу.

1. «Спящая красавица»

Представьте, что герои каждой сказки по чьему-то волшебству уснули на 10 секунд. Команды по очереди получают название сказки (у «ноликов» это может быть «Али-Баба и 40 разбойников», у «крестиков» - «Винни Пух и все, все, все») и по 30 секунд на подготовку. Команда замирает в выбранной мизансцене (участвуют все члены команды) на 10 секунд. После этого ведущий спрашивает у команды соперника, что это за сказка. Оценивается оригинальность «иллюстрации» и ее узнаваемость.

2. «Пойди туда - не знаю куда»

Команды участвуют в конкурсе по одной. Один из участников команды получает у ведущего карточку-задание и, прочитав ее, должен через 20 секунд заставить остальных членов своей команды выполнить это задание. При этом ему запрещено что-либо говорить и прикасаться к кому бы то ни было.

Пример карточек:

1. Организовать хоровод с «елочкой» в центре и, двигаясь по кругу, спеть хором любую детскую песню, кроме «В лесу родилась елочка».

2. Построить команду в колонну по два и заставить маршировать на месте с любой детской песней.

3. «За морем житье не худо»

Как известно, именно так начинали свой рассказ путешественники, приплывавшие к царю Салтану. Далее шло описание «заморских чудес». Через 2 - 3 минуты командам предстоит по очереди представить свой вариант «чуда» из-за моря. Оно должно сопровождаться комментариями.

4. «Правда или неправда»

Командам предлагается ответить на вопросы, совещаясь по 2 минуты на каждый.

Правда или неправда, что гориллы между собой ссорятся исключительно редко?

Правда или неправда то, что у зайцев развито чувство стыда?

Правда или неправда то, что при помощи своих хвостов, измазанных бананами, орангутаны выманивают из термитников термитов, а затем поедают их?

Правда или неправда, что летучие мыши довольно близоруки и всё видят в чёрно-белых тонах?

Правда или неправда, что в начале ХХ века лоси считались редкими животными, но сейчас стали обычными обитателями в наших лесах?

Правда или неправда то, что благодаря перьям, богатым фосфором, чёрный попугай обладает способностью светиться в темноте?

5. Метаграммы - слова-загадки, в которых путем замены одной буквы другой можно получить новое слово.

1. Я - сибирская река

Широка и глубока

Букву «Б» на «У» смени,

Стану спутником Земли.

/ Лена, луна. /

2. Как инструмент меня ты ценишь,

В искусной плотничьей руке,

Но если «Д» на «Б» ты сменишь,

Во мне утонешь хуже, чем в реке.

/ Долото, болото /

3. Ты меня, конечно, знаешь,

Я - сказки Пушкина герой,

Но, если «Л» на «Н» ты сменишь,

Сибирской стану я рекой.

/ Елисей, Енисей /

4. С буквой «Д» вперед шагаю

От зари и до зари.

С «П» торчу, зачем не знаю

С «Т» я людям помогаю

Даже в сильный летний зной,

С «Л» всегда и всем мешаю,

Не дружите вы со мной.

/ День, пень, тень, лень. /

6. Конкурс капитанов

Капитаны приглашаются за отдельный столик. Им предлагаются карточки алфавита и карточки:

Растения, Животные, Города.

В начале они выбирают букву, а затем одну из 3-х предложенных карточек.

В течение одной минуты они должны написать как можно больше слов. Побеждает тот, кто напишет большее количество слов.

7. «Свет мой, зеркальце, скажи»

Участники обеих команд садятся друг против друга. У каждого есть стандартный лист бумаги и темный карандаш. За 90 секунд каждый играющий должен нарисовать портрет сидящего напротив человека.

После этого ведущий собирает рисунки у обеих команд и передает портреты, которые рисовали «крестики» - «ноликам» и наоборот. Каждая команда разбирает свою стопку, и каждый играющий, выбрав свой портрет - поворачивается к жюри лицом. Жюри оценивает, насколько похожи на оригиналы портреты обеих команд.

8. Юмористическая викторина

1. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

2. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным растением? (Репка)

3. В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным, взрослым языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства? (Теремок)

4. Какой вид энергии использовала Баба Яга, летая на ступе? (Нечистая сила)

5. К семейству каких домашних птиц принадлежит героиня русской народной сказки, которая несла для хозяев изделия из драгоценных металлов? Как её звали? (Курочка Ряба)

6. Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки и убиралась в доме. Как её за это прозвали? (Золушка)

7. В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно - гигиенические правила и жестоко за это поплатился? (Алёнушка и братец Иванушка)

8. Назовите имя героя английской народной сказки: он построил дом, придерживаясь передовых методов, а его братья работали по старинке и поэтому чуть не потеряли жизнь. (Три поросёнка, Наф - Наф)

9. Восстанови пословицу

Командам при общем обсуждении требуется соотнести иностранные пословицы с их русскими вариантами. 5 минут на обсуждение.

· Не ищи жареную колбасу в собачьей конуре (нем.)

· У кого болтливый рот, у того тело в синяках (англ.)

· Тот не заблудиться, кто спрашивает (итал.)

· Птицу можно узнать по песне (англ.)

· После обеда приходиться платить (англ.)

· Один утренний час лучше двух вечерних (англ.)

· Лучше оступиться, чем оговориться (англ.)

· Тихая вода берега подрывает (польск.)

· Когда у меня на ладони волосы вырастут (польск.)

· Находясь среди ворон, нужно каркать как они (польск.)

· Зёрнышко к зёрнышку, и будет мерка (польск.)

Ищи ветра в поле.

Язык мой - враг мой.

Язык до Киева доведёт.

Птицу видно поп полёту.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Утро вечера мудренее.

В тихом омуте черти водятся.

Когда рак на горе свиснет.

С волками жить - по-волчьи выть.

С миру по нитке - голому рубашка.

10. План-конспект информационного часа на тему: «Правила поведения несовершеннолетних в общественных местах»

Проведен: студенткой-практиканткой Катушонок Анной Ивановной

Дата: 14.03.2013 года.

Цель: способствовать изучению и закреплению правил поведения несовершеннолетних в общественных местах.

Форма: информационный час.

Участники: учащиеся класса, классный руководитель.

Ход информационного часа

Сегодня на информационном часу мы рассмотрим основные правила поведения несовершеннолетних в общественных местах и вы расскажите так вы себя ведете или по другому.

Несоверршеннолетние при нахождении в учебных заведениях, на предприятиях, в кинотеатрах, парках, скверах, на стадионах, пляжах, во дворах, на улице, в городском и загородлном транспорте и в других общественных местахобязаны строго соблюдать законы Республики Беларусь, правила поведения и правопорядок, с достоинством и честью нести высокое звание гражданина Республики Беларусь.

2. Несовершеннолетние обязаны:

2.1 быть вежливыми, внимательными, и предупредительными друг к другу, старшим, инвалидам, женщинам, детям, показывать достойный пример культуры поведения;

2.2 выполнять законные требования должностных лиц, работников милиции, дружинников и других представителей общественности. Быть терпеливыми к сквернословию, аморальным и антиобщественным поступкам;

2.3 бережно относиться к государственной, общественной собственности и личному имуществу граждан, поддерживать чистоту и порядок в общественных местах, подъездах жилых домов, не допускать порчи зеленых насаждений, газаонов, загрязнения лесов, рек и водоемов, беречь природу и охранять ее богатство;

2.4 заботиться о сохранности исторических памятников и других культурных ценостях нашей Родины;

2.5 знать и строго выполнять правила дорожного движения и противопожароной безопасности;

2.6 оказывать всевозможную помощь органам милиции, Министерства по чрезвычайным ситуациям при возникновении ситуаций, связанных с угрозой жизни и безопаснсти людей;

3. Несовершеннолетним до 18-летнего возраста запрещается:

3.1 с 22 часов до 6 утра в течение учебного года (сентябрь - май), а в период каникул (июнь - август) и в выходные дни с 23 часов до 6 часов утра находиться в общественных местах без сопровождения родителей или лиц, их заменяющих;

3.2 приобретать и употреблять спиртные напитки, наркотические и токсикаманические вещества;

3.3 играть в азартные игры, а также с легковоспламеняющимися и взрывчатыми веществами, пиротехническими изделиями, приносить их в дома, общественные;

3.4 изготовлять, хранить, носить огнестрельное и холодное оружие, боеприпасы, другие опасные вешщества и предметы;

3.5 находиться на крышах, чердаках, в подвалах жилых домов и зданий, на территориях предприятий и учреждений;

3.6 играть, кататься на санках, лыжах, коньках на проезжей части улиц;

3.7 купаться в неустановленных для этого местах;

3.8 выражаться нецензурной бранью;

4. Все зрелищные, спортивные и культутрно-массовые мероприятия для несовершеннолетних в культурно-просветительных, спортивных и других развлекательных учреждениях должны заканчиваться не позднее 21 часа 30 минут в учебное время и не позднее 22 часов 30 минут в период летних каникул и в выходные дни.

Администрация этих учреждений обязана следить за соблюдением установленного настоящими правилами порядка посещения детьми и подростками подведомственных учреждений.

11. Анализ внеклассного мероприятия

Анализ внеклассного мероприятия (классный час) на тему «Поздравим мальчишек с 23 февраля» проводимого студенткой группы 10-ФС, 3 курса, спортивно-педагогического факультета Красновой Светланой Васильевной в 8 «Б» классе УО «НГОБШ №10».

1. Дата проведения: 25 февраля 2013 года.

2. Форма работы: конкурсная программа.

3 Тема мероприятия очень актуальна, т.к. проходила в преддверии праздника дня Защитника Отечества.

4. Цели и задачи мероприятия:

· Уточнить и расширить знания учащихся о празднике 23 февраля.

· Развивать интерес к истории Отечества; наблюдательность, любознательность.

· Воспитывать чувство патриотизма, сплоченности, ответственности.

5. Место проведения: кабинет 302 УО «НГОБШ №10».

Время проведения: 14.05 - 6 урок; продолжительность - 45 мин.

Оборудование: плакат «23 февраля», иллюстрации и картинки к празднику, стихи, открытки для поздравления, шары.

6. Соответствие мероприятия плану воспитательной работы класса. Преемственность данного мероприятия с другими в системе работы классного руководителя: мероприятие соответствовало плану воспитательной работы класса и но конечно не отвечало порядковой очередности в календарно-тематическом планировании классного руководителя Карась Л.Н., так как времени на подготовку к данному мероприятию не было достаточно.

7. Соответствие воспитательных задач возрастным особенностям учащихся, уровню развития детского коллектива, интересам, потребностям учащихся: воспитательные задачи соответствовали возрастным особенностям учеников, т.к. эта мероприятие довольно актуальна среди детей данного возраста, и поможет повысить уровень развития индивидуальности личности, а также детского коллективизма.

8. Разнообразие видов деятельности (познавательная, игровая, трудовая, художественная, спортивная, туристическая и т.д.) и отношений (к самому себе, другим людям, окружающему миру, школе, родителям, противоположному полу и др.) в которые вовлекались учащиеся в процессе мероприятия: в ходе проведения мероприятия использовались различные конкурсы, в которых дети могли проявить свою индивидуальность, создать положительную атмосферу в классе, возможность посоревноваться и проявить себя с лучшей стороны.

9. Оценка содержания и методических приемов, использованных при проведении мероприятия: содержание мероприятия заслуживает положительного отзыва, т.к. мероприятие было проведено на высоком педагогическом уровне, прослеживалась подготовленность, было видно профессиональное владение многими методическими приемами, это свидетельствовало положительным отзывам класса, а также классного руководителя.

10. Воспитательная ценность, увлекательность: воспитательная ценность данного мероприятия главным образом состояла в том, чтобы дать возможность ученикам проявить свои возможности, самореализоваться, подчеркнуть свою индивидуальность.

11. Интерес учащихся, их активность на всех этапах проведения мероприятия: учащиеся с большим интересом участвовали в данном мероприятии, очень активно принимали участие в конкурсах, внимательно слушали задания и правильно их выполняли, исходя из этого, можно сделать вывод, что мероприятие вызвало огромный интерес у множества учащихся.

12. Позиция учителя и оценка стиля взаимодействия с учащимися в процессе проведения и подведения итогов мероприятия: учитель следил за дисциплинированностью учащихся и помогал в проведении мероприятия, а по заключению мероприятия девочки под руководством учителю поздравили своих мальчиков.

13. Общая оценка (оценка содержания, степень удовлетворенности учащихся от проведенного мероприятия; причины успехов, неудач, ошибок): содержания проведенного мероприятия заслуживает только положительной оценки, т.к. по отзывам учащихся, было выявлено, что мероприятие вызвало большой интерес; успех данного мероприятия главным образом состоит в новизне подхода к такому рода мероприятиям, существенных ошибок было не выявлено в ходе проведения занятия.

Размещено на Allbest.ru