Система вищої освіти в Грузії

Размещено на http://www.allbest.ru/

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ УПРАВЛІННЯ ТА ПРАВА

Кафедра філософії та соціально-гуманітарних наук

Реферат

з дисципліни

“Вища освіта і Болонський процес”

на тему:

Система вищої освіти в Грузії

Виконала: Стаднік П.П.

Перевірив: Вавринчук М.П.

Хмельницький - 2014

болонський освіта грузія європейський

Початок Болонського процесу можна віднести до 1970-х років, коли Урядом міністрів Європейського союзу була прийнята резолюція про першу програму співробітництва в сфері освіти. На восьмисотом святкуванні ювілею паризького університету Сорбона в 1998 році четверо з міністрів освіти дійшли висновку, що сегментація Європейської вищої освіти перешкоджає розвитку науки та освіти. Ними ж була підписана Сорбонська декларація.

Міністрами освіти 29 країн Західної і Центральної Європи 19 червня 1999 року, було оформлено рішення про добровільне створення Європейського простору вищої освіти в Італйському місті Болонья. Країнами-першопочатківцями стали: Австрія, Бельгія, Великобританія, Греція, Данія, Естонія, Ірландія, Ісландія, Іспанія, Італія, Латвія, Литва, Люксембург, Мальта, Нідерланди, Німеччина, Норвегія, Польща, Португалія, Румунія, Словаччина, Словенія, Угорщина, Фінляндія, Франція, Чехія, Швейцарія, Швеція. В 2002 році до Болонського процесу приєдналися Кіпр, Ліхтенштейн, Туреччина, Хорватія, а в 2003 році - Албанія, Андорра, Боснія і Герцеговина, Ватикан, Республіка Македонія, Сербія і Чорногорія, Росія. Україна приєдналася до Болонського процесу в травні 2005 року. У Лондонському комюніке кількість країн що беруть участь брало збільшено до 46.

Сьогодні є очевидним, що угода - унікальна, адже за десятиріччя у процесі бере участь 48 з 49 країн ратифікувавших Європейську культурну конвенцію Уряду Європи (1954).

Перші практичні кроки по правовій реформі були зроблені вже в червні 2001р., коли парламент Грузії ініціював проект з метою визначення основних напрямів розвитку вищої освіти в Грузії. Відразу ж була створена Спеціальна група у складі грузинських і європейських експертів. В результаті роботи цієї групи було розроблено 11 документів про систему вищої освіти Грузії. Ці документи охоплюють такі питання, як, акредитація, атестація, ліцензування, забезпечення якості, прийом студентів, фінансування, оцінка, управління, приватні вузи і ринок праці. Студентів і представників більше 20 міжнародних університетів і інститутів було залучено в процес підготовки документів.

Закон про вищу освіту є рушійною силою інтеграції Грузії в Болонський процес. Зокрема, закон свідчить, що всі ВУЗи повинні ввести трьохрівневу систему ступенів (бакалавр, магістр, доктор наук). Не дивлячись на те, що всі ВУЗи в Грузії оголошені автономними з 1992 р., закон передивляється суть автономності ВУЗів і все більше зближується з визначенням, сформульованому в Празькому Комюніке (2001г.). Закон також передбачає введення модульних програм, механізмів визнання мір, таких як, додаток до диплома і система залікових одиниць, систему загальнонаціональних приймальних іспитів на основі принципів прозорості й об'єктивності, система забезпечення якості, оцінки і акредитації. Закон також передбачає зміну системи фінансування, зміцнення студентського самоврядування й участь в процесі ухвалення рішень, безперервне навчання, інтернаціоналізація, доступність і взаємодоповнюваність досліджень і навчання, і ін.

Пріоритетним завданням в Грузії стало створення міцної системи вищої освіти, що відповідає вимогам європейських стандартів. Досягнення цієї мети в порівняно короткий період часу в рамках існуючих ресурсів і прогресивного розвитку є необхідною умовою стійкого розвитку, соціальної згуртованості, економічного розвитку і міжнародної співпраці.

У Грузії організована група на підтримку Болонського процесу. Створення в Грузії Групи на підтримку Болонського процесу було ініційовано в рамках Євразійського фонду та проекту Американського агентства міжнародного розвитку “Вища освіта в європейський простір”.

До складу новоутворення входять представники інституту громадянського суспільства, Міністерства освіти, Міністерства культури, Тбіліського державного медичного університету та інших грузинських ВНЗ.

Метою Групи є впровадження та популяризація принципів Болонського процесу в систему вищої освіти Грузії, що приєдналася до нього в 2005 році.

Грузія - незалежна держава із власною системою середньої та вищої освіти, що злагоджено функціонує. В країні існує понад 200 державних і приватних університетів, що діють згідно із “Законом про освіту”. У зв'язку із проживанням в Грузії представників великої кількості різних національностей, тут відкриті школи національних меншин, де навчання проводиться на рідній мові.

Грузія приєдналася до Болонського процесу і на даний момент тривають реформи в освіті з метою досягнення якнайвищої якості освіти, також уряд веде жорстоку боротьбу із корупцією в освіті.

До вищих учбових закладів Грузії відносяться університети і технічні і спеціалізовані інститути. У Грузії на даний час функціонують 26 державних вищих учбових закладів і більше 200 приватних, система державної акредитації, передбачена законодавством, не реалізована. Особам, що пройшли підсумкову атестацію, навчальний заклад видає відповідний документ про освіту (свідоцтво, диплом).

Чотирьохрічне навчання за більшістю спеціальностей приводить до здобуття ступеня бакалавра, що є кваліфікаційним ступенем вищої освіти, з видачею відповідного документа про освіту. Для деяких спеціальностей реалізується п'ятирічне навчання, яке приводить до здобуття диплома спеціаліста. Тривалість навчання в медичних вузах для здобуття диплома спеціаліста рівна шість років. Чотирирічне навчання в педагогічних ВУЗах завершується видачею диплома спеціаліста з присвоєнням професійної кваліфікації вчителя початкової школи, а завершення п'ятирічного навчання - присудженням диплома спеціаліста з присвоєнням кваліфікації, що дає право викладання в середній школі.

Власники дипломів бакалавра і спеціаліста мають право вступити на дворічні програми вищої освіти - в магістратуру вищих учбових закладів. Успішне завершення такої програми навчання приводить до здобуття документа, що свідчить про присвоєння ступеня магістра.

Докторські програми реалізуються в аспірантурі спеціалізованих інститутів, метою цих програм є підготовка науково-педагогічних кадрів. На них приймають випускників магістратури, власників диплому з відзнакою. Тривалість докторських програм від 2 до 3 років. Після захисту дисертації випускникові надається звання Кандидата наук (Metsnierebata Kandidatis Diploma - PHD). Докторантура є найвищим рівнем академічної кар'єри і приводить до здобуття звання Доктора наук (Меtsnierebata Doktori Diploma) в певній галузі знань.

У навчальних закладах Грузії застосовується 5-ти бальна шкала оцінок, аналогічна шкалі, яка використовується в українських закладах.

Кабінет міністрів Грузії у 1995 р. затвердив державну програму реформи освіти і план її реалізації, а парламент у 1996 р. схвалив "Закон про освіту в Республіці Грузія".

Так згідно з програмою реформи в першу чергу була проведена акредитація усіх ВУЗів країни за різними критеріями (власна будівля, склад викладачів, матеріально-технічна база). Потім був впроваджений єдиний державний вступний екзамен, що проводиться для абітурієнтів у 5 екзаменаційних центрах. Абітурієнти до екзамену обирають 5 вузів, у які хотіли би вступити, і студентам, що пройшли екзамен, залежно від отриманого балу і прохідного балу пропонують той чи інший вуз. Студенти, що отримали певну високу кількість балів, отримують державне фінансування навчання. Залежно від отриманих балів фінансування може бути на 100%, 80%, 75%, 50%, 30%. Із цього року у магістратуру буде подібний державний вступний екзамен, так само буде діяти і система фінансування.

Размещено на Allbest.ru