Размещено на http://www.allbest.ru/

Российская Федерация

Ямало-Ненецкий автономный округ Надымский район с. Ныда

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вниз по лестнице жизни

Цехмистренко Н. В.

Тема: «Вниз по лестнице жизни»

Цель: подготовить воспитанников к ответственной, осмысленной жизни и деятельности в гражданском обществе

Задачи:

ь познавательная: формировать правовую культуру и гражданскую грамотность

ь развивающая: развивать речь, мышление воспитанников

ь воспитательная: воспитывать ответственность, уважение к окружающим

Время проведения: 09.10.2011, 18 часов

Место проведения: корпус №2, игровая

Контингент воспитанников: 7 - 11 класс

Форма проведения: воспитательный час

Ожидаемый результат воспитанники знают и применяют на практике нормы социального поведения

Оборудование: плакаты с высказываниями знаменитых людей и пословицами, «Словарь гражданина», жетоны, подарок для победителя, листок с приметами «правонарушителя»

Подготовительный этап: подбор и написание пословиц и высказываний знаменитых людей по теме, составление «Словаря гражданина» и жетонов, приобретение подарка для победителя, написание листка с приметами «правонарушителя», подготовка воспитанника, который будет играть роль правонарушителя

Определение победителей: подсчёт жетонов, полученных во время проведения конкурсов гражданский воспитание ответственность правовой

Ход мероприятия:

1. Вступительная беседа воспитателя

- С каждым днём наше общество всё больше беспокоится о том, что растёт детская преступность. Причины её разные. Например, обилие кино - и видеопродукции, пропагандирующих жестокость и насилие; низкий уровень правовой культуры; ощущение собственной свободы, вседозволенности; употребление наркотиков, алкоголя и токсических веществ. Именно под действием таких психотропных средств и совершаются многие преступления.

Известно, что преступниками не рождаются, а ими становятся. Путь к преступлению, как правило, долог. Человек не сразу взламывает дверь в квартире или берёт нож и убивает другого.

Этот путь начинается с мелких, вроде бы безобидных на первый взгляд проступков.

Мальчишка или девчонка часто даже не замечают, как они приблизились к тому месту, откуда начинается преступная дорожка. Подошли, вступили на неё, сделали первые шаги и… Один вдруг останавливается, оглядывается, задумывается и сходит с неё, а другой шагает всё быстрей и уверенней. Как будто ждёт его там, впереди, счастливая жизнь. На свете много преступников, но счастливых среди них нет ни одного.

Что толкает ребят на эту преступную дорожку, какие качества, наоборот, помогают избежать её; как остановиться, если уже зашагал по ней, как посмотреть на себя как бы со стороны и понять, что избран не тот путь в жизни?

В этой жизни вас подстерегают две беды.

Первая беда - вы можете стать жертвой преступника. Ведь злодеев, посягающих на детей, в наши дни развелось немало: тут и вымогатели, и хулиганы, и похитители, и распространители наркотиков, и сексуальные маньяки.

Вторая беда - вы можете сами пойти по преступной дорожке.

И та, и другая беда разрушительна, а подчас и губительна.

Чтобы этого не случилось, нужно формировать в себе нравственные и правовые устои, позволяющие ориентироваться дома, в школе, на улице. Существуют простые и надёжные правила, позволяющие избежать беды. Вот они:

Запомни свой адрес и телефон, а также телефоны родителей!

Не уходи далеко от своего дома!

Не бери ничего у незнакомых людей на улице, не вступай с ними в разговоры!

Не гуляй до темноты!

Обходи компании незнакомых подростков!

Береги ключ от квартиры!

Не хвастайся вещами, которые у тебя есть дома!

Не иди на поводу у старших приятелей и подруг!

Избегай безлюдных мест, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов!

Не садись в чужую машину!

Не открывай дверь людям, которых не знаешь!

Не стесняйся звать на помощь на улице, в транспорте!

В минуту опасности кричи, вырывайся, убегай!

Вот закончились уроки,

Ты домой скорей иди,

В гаражи и переулки

Никогда не заходи!

И на улице, надеюсь,

Что давно усвоил ты,

Все гуляния опасны

С наступленьем темноты!

2. Мысли, помогающие нам жить

Воспитатель:

- Тема преступности не может оставить равнодушным ни одного здравомыслящего человека. Давайте обратимся к высказываниям великих людей, к пословицам, которые относятся к вопросу нашего сегодняшнего разговора.

(Прочитываются высказывания, пословицы; они обсуждаются, ребята объясняют, как понимают их смысл)

Закон ценен не потому, что он закон, а потому что в нём заключена справедливость (Бичер)

Общество готовит преступление, преступник совершает его (Бакл)

Судьба заботится о том, чтобы не было счастья, добытого ценой преступления (Альфиери)

Всякое преступление - это своего рода болезнь, и именно так надо к нему относиться (Ганди)

Если бедность можно назвать матерью преступности, то недостаток разума - её отцом (Лабрюйер)

Организованная преступность - есть не что иное, как партизанская война против общества (Линдон Джонсон)

Пустяковые законы порождают великие преступления (Уида)

Каждое убийство, оставшееся ненаказанным, уменьшает безопасность других людей (Уэбстер)

Я горд перед фактом, что среди моих изобретений нет орудий убийства (Эдисон)

Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными (Цицерон)

Сущность закона - человеколюбие (У.Шекспир)

Законы хороши, но их надобно ещё хорошо исполнять, чтобы люди были счастливы (Н.М.Карамзин)

Любой, кто получил выгоду от преступления, виновен в его совершении (неизвестный автор)

Нечестно нажитое добро никогда не идёт впрок (пословица)

Краденое богатство исчезает, что лёд тает (пословица)

3. «Словарь гражданина»

Воспитатель:

- Давайте разберём некоторые понятия, связанные с законом. Я буду зачитывать вам определения, а вы попробуйте понять и выбрать из предложенных вариантов, о чём или о ком идёт речь.

ь Нравственный человек, уважающий и исполняющий законы

гражданин

правонарушитель

личность

ь Лицо, не достигшее восемнадцатилетнего возраста несовершеннолетний

подросток

дошкольник

ь Общие правила, установленные государством, регулирующим посредством этих норм общественные отношения

правовые нормы

уголовный кодекс

конституция

ь Общественно вредное, виновное деяние, противоречащее нормам права правонарушение

проступок

преступление

ь Посягающее на правопорядок общественно опасное деяние, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности

преступление

недисциплинированность

непослушание

ь Массовое явление, имеющее закономерности своего существования и развития; причины, условия, ей способствующие

преступность

беспорядок

хаос

4. Конкурсы

- Мы говорили сегодня с вами об очень серьёзных вещах. В заключении нашей встречи я предлагаю вам немного отдохнуть: принять участие в конкурсах и побывать на месте тех, кто так или иначе связан с законом.

Конкурс «Отдел кадров»

- У меня к вам первый вопрос: какие юридические специальности вы знаете? Правильно ответившие получат жетон!

(юрист, адвокат, юрисконсульт, прокурор, судебный пристав, следователь, оперативник, судья, инспектор по делам несовершеннолетних)

Конкурс «Следственный отдел»

- А теперь вспомним детективов. Давайте назовём самых известных из них. (Алексей Насонов, Эркюль Пуаро, Коломбо, миссис Марпл, Шерлок Холмс, Каменская, Игорь Лукин ) (Правильно ответившим - жетон)

Конкурс «Задержи правонарушителя!»

К ведущему подходит помощник, передаёт ему листок бумаги.

Ведущий:

- Внимание! Внимание! Только что поступило сообщение, что в этом зале среди нас находится опасный правонарушитель. В нашем распоряжении - его словесный портрет. Послушайте.

Ведущий зачитывает словесный портрет присутствующего в зале «правонарушителя»: рост, цвет волос, овал лица, лоб, нос, подбородок и др. Ребята ищут в зале человека, подходящего под описание. Если оказывается несколько «подозреваемых», проводится «опознание».

Ведущий:

- Итак, правонарушитель задержан. Спасибо за помощь. Получите жетон. А теперь давайте побываем в роли следователей. Задавая вопросы «правонарушителю», узнать, где, когда и что именно он совершил. Вопросы выбирайте такие, чтобы ответом было либо «да», либо «нет».

Ребята задают вопросы «правонарушителю» (с ним заранее обговаривается «преступление» и его поведение на «допросе»)

Викторина «Сказочные правонарушители»

Ведущий:

- На следствии многие правонарушители, выгораживая себя, начинают придумывать то, чего не было, рассказывать сказочные истории про себя. Мы с вами тоже любим сказки, хотя детство уже позади. Давайте вспомним некоторые из них и посмотрим на них глазами юриста.

Задания (за правильный ответ - жетон)

1. В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух

лиц и лишь благодаря своевременному общественному вмешательству всё кончается благополучно? («Красная Шапочка»)

2. В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип «От каждого по способности, каждому - по труду» и присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти. («Сказка о попе и работнике его Балде»)

3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано. («Волк и семеро козлят»)

4. В этой сказке речь идёт о некоем спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправился на соревнования с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает. («Колобок»)

5. В какой сказке Чуковского гнусное насекомое занимается шантажом, приказывая: «Принесите-ка мне, звери, ваших детушек, я сегодня их за ужином скушаю!»? («Тараканище»)

6. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, а именно: украв одеяние невесты младшего сына царя, сжигают его. («Царевна-лягушка»)

7. В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить её на части, но не сумевшим это сделать. В итоге - богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. («Курочка Ряба»)

Ведущий:

- Сегодня мы уже вспомнили некоторые виды уголовных преступлений. Давайте назовём их. Ответившим - жетон.

Подводятся итоги всех конкурсов. Тот, кто набрал больше всего жетонов, объявляется «знатоком права» и награждается подарком.

Воспитатель:

- Наша встреча подошла к концу. Хочется, чтобы каждый из вас подумал о том, как нужно себя вести, чтобы подниматься вверх по лестнице жизни, а не спускаться по ней вниз, рискуя собраться в пропасть.

Спасибо за сотрудничество!

Литература

1. Никитин А.Ф. Право и политика: Учеб. пособие для 9 кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 1997. - 191 с.

2. Нравственное воспитание в средней школе /сост. И.А.Тисленкова. - Волгоград: Учитель,2007. - 156 с.

3. Правовое воспитание школьников. 5-9 классы: конспекты занятий / сост. О.В.Летнева. - Волгоград: Учитель, 2007. - 119 с.

4. Правовое воспитание в школе. - 9-11 классы: разработки организационно-деятельностных игр /авт.-сост. В.В.Гордеева. - Волгоград: Учитель, 2007. - 207 с.

Размещено на Allbest.ru