Воспитание у детей чувства прекрасного и любви к родному краю средствами музейной педагогики

У большинства исследуемых детей недостаточно сформированы знания о родном крае, о своей малой Родине. Они имеют представления о стране и поселке, в котором они живут, но имеют отрывочные знания об истории поселка.

Исследование свидетельствует о необходимости разработки системной совместной работы детского сада и родителей по истории родного края по средствам музейной педагогики.

Заключение

Один из самых авторитетных исследователей детского дошкольного возраста А.В. Запорожец показал, что центральными достижениями психического развития в этом периоде следует считать образные формы познания и социальные эмоции. Так вот, музейная форма представления материала непосредственно способствует именно образному познанию, а уж социальные эмоции - вопрос содержания музейных экспозиций.

Вызвать интерес детей к историческому прошлому представляется через музейную педагогику, как не музей - этот прекрасный дом хранитель истории и старины не познакомит детей с их историческим наследием.

Музей способен обогатить внутренний мир ребенка, а музейная педагогика способствует этому, учитывая особенности детского возраста. Знакомство детей с музейной педагогикой должно начинаться как можно раньше, а именно с дошкольного возраста. Не случайно эстетическое воспитание рассматривается, как развитие способности понимать, воспринимать, чувствовать прекрасное в окружающем мире и искусстве. Именно в дошкольном учреждении дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своему городу, к Родине, узнают много нового и интересного об их прошлом и настоящем. Поэтому чрезвычайно важно в этот период сформировать вокруг ребенка одухотворенную среду, развить к ней эстетическое отношение; подготовить дошкольника не столько информационно, сколько эмоционально к восприятию произведения искусства.

Вся эта работа не простая и трудоемкая, но все окупается, когда видишь наших детей - их развитость, но без зазнайства; их активность, но без хамства; их умение ладить в коллективе и, по большому счету, проявление их любви к своей родине.

Известный писатель Эрих Мария Ремарк говорил: “Человек способен сохранить лишь то, что растет в нем самом”. Вот и мы стараемся зародить в маленьких душах наших детей разумное, доброе, вечное.

Библиография

1. Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.

2. Методическое пособие для педагогов. А.Я Ветохина, З.С. Дмитренко, Е.Н. Краснощекова, С.П. Подопригора, В.К. Полынова, О.В. Савельева. СПб.: «ООО Изд. «Детство-пресс», 2010 г.

3. Громыко. Ю. В. Национальная доктрина развития образования России. Проект Общероссийского общественного движения «Образование - будущее России» Громыко Ю. В., Н. Г. Алексеев, Л. В. Бабух, В. В. Давыдов, В. П. Зинченко, Ю. Б. Зотов, М. П. Карпинко, Ю. В. Крупнов, Н. Д. Никандров, В. М. Платонов, В. А. Поляков, В. В. Рубцов, И. М. Рукина, В. И. Слободчиков, В. Д. Шадриков. (третий вариант). - М., 1999г.

4. Зеленова. Н.Г. Мы живем в России. Гражданско - патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа). Пособие для воспитателей ДОУ. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. - М.: «Издательство Скрипторий 2003 г», 2008 г.

5. Иванова. Н.Г. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа. Пособие для воспитателе ДОУ Сост. Т.В. Иванова. - Волгоград: ИТД «Корифей».

6. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ Под ред. Л.А. Кондрыкинской. - М.: ТЦ Сфера, 2006 г.

7. Малюшова Н. Здравствуй, музей. Н. Малюшова . Дошкольное воспитание. -2009г. - N11.

8. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. М.Д. Маханева - М.: ТЦ Сфера, 2009 г.

9. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. - М.: ТЦ Сфера, 2005г.

10. Писарева. А.Е. Живем в «Ладу»: Патриотическое воспитание в ДОУ. Методическое пособие. А.Е Писарева, В.В. Уткина. - М.: ТЦ Сфера, 2007г.

11. Трунова М. Секреты музейной педагогики: из опыта работы.

М. Трунова Дошкольное воспитание. - 2006 г. - N 4.

12. Чумалова Т. Музейная педагогика для дошкольников. Т. Чумалова Дошкольное воспитание. - 2007г. - N 10.

13. Чумалова Т. Основные принципы музейной педагогики: путешествие на машине времени. Т. Чумалова . Дошкольное воспитание. - 2008г. - N 3.

14. ШевкуноваЕ. «Музей и дети»: педагогический аспект региональной программы. Е. Шевкунова, Л. Власова, Е. Иванова. Дошкольное воспитание. - 2009г .- N4.

15. Воронович. В.М. Управление учебно-воспитательным процессом средствами музейной педагогики .№ 12. - 2007г.

16. Васичева Э.В., Иванова Л.М., Соколова Т.А. Музейная педагогика в образовательном пространстве школы. Методист. - № 7. - 2007г.

17. Следзевский И.В. Гражданско-патриотичнеское воспитание детей и молодежи: проблемы и стратегия И.В.Следзевский Преподавание истории в школе. - 2007г. - № 7.

18. Воронович В.М. Управление учебно-воспитательным процессом средствами музейной педагогики/ В.М. Воронович. N 12. - 2007. - С.

19. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа: Учебно-методическое пособие. СПб.: Детство-Пресс,1998.

20. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: Пособие для реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». М.: Аркти, 2005.

21. Музейная педагогика. Из опыта методической работы. Под ред. А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой. М.: ТЦ “Сфера”, 2006.

22. Рыжова Н.А. Как стать коллекционером. Игра и дети N 24, 2004.

23. Н. Рыжова, Л. Логинова, А. Данюкова. Мини-музей в детском саду. М.: Линка-Пресс, 2008.

24. Рыжова Н.А., Ларионова Г.Б., Данюкова А.И. Мини-музеи в детском саду. Дошкольное образование N 22, 2002.

25. Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений. М.: Линка-Пресс, 2004.

26. Т.Н. Карачунская. « Музейная педагогика и изобразительная деятельность в детском саду». - М., 2005

27. В.В. Гербова, Т.С. Комарова. М.А.Васильева, «Программа воспитания и обучения в детском саду». - М., 2011.

28. Е.М. Гажур, Л.А.Сидоров. «С любовью к России»

29. Д.И.Воробьёва. «Гармония развития». - Спб., 2010.

30. Нечаева В.Г. , Маркова Т.А. и др. Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста.- М, 1978.

31. Нечаева В.Г. , Маркова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду.-М , « Просвещение», 1984.

Размещено на Allbest.ru