Розвиток творчого потенціалу вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти

В диссертации усовершенствованно содержание и толкование основных понятий, которые определяют творческий рост педагогических работников в системе последипломного педагогического образования, а именно: „творческий потенциал учителя” „процесс развития творческого потенциала учителя” „уровень развития творческого потенциала учителя” „критерии определения уровня развития творческого потенциала учителя” „креативная направленность обучения в системе последипломного педагогического образования”.

Последующее развитие получили: классификация функций системы последипломного педагогического образования относительно развития и обогащения творческого потенциала учителя; типология учителей относительно творческого сотрудничества с учениками; принципы и условия организации творческой школьной среды.

В диссертационной работе значительное внимание уделено разработке и внедрению технологии диагностики интереса и готовности учителя к инновационной деятельности как показателя его творческого роста; определению организационно-педагогических условий творческого роста учителя; выявлению путей повышения эффективности содержания, форм и методов последипломного образования по развитию интереса и обеспечению готовности учителей к творческой профессиональной деятельности. На этой основе в диссертации сформулированы практические рекомендации для работников системы последипломного педагогического образования и руководителей школ.

Ключевые слова: последипломное педагогическое образование, творческая педагогическая деятельность, творческий потенциал учителя, творчество, инновационная деятельность, готовность к творческой педагогической деятельности, креативность учителя, креативная педагогика.

ANNOTATION

Nataliya V. Ustynova. Development of Teacher's Creative Potential in the System of Postgraduate Teachers' Training - Manuscript.

Doctoral thesis in education science by specialty 13.00.04 - Theory and methodology of professional education. - Central Institute of Postgraduate Teachers' Training of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2006.

The thesis theoretically justifies the role of the system of postgraduate teachers' training in development and enrichment teacher's creative potential. The structural peculiarities of this process, functions and organization have been determined; some estimation criteria of training level of the pedagogical workers to creative professional activity have been singled out. There have been created and theoretically substantiated the dynamic model of development of teacher's creative potential in the system of postgraduate teachers' training and the complex programmer of its practical realization. Either, the diagnostics technology of teacher's interest and preparedness upon innovative activity as a parameter of his creative increase, the definite ways of raising the effectiveness of the content, form and methods of postgraduate training according to the interest development and the ensuring of teacher's preparedness as for creative professional activity have been devised and inculcated. And on this basis some practical recommendations for the workers of the system of postgraduate teachers' training and school heads have been developed.

Key words: postgraduate teachers' training, creative pedagogical activity, teacher's creative potential, creativity, innovative activity, preparedness to creative pedagogical activity, teacher's creativeness, creative pedagogic.

Размещено на Allbest.ru