Соціально-педагогічна робота з сім'ями, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями, в умовах реабілітаційного центру

В процессе исследования были изучены и апробированы формы и методы социально-педагогической работы с семьями.

В диссертации представлены и обоснованы критерии эффективности социально-педагогической работы с семьями в условиях реабилитационного центра. Для оценки эффективности социально-педагогической работы учитывались количественные и качественные изменения, происходившие как в отдельных семьях и группах семей, так и в деятельности социальных педагогов, предоставлявших им социально-педагогическую помощь в условиях реабилитационного центра в целом.

Экспериментальное исследование способствовало выявлению характера динамики педагогической культуры у родителей, воспитывающих детей с ограниченными физическими возможностями; адаптации семей к проблемам инвалидности ребенка; готовности взрослых членов семьи участвовать в реабилитационном процессе, возможности создания благоприятного психологического климата в семье посредством их участия всех ее членов в программе социально-педагогической работы в условиях реабилитационного центра, социально-психологической адаптации ребенка.

Сравнительный анализ полученных результатов экспериментальной работы показал, что в конце исследования значительно уменьшилась численность семей с “низким” уровнем педагогической культуры, вырос уровень эмоциональной адаптации родителей, возросла активность родителей в плане сотрудничества со специалистами, произошли положительные изменения в их отношении к своим детям.

Ключевые слова: социально-педагогическая работа с семьей, реабилитационный центр, социализация личности, педагогическая культура родителей, психологический климат семьи, психолого-педагогическая адаптация семьи к проблемам инвалидности ребенка, социально-психологическая адаптация ребенка с ограниченными физическими возможностями.

Annotation

Grabovenko N.V. Socially pedagogical work of families with children-invalids in the conditions of rehabilitation center. - Manuscript.

Dissertation for the Candidate degree of pedagogical sciences. Specialty 13.00.05. - Social pedagogies. Institute of Education Problems of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2007.

The dissertation is devoted the problem of creation of the special system of socially pedagogical work of families which educate children-invalids, in the conditions of centers of rehabilitations. In the thesis the organizational, psychological and pedagogical terms of introduction of model of socially pedagogical work of families with children-invalids in work of centers of rehabilitations are analyzed.

Theoretical basis of models of socially pedagogical work of families with children-invalids by us certainly: principle of priority of domestic education of child-invalid; principle of complex, integration approach, that the use of different kinds and models socially-pedagogical work with family; principle of realistic which will be realized in setting of adequate goals of work, in support on the resources of family.

In scientific research certainly of group of families on such signs: formed of pedagogical culture of parents; emotional adaptation of parents (productive/unproductive) to the problems of disability of child; psychological climate of family, which creates favourable/ unfavourable environment for emotional development of child-invalid, readiness of parents to cooperate with social pedagogies.

The model of socially pedagogical work of families with children-invalids is offered. Experimentally tested and efficiency is proved in working out problems of rehabilitation and socialization of children-invalids.

Key words: socially pedagogical work of families, rehabilitation center, socialization of personality, pedagogical culture of parents, psychological climate of family, adaptation family to the terms of life.

Размещено на Allbest.ru