Дидактичні умови використання коміксів у навчанні іноземних мов молодших школярів
Дидактична доцільність використання коміксів як ефективного засобу навчання іноземних мов та мовлення учнів початкової школи. Аналіз особливостей коміксу як пізнавально-розважального жанру і як засобу навчання іноземних мов, його форми і змісту.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 24.06.2014 |
| Размер файла | 46,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
використання поряд із стилізованими реалістичних художніх образів;
3. Відповідне художньо-естетичне подання мовленнєвого матеріалу, презентованого коміксом, що потребує спеціальних прийомів оформлення текстової та художньої графіки, опори на пізнавальне реагування молодших школярів.
Результати експериментального навчання підтвердили наші припущення про можливість більш ефективного формування іншомовних умінь спілкування за виконання визначених нами умов. Експериментально підтверджено, що навчальна діяльність із застосуванням коміксу створює більш сприятливе середовище для оволодіння навчальним матеріалом, оскільки до активної роботи у класі заохочуються всі учні, у тому числі традиційно неактивні та невстигаючі, усуваються інтраіндивідуальні розбіжності та психологічні бар'єри.
Як розвиток окремих ідей і положень роботи, у змісті дослідження обгрунтовується припущення про можливість активного використання коміксів з метою розвитку в учнів початкової школи зв'язного мовлення на уроках рідної мови та мовлення.
комікс навчання мова учень
ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНИЙ У ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ
1. До проблеми змісту коміксів як ефективного засобу навчання іноземних мов молодших школярів // Наука і сучасність. Частина І. - К. : Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, 1998. - С. 58-62.
2. Комікс як засіб формування мовленнєвих механізмів у молодших школярів під час вивчення іноземної мови // Педагогіка і психологія. - 2000. № 3 (28). - С. 36-44.
3. Комікс як засіб навчання іноземних мов у початковій школі // Мистецтво і освіта.
- 2001. №2 (20).. - С. 49-51.
4. Психолого-педагогічні передумови навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного віку // Василь Сухомлинський і сучасність. Випуск 3. Частина 2. - Київ-Черкаси-Умань: 1996.
- С. 68-70.
5. До проблеми використання коміксів як ефективного засобу навчання іноземних мов учнів молодшого шкільного віку // Педагогічна наука: пошуки, здобутки, завдання. - К.: Педагогічна думка, 1997. - С. 103-104.
6. Психолого-педагогічні передумови використання коміксів у навчанні іноземних мов молодших школярів // Психологія на перетині тисячоліть. Том ІІ. П'яті Костюківські читання. - К. : Інститут психології ім. Г.С. Костюка, 1998. - С. 595-602.
7. Комікс як важливий засіб навчання іноземних мов (до проблеми організації змісту коміксів) // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Суми: Сумський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів, 1998. - С. 174-176.
8. Психолого-педагогічні передумови формування іншомовних мовленнєвих механізмів у молодших школярів засобами коміксів // Сучасні технології викладання іноземних мов у професійній підготовці фахівців. - К.: Навчально-науково-виробничий комплекс “Туризм, готельне господарство, економіка і право”, 2000. - С. 142-153.
9. Комікс як ефективний засіб навчання іноземних мов молодших школярів// Зміст і технології шкільної освіти. Матеріали звітної наукової конференції 6 березня 2001 року. - К.: Інститут педагогіки АПН України. Педагогічна думка, 2001. - С. 50-51.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретичні засади використання педагогічної технології дидактичної гри у процесі навчання іноземних мов учнів початкової школи. Експериментальна перевірка ефективності використання педагогічної технології дидактичної гри у процесі навчання іноземних мов.
автореферат [45,8 K], добавлен 02.03.2011Дидактичні ігри, що використовуються для навчання іноземних мов учнів початкової школи (2-4 класи). Мета та зміст ігор, направлених на формування фонетичних, орфографічних, лексичних, граматичних навичок. Ігри, що забезпечують комунікативну діяльність.
методичка [31,7 K], добавлен 02.03.2011Поняття комунікативної компетентності та комунікативного підходу у навчанні іноземних мов. Труднощі навчання аудіювання, читання і письма турецькою мовою учнів початкової школи, засоби їх подолання. Система вправ для навчання іншомовного спілкування.
дипломная работа [104,5 K], добавлен 11.12.2012Навчання іноземної мови учнів початкової школи. Психолого-фізіологічні особливості молодших школярів. Дидактична гра як засіб навчання, функції гри та принципи її використання у навчанні іноземної мов. Дільність учителя й учнів у процесі дидактичної гри.
курсовая работа [94,2 K], добавлен 02.03.2011Практична розробка класифікації дидактичних ігор, що відповідає цілям і змісту шкільної програми вивчення іноземної мови учнями початкової школи. Вплив педагогічної технології гри на формування іншомовної комунікативної компетенції першокласників.
диссертация [1007,8 K], добавлен 02.03.2011Психолого-лінгвістичні основи формування фонологічної компетенції на початковому ступені навчання. Психологічні і вікові характеристики учнів початкової школи. Аналіз підручників з іноземної мови. Використання ігрових прийомів у навчанні фонетики.
курсовая работа [666,6 K], добавлен 21.02.2014Загальна характеристика особистості дітей молодшого шкільного віку, стан засвоєння ними частин мови у процесі навчання. Удосконалення мовленнєвого розвитку учнів початкової школи; методика використання частин мови як засобу формування культури мовлення.
курсовая работа [76,5 K], добавлен 27.11.2012Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Дидактико-психологічні передумови організації письмових робіт. Базові вміння та навички творчого письма. Аналіз програм з іноземних мов та існуючих підходів у навчанні англійського писемного мовлення. Розробка завдань для середнього ступеню навчання.
дипломная работа [79,4 K], добавлен 17.12.2011Методика навчання іноземних мов. Зв’язок методики навчання із суміжними науками: лінгвістикою, психологією, дидактикою і теорією виховання, психолінгвістикою. Лінгвістичні основи навчання іноземних мов. Розбіжності між усним і писемним мовленням.
курсовая работа [36,2 K], добавлен 12.02.2012
