Мир профессий и правила ориентации в нем

Размещено на http://www.allbest.ru/

Классный час

«МИР ПРОФЕССИЙ И ПРАВИЛА ОРИЕНТАЦИИ В НЁМ»

Учитель истории и обществознания

Владимирова София Николаевна

МБОУ СОШ №30 г. Пятигорск

«Если корабль не знает, к какой

пристани он держит путь, то

никакой ветер не будет ему попутным».

Сенека

Форма проведения - информационно-практический консилиум.

Цели:

· Закрепить, полученные учащимися знания о самих профессиях, тех требованиях, которые они предъявляют к личности работающего, и умения оценить собственные способности, выявить свои интересы и наклонности.

· Отследить результаты учащихся по профориентационному диагностированию на основе системы работы классного руководителя по данному вопросу.

· Показать на практике умения использовать знания по данной теме, чтобы успешно ориентироваться в мире профессий.

1. Вступительное слово учителя

профессия учащийся способность профориентационный

Среди десятков, сотен тысяч принимаемых решений ни одно не может сравниться по своему значению, по роли и влиянию на судьбу с решением выбора профессии.

Основным условием в современном обществе для успешного применения своих сил, склонностей, способностей является высокий уровень образованности и компетентности. Только в процессе творческого применения своих знаний человек получает моральное удовлетворение, растёт духовно, живёт счастливо.

Стихийность выбора профессии нередко приводит к неудовлетворённости человека своим существованием, работа становится в тягость, непосильным бременем; она приводит к профессиональным заболеваниям, ввергает в депрессию, приводит к стрессовому состоянию.

Хорошо, если некоторые из вас уже определили то направление, где смогут максимально проявить себя, сознавая, где предстоит учиться, кем работать и к чему стремиться в карьерном росте и профессиональном мастерстве.

Сегодня мы продолжим наше знакомство с миром профессий и правилами ориентации в нем.

2. Информационно-практическая часть

1 этап. Ребята, давайте вспомним, что же такое профессия и специальность.

Ответы детей.

Для закрепления данных понятий мы проведём игру. На столе выложены карточки с названиями профессий и специальностей. Я приглашаю двух учеников, которые смогут распределить данные слова на 2 столбика.

Итоги.

Итак, подведем итог Профессия - это …….

Специальность - это ……

2 этап. Ребята, вы уже знаете, что все профессии и специальности разделены условно на 5 типов. Давайте вспомним, какие это типы.

Ответы детей.

Для того, чтобы освоить определённую профессию и затем успешно трудиться, человек должен обладать конкретными качествами, отвечающими тем требованиям, которые предъявляет профессия к личности работающего.

В связи с этим, чтобы найти своё соответствие будущей профессии мы с вами провели диагностирование по шкале профессора Климова. Каждая шкала характеризует соответствие личности определённому типу профессии.

После подведённых результатов тестирования, каждый из вас знает, какому типу профессии он соответствует.

И теперь, зная, к какому типу профессии относится каждый из вас, давайте поговорим об этих профессиях, о качествах личности, необходимых для получения данной профессии и тех учебных заведениях, где можно получить соответствующее образование.

Вопросы по слайдам. Что является объектом труда в данной профессии?

Какими качествами должен обладать человек, выбравший этот тип профессии?

В каких учебных заведениях можно получить образование, конкретно данной профессии?

Итоги.

Итак, проделанная работа и полученные результаты тестирования показали ваши определённые склонности при выборе будущей профессии. Однако не надо огорчаться, если у вас нет ещё чётко выработанных критериев и готовности отнести себя к представленным категориям. Эти варианты пока условны. У нас впереди ещё есть время более четко определиться в своём выборе.

3 этап. А теперь, ребята, давайте покажем на практике ваше умение использовать знания правил ориентации в мире профессий. Мы с вами проведем деловую игру, которая будет направлена на повторение всех тех знаний, которые вы получили на нашем классном часе.

Правила игры. Игра состоит из двух туров и финала. В первом туре участвуют 4 пары. Им на выбор предоставляется 4 темы. По каждой теме - 7 слов, которые нужно объяснить любым способом, не употребляя при этом однокоренных слов, в течение 30 секунд. За каждое пропущенное или неправильно объясненное слово - штрафное очко. В следующий тур переходят две команды с наименьшим количеством штрафных очков. Во втором туре предоставляется 2 темы на выбор. Условия игры те же. В финал выходит одна пара. Здесь ребята за 1 минуту должны угадать пословицу. Объяснение осуществляется тем же способом.

3. Заключительное слово учителя

Итак, ребята, выбирая будущую профессию, вы уже научились ориентироваться в том мире профессий, который предстанет перед вами. Вы уже можете оценить свой характер, интересы и способности и соотнести их с конкретной профессией. Но это только первый шаг на пути выбора профессии. Я надеюсь, что наш сегодняшний классный час ещё раз заставит вас задуматься, поможет сделать правильный выбор. Главное, чтобы вы были любознательными, наблюдательными и неравнодушными к знаниям, что является неотъемлемыми составными для достижения поставленной цели.

Размещено на Allbest.ru