Огляд підходів до оцінювання навчальної роботи студентів

Оцінка з кредитного модуля, для якого передбачено семестрову атестацію у вигляді екзамену, визначається з урахуванням балів за виконання контрольних заходів змістових модулів протягом семестру (поточної успішності навчання) та екзаменаційних балів.

Позитивну оцінку викладач має право виставити за згодою студента без додаткового опитування на підставі результатів усіх попередніх модульних контролів.

Результатом успішної навчальної роботи студентів з кожного кредитного модуля є зарахування їм відповідної кількості кредитів. Оскільки концепція ECTS і КМСОНП передбачає залікові кредити з усіх дисциплін навчального плану, всі екзамени і заліки (як диференційовані, так і недиференційовані) повинні мати оцінки за єдиною шкалою.

У Криворізькому технічному університеті діє наступна система оцінювання успішності навчання.

Шкала оцінок якості засвоєння  навчального матеріалу

Введення чинної системи оцінювання надає учасникам навчального процесу певних прав і обов'язків:

Декан факультету повинен:

· використовувати результати модульного, семестрового та підсумкового контролю для адміністративних заходів відповідно до чинного законодавства щодо стипендіального забезпечення, переведення, відрахування та поновлення студентів.

Завідувач кафедри повинен:

· організувати підготовку науково-методичного забезпечення навчального процесу за КМСОНП;

· забезпечити надання студентам повної та своєчасної інформації щодо складу і термінів складання змістових модулів, системи організації, контролю та оцінювання поточних та підсумкових знань;

· забезпечити студентів методичними матеріалами щодо технології модульного контролю з усіх видів занять;

· забезпечити організацію модульного контролю знань згідно з графіками контрольних заходів;

· аналізувати та розглядати на засіданнях кафедри результати модульного контролю і вживати відповідні заходи щодо його удосконалення;

· контролювати об'єктивність контрольних заходів;

· звітувати на вченій раді факультету про хід та результати контрольних заходів кредитно-модульної організації навчального процесу.

Викладач повинен:

· на початку викладання дисципліни надати студентам склад модулів за певним видом занять, розподіл часу на засвоєння модулів, терміни проведення контрольних заходів, методичні матеріали щодо технології модульного контролю з конкретного виду занять;

· використовувати стандартизовані, уніфіковані, об'єктивні та прозорі засоби контролю з визначеними критеріями оцінювання, орієнтовані на діагностику здатності застосування знань відповідно до стандартів вищої освіти;

· організувати самостійну роботу студентів  відповідно до вимог КМСОНП;

· у термін, визначений графіком навчального процесу, надавати в деканати інформацію про поточну успішність студентів;

· своєчасно та якісно заповнювати семестрові відомості та передавати їх у деканат не пізніше другого дня після проведення підсумкового контролю;

· аналізувати результати модульного контролю та інформувати завідувача кафедри;

· своєчасно інформувати студентів про результати контрольних заходів і роз'яснювати студентам допущені помилки та відповідність оцінки визначеним критеріям.

Студент повинен:

· забезпечувати необхідний рівень якості засвоєння програми підготовки та своєчасність виконання всіх навчальних завдань;

o проходити відповідні контрольні випробування у визначені терміни.

Студент має право на:

· своєчасне одержання інформації щодо складу і термінів складання змістових модулів, системи організації, контролю та оцінювання поточних та підсумкових знань;

· перескладання модулів у разі отримання незадовільної оцінки;

· перерву  в навчанні (академічну відпустку, повторний курс);

· одержання стипендії за підсумками виконання індивідуального навчального плану;

· обрання тематичного блоку дисциплін варіативної частини;

· здавання академічної різниці нормативної частини навчання та зарахування вибіркової частини попереднього навчання в іншому вищому навчальному закладі.

Викорстані джерела

1. Т.К. Кухникова, доцент, канд. ист. наук Севастопольский национальный технический университет ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ УКРАИНЫ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

2. Алексей Панич «Зеркало недели» №40, 13 октября 2001

ЧЕТЫРЕХБАЛЛЬНАЯ, ДВЕНАДЦАТИБАЛЛЬНАЯ... А КАК НАСЧЕТ N-БАЛЛЬНОЙ?Харченко А.В. Центр проблем развития образования Белорусского государственного университета ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

3. Криворізький технічний університет. П О Л О Ж Е Н Н Я про організацію  навчального процесу за  кредитно-модульною системою  підготовки фахівців. Ухвалено  на засіданні науково-методичної ради університету Протокол   № 3 від  30.03.2010 р. Затверджено наказом  в. о. ректора Криворізького технічного університету № 125 від 26.04.2010 р

4. Наказ Міністерства освіти і науки,молоді та спорту України 13.04.2011 №329 КРИТЕРІЇ оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти

5. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. - М., 1989.

6. Полонский В.М. Оценка знаний школьников. - М, 1982.

7. Т.П. Каратаева Опыт использования рейтинговой оценки знаний на химическом факультете// Доклад на Международной научно-практической конференции «Многоступенчатое университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению» (Минск, 15-16 мая 2003г.).

8. Смыковская Е.П. Возможности использования кредитно-зачетных систем в осуществлении контроля и оценки качества высшего образования// Доклад на Международной научно-практической конференции «Многоступенчатое университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению» (Минск, 15-16 мая 2003г.).

9. «Положення про проведення атестації студентів та семестрового контролю НТУУ КПІ» Опубліковано: 02/02/2010   http://kpi.ua/control

Размещено на Allbest.ru