Развитие речи у детей 6-7 лет

Размещено на http://www.allbest.ru/

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

В ГРУППЕ № 7 С ДЕТЬМИ 6-7 ЛЕТ ДОМИНАНТА РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Цель

· Обобщить знания ПО ТЕМЕ «Мой город».

· Упражнять детей в решении задач на сложение.

· Развивать умение рисовать животного.

· Расширять грамматический строй речи, умение согласовывать прилагательные с существительным.

· Формировать умения разгадывать ребусы и кроссворды

· Развивать быстроту движения.

· Закреплять знания правил дорожного движения.

Демонстрационный материал:

Вводная часть

Приветствие «Солнышко»:

Педагог: Ребята я предлагаю нам поздороваться друг с другом очень интересным способом. Вытягиваю вперед правую руку. По очереди опускать свою ладошку на мою руку по кругу и громко говорить: «Labrоt!» (Идет приветствие).

Педагог: Мы с вами поприветствовали друг друга, а теперь поздороваемся с нашими гостями.

Основная часть

Педагог: Мы с вами много говорили о нашем городе, читали, вы нарисовали рисунки. Я предлагаю, оставаясь в группе, путешествовать по городу. Автобус ждет нас. Я раздам вам билеты, на билетах написаны примеры, на стульчиках цифры. Решите пример и узнаете, какое место вам надо занять.

Педагог: давайте проговорим скороговорку:

ребус грамматический прилагательное

Пришел Прокоп -- кипел укроп.

Ушел Прокоп -- кипел укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так и без Прокопа кипел укроп.

Педагог: А вот и первая остановка, где мы остановились, вы узнаете, если отгадаете ребус

Составь слово по первым звукам картинок. (Школа- картинка)

Педагог: Я предлагаю вам поиграть в игру "Про что можно сказать..." (На доске вывешены картинки-подсказки)

Городская... (школа, больница, река, дорога...)

Городской... (дом, магазин, мост, цирк, парк...)

Городское... (здание, кафе, дерево, озеро, такси).

Педагог: Мы ехали в автобусе и были кем? (Мы были пассажирами), а теперь пойдем пешком, кем станем? (Мы станем пешеходами).

Куда же мы прошли? Прочитайте слово (Зоопарк-картинка. Мы приехали в зоопарк)

ле о

же ЗО парк

Педагог: Кто живет в зоопарке? (В зоопарке живут звери)

Отгадайте загадки и узнаете, кого мы встретим.

Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца.

Ест и пьёт он из корытца.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам (верблюд).

Для меня конюшня - дом.

Угости меня овсом!

Грива вьется за спиной,

Не угонишься за мной! (Лошадь)

Педагог: За это один мой знакомый художник дарит вам вот эти картинки.

Посмотрите, что за звери?

Я глазам своим не верю:

Чьи рога, чья голова?

Узнаю едва-едва.

Что тут так? А что не так?

Получился кавардак.

Звери разные у нас,

Разберемся мы сейчас.

Давайте расскажем кто здесь нарисован - чье туловище, чья голова?

Ответы детей - У этого животного голова…(кошачья), а туловище…(поросячье) и т.д

Рисование: «Маски животного»

Педагог: Что такое маска? А разве бывают маски без лица? (накладка на лицо из какого-л. материала с вырезом для глаз).

- Ребята, предлагаю нарисовать маски животных. У вас на столах лежат листочки. Глазки уже есть, осталось нарисовать мордочку животного. Если хотите нарисовать поросенка или кота, то форма головы будет... (круглая), а если овечка или коза, то…(овальная). Вот вам в помощь образцы. Сейчас зазвучит песенка, и вы начнете рисовать, только поторопитесь, как только она закончится, вы должны завершить свою работу.

Игра-эстафета: «Извилистая дорога»

2 команды. Первые игроки каждой команды, держа руль в руках, передвигаются между кеглями змейкой, возвращаются и передают руль следующему игроку. Выигрывает та команда, которая пройдет быстрее и не собьёт кегли.

Педагог: Наше путешествие продолжается. Сейчас вы ходите в детский сад вместе с родителями, а на следующий год вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам и переходить дорогу самостоятельно. Как вы знаете, по улицам и по дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду. Вы все знаете эти правила? (Ответы детей).

Игра "Это я, это я, это все мои друзья!”

Давайте поиграем в игру на внимательность "Это я, это я, это все мои друзья!” Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». Если нет - молчите.

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

(Молчат.)

Знает кто, что красный свет -

Это значит хода нет?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

Кто слушаться старших никак не хотел

И на грузовик налетел?

(Молчат.)

Знает кто, что свет зелёный

Означает: «Путь открыт»?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

- Молодцы, ребята! Вижу, вы тоже хорошо знаете правила дорожного движения.

Педагог: У меня есть “Веселый жезл” Поиграем? Тот, кому я в руки дам жезл, должен перечислить правила поведения пешехода на улице, в транспорте, но не повторять уже названные.

- Пешеходы должны ходить по тротуару

- Нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом Водитель не может сразу остановиться, особенно на скользкой дороге: в снег, дождь

- Можно переходить улицу по переходам.

- Перебегать улицу на красный свет запрещено.

- Уступать место в общественном транспорте старшим

- Обходить стоящий транспорт спереди запрещается.

- Играть возле проезжей части запрещается.

- Выходить из автобуса, троллейбуса надо за руку с мамой;

Вот мы и дошли до конечного пункта нашего путешествия.

Когда мы отгадаем кроссворд, тогда мы узнаем куда мы пришли (детский сад -картинка).

Мы снова дома. Вы отличные путешественники, Понравилось вам наше путешествие? Что вам больше всего понравился и почему? (Ответы детей).

Размещено на Allbest.ru