Школьная форма - все "за" и "против"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Исследовательская работа на тему: «Школьная форма - все «за» и «против»

Вступление

Сегодня во многих школах в нашей стране снова вводят единую ученическую форму. Хорошо это или плохо?

Существует много разных мнений о необходимости школьной формы. Нужна ли вообще стандартная форма школьникам?

Я захотела подробней разобраться в этом вопросе, поэтому тема моей работы звучит так: Школьная форма - все «за» и «против».

Гипотеза: возможно ли, чтобы все ученики носили единую форму.

Цель работы - познакомиться с историей школьной формы, узнать, в чем ходят в школу мои сверстники за рубежом, выяснить мнение учителей, учащихся, родителей. Провести исследование и понять, нужна ли школьная форма и какая она должна быть?

Задачи моей работы:

1. Подобрать материалы и рассказать одноклассникам об истории школьной формы.

2.Познакомиться с тем, в чем ходят в школу мои сверстники в других странах мира.

3. Узнать мнение преподавателей, психологов, родителей.

школьный форма ребенок

1. История школьной формы

Я задалась вопросом: «Кто же придумал форму в России?»

Из энциклопедии я узнала, что это был царь Петр I. При Екатерине II, в созданном ей институте благородных девиц, девочки ходили в зеленых платьях из плотной шерстяной ткани с белой пелериной и фартуком( приложение 1). Форма нравилась и многим другим российским правителям: Николаю I, Александру III, Иосифу Сталину… В свободное от государственных трудов время они сами ее придумывали для военных и инженеров, чиновников, гимназистов, пожарных и железнодорожников.

В 1918 году гимназическая форма была отменена вместе с другими наработками в области образования. Ученики стали ходить в школу в том, что могли предоставить им родители.

В 1948 году было принято решение о возвращении школьной формы. У девочек это темно-коричневых шерстяные платьях и черные передники , в праздничные дни фартуки заменялись на белые. На платьях в виде украшения предполагались белые воротники и манжеты. (приложение 2) А у мальчиков форма состояла из серых военных гимнастерок и брюк. Позже, примерно в 1973 году, мальчики стали носить синие костюмы.(приложение 3)

В последующие годы школьная форма менялась незначительно.

В 80-х годах изменилась форма для девочек. Это стали юбка и жакет из синей полушерстяной ткани. Некоторым школам в порядке эксперимента разрешили отказаться от обязательного ношения школьной формы.(приложение 4)

В 1992году произошла отмена школьной формы в школах Российской Федерации.

2. Школьная форма в других странах

Мне стало интересно познакомиться с одеждой учеников в других странах мира.

Оказывается, что в Англии школьная форма всегда всеми приветствовалась. Для мальчиков одежда состоит из пиджака, серой (белой) рубашки, темно-серых брюк или шорт. Также к костюму добавляется кепка с логотипом школы или фирменный галстук (приложение 5).В некоторых школах Германии введена единая школьная одежда, не являющаяся формой, так как ученики могут участвовать в ее разработке. ( приложение 6)

В США существует школьная форма во многих частных школах или введены правила ношения одежды (dress code).( приложение 7) В государственных школах единой формы нет, ребята носят что им нравится и в чем им удобно. Для большинства средних и старших школ Японии обязательной считается школьная форма. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Обычно это белая рубашка, темный пиджак, брюки для мальчиков и белая рубашка, темный пиджак, юбка для девочек. Школьницы носят матроски, называемые сэйлор-фуку. (приложение 8) В Японии школьную форму любят, регулярно устраивают показы мод и даже наряжают в нее героев мультфильмов. Школьная форма в Австралии - знак принадлежности учащегося к престижной школе или классу.(приложение 9) Обычные ученики ходят на занятия в джинсах майках и футболках.

3. Школьная форма в моей гимназии

На перемене я присмотрелась, в чем ходят в школу ребята разных классов?

Мои наблюдения свелись к следующему: ученики начальных классов похожи на школьников, потому что все в жилетках, пиджаках. У всех деловой стиль в одежде. Различия между классами только в цвете и разных фасонах юбочек у девочек. (приложение 10) Ученики старших классах все одеты по- разному. Почему так? (приложение 11)

4. Плюсы и минусы школьной формы

Я узнала, что сейчас в нашей стране нет единой ученической формы, но многие лицеи и гимназии, имеют свою собственную школьную форму, которая подчеркивает принадлежность к тому или иному учебному заведению. (приложение 12)

В форме определенно есть свои плюсы: она дисциплинирует и уравнивает детей с разным достатком, воспитывает гордость за свое учебное заведение, а для младших школьников это еще и повышение статуса. В различных моделях школьной формы всегда прослеживается стиль, который в дальнейшем может стать деловым атрибутом будущих менеджеров, руководителей, бизнесменов. Но есть и минусы: форма лишает учеников возможности выражать свою индивидуальность. Она может быть слишком дорогой для некоторых слоев населения.(приложение13,14,15)

5. Влияние школьной формы на ребенка

Я узнала, как влияет школьная форма на настроение и поведение ребенка. Выяснилось, что отсутствие единой школьной формы создает между учениками неравенство, особенно в старших классах. Дети из небогатых семей чувствуют себя неуверенно по поводу своего внешнего вида. Это часто приводит к тому, что они перестают учиться и начинают чувствовать себя людьми «второго сорта», а это влияет на формирование их как личности и оставляет отпечаток на всю жизнь. Некоторым детям, наоборот, строгие рамки в школьной одежде, не дают возможности лучше раскрыть себя, проявить свой талант.

Из телепередач я узнала, что во многих странах цвета для школьной формы выбирают психологи и врачи: самые безопасные и подходящие по их мнению - серый, синий, зеленый. Они успокаивают, настраивают на занятия и снимают стресс.(приложение 16) Яркие и кричащие цвета (красный, желтый, розовый) недопустимы для школьной одежды. Они раздражают ребенка, утомляют глаз. Вызывают заболевание нервной системы, переутомление и постоянные головные боли.(приложение 17).

6. Подходящая школьная форма

Я поинтересовалась мнением учителей гимназии по теме моей работы. Конечно, каждый учитель хочет видеть своих учеников аккуратными, воспитанными, образованными и подтянутыми. Форма организует, делает ребенка более спокойным и помогает сосредоточиться на уроке.

В целом, мнение всех сводится к тому, что форма должна быть не только красивой и качественной, но и такой, чтобы ребята могли себя чувствовать модными, чтобы она не надоедала. Форма должна быть безопасной для здоровья, удобной и комфортной, а так же подобранной по росту и фигуре ребенка.(приложение 18)

Заключение

В ходе данной работы я познакомилась с историей школьной формы.

Выяснила в чем ходят в школу мои сверстники в других странах мира.

Узнал мнение о школьной форме учителей и психологов.

Мое предположение о том, возможно ли, чтобы все ученики носили единую форму и нужна ли она вообще, частично подтвердилось.

Для себя я сделала вывод: форма нужна. Может она и имеет минусы (одинаковый фасон, цвет, потеря индивидуальности), но именно форма помогает ученику почувствовать разницу между двором, где он гуляет, и серьезным учебным заведением. Она дисциплинирует и обязывает к определенному поведению. Я попытался убедить в этом моих одноклассников.

Я считаю, что школьная форма должна выступать как эмблема учебного заведения, которому есть чем гордиться: традициями, уважительным отношением к учителям и ученикам, высоким уровнем образования.

Сегодня лидеры государств встречаются без галстуков, сотрудники крупных корпораций избирают свой собственный стиль одежды, а ученики престижного Кембриджа гордятся своей консервативной формой.

Так, что единого мнения нет.

Мне бы хотелось и дальше продолжать работать в этом направлении, т.к. я считаю, что тема останется актуальной еще надолго.

Для себя я сделала следующие выводы:

1) Строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу для занятий.

2) Форма дисциплинирует человека.

3) Единая школьная форма позволяет избежать соревнования между детьми в одежде.

4) Ученик в школьной форме думает об учебе, а не об одежде.

5) Нет вопроса «В чем пойти в школу?», у детей возникает позитивный настрой, спокойное состояние и желание учиться.

6)Школьная форма помогает ребенку чувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность к данной школе.

7)Школьная форма экономит деньги родителей.

Размещено на Allbest.ru