Изготовление аппликации из бумаги

Размещено на http://www.allbest.ru/

Изготовление аппликации из бумаги

Цель: научить технологии изготовления аппликации из бумаги "Грибок"

Тип урока: работа с бумагой (конструирование)

Задачи:

-закрепить знания об истории аппликации;

-закрепить понятие "симметрия"

-закрепить навыки работы с бумагой;

-воспитывать бережное отношение к материалу;

-развивать аналитические способности.

Планируемые результаты:

Предметные:

-знать свойства бумаги, научить работать с картоном и бумагой.

-иметь представление об инструментах: карандаше, ножницах и способах работы с ними.

-действовать по плану;

-анализировать изделие;

-выполнять работу опираясь на текстовый план (на слайд, учебник)

УУД:

Личностные: - осмысление собственной деятельности на основе вопросов учителя (или на основе вопросов юного технолога)

-формирование учебно-познавательного интереса к изготовлению изделия в технике аппликации.

Познавательные

- отвечать на простые вопросы учителя

- определять тему;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы,

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме

Регулятивные

- определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя.

- принимать учебную задачу;

-учиться высказывать свое предположение (версию)

- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы;

- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные

- участвовать в диалоге на уроке;

- отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;

- слушать и понимать речь других.

Форма организации урока: индивидуальная работа.

Основные термины и понятия: Аппликация, симметрия, шаблон.

Ресурсы и оборудование:

Для учителя: образец аппликации, образцы видов аппликаций, шаблон, бумага для показа, ножницы.

Для учащихся: шаблоны, ножницы, клей, цветная бумага, картон, простой карандаш, подкладной и притирочный листы, памятка "Правила безопасной работы с ножницами"

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Садитесь! Меня зовут Виктория Эдуардовна.

Сегодня я проведу у вас урок труда. Проверьте глазками готовность к уроку: у вас на столе должна быть цветная бумага, картон, клей, ножницы и простой карандаш. У кого чего-нибудь не хватает на парте?

Вводная беседа

Сегодня, ребята мы с вами совершим небольшое путешествие в лес. Отгадайте загадку и скажите о чем пойдет речь на нашем занятии.

Землю пробуравил, корешок оставил.

Сам на свет явился, шапочкой прикрылся. (гриб)

У: Ребята, а как вы догадались?

Д: есть шляпка, ножка

У: Верно. Сегодня мы с вами вспомним все, что на известно о грибах, и узнаем о них много нового. Кто из вас когда-либо собирал грибы?

У: Как вы думаете, грибы это живая или не живая природа?

У: Почему?

У: А к какому миру живой природы можно отнести грибы?

Д: Растения

У: Почему?

Д: Т.к. растут на земле

У: А какие части растений вы знаете?

Д: Листья, ветки и т.д.

У: Есть ли они у грибов?

Д: нет листьев, стебля, веток

А еще растения сами создают для своего роста нужные вещества. А грибы так умеют?

У: В таком случае, можно ли с уверенностью отнести грибы к миру растений?

Д: Нет

У: А к миру животных?

Д: Нет

У: Тогда же, что такое грибы?

Грибы - это особое царство природы, которое не относится не к миру растений, ни к миру животных. Многие грибы наших лесов имеют ножку и шляпку. В шляпке созревают грибные споры, которые разносятся ветром, попадают на землю и прорастают, образуя новые грибы. По ножке же к шляпке продвигаются питательные вещества, которые гриб берет из почвы. А под землей в почве расположены бесцветные нити грибницы. Её волокна всасывают воду и питательные вещества из почвы.

Кроме шляпочных, существуют грибы совершенно иного вида. Например, знаете ли вы, что плесень, которая поселяется на хлебе, сыре, фруктах и др. продуктах питания, - это тоже грибы. Плесневые грибы быстро растут и размножаются. Они образуют паутину нитей на поверхности и внутри продуктов и портят их.

Но плесневые грибы обладают и целебными свойствами. Из них готовят лекарство - пенициллин.

У: А как вы думаете, какое значение имею грибы в природе?

Грибы просто необходимы растениям и животным. Многие животные питаются грибами. Это белки, ежи, насекомые. Некоторые грибы являются лекарством для животных, например, лоси могут лечиться мухоморами. Поселяясь на пнях и отмирающих деревьях, грибы ускоряют их разрушение и освобождают место для новых растений. Люди издавна использовали грибы в пищу. Но это не всегда безопасно.

Ядовитых грибов не так много, но они содержат очень сильные яды. Поэтому необходимо хорошо знать, как выглядят эти опасные грибы. Один из ядовитых грибов - бледная поганка. Ее яд не разрушается ни при варке, ни при засолке. Очень ядовиты также мухомор, ложный опенок, ложный белый гриб. Никогда не собирайте и тем более не ешьте грибы, которые вы не знаете.

Съедобных грибов насчитывают несколько десятков видов. Самые ценные из них: белые, подосиновики, подберезовики, маслята, рыжики, лисички, опята, шампиньоны и др.

Повторение правил безопасности работы.

Ребята, давайте с вами сейчас повторим правила безопасной работы.

Итак:

a) Перед работой проверь исправность рабочих инструментов

b) Не работай с ножницами с ослабленным креплением

c) При работе с ножницами не держи их концами вверх

d) Работай ножницами только на своем рабочем месте

Практическая работа

1. Анализ изготовления изделия.

У: Ребята, сегодня на занятии мы с вами сделаем аппликацию "Грибок" (показ изделия)

-Давайте посмотрим из чего изготовлен грибок?

Д: из бумаги

У: Верно. А что еще нужно для изготовления?

Правильно. Все это у вас уже готово и мы можем приступать к работе.

2. Инструктаж (общий и индивидуальный)

-У каждого из вас на столе лежат шаблоны. Давайте рассмотрим их.

А) Возьмем лист бумаги коричневого цвета и обведем шаблон шляпки

Б) Вырежем шляпку и отложим ее в сторону

В) Возьмем лист белой бумаги и обведем шаблон ножки и глазок.

Г) Вырезаем и откладываем в сторону.

Д) Берем бумагу желтого цвета и обводим бородку.

Е) Вырезаем.

Ж) Из листа зеленой бумаги будем вырезать листик. Выполняем.

З) Из светло - коричневой сделаем ножки и ручки.

И) Вырезаем из черной бумаги глазки

3. Сборка

1) Разложим основные детали гриба на листе бумаги.

2) Намажем клеем эти детали и приклеим на лист бумаги.

3) Намажем клеем по очереди все остальные детали и приклеим их.

Анализ и оценка работ.

- Ребята я вижу вы уже справились со своими работами теперь давайте посмотрим на ваши работы.

У: Посмотрите на эти работы и скажите, почему вам нравятся эти работы? бумага аппликация ученик

Д: Мне нравится вот эта работа, потому что правильно вырезаны детали, края у них ровные, нет излишков клея, все детали полностью приклеены, и т.д.

У: Какие ошибки допущены в этой работе?

Д: Неровные края деталей, есть излишки клея, не полностью намазаны края деталей и т.д.

Подведение итогов

У: Что нового вы узнали на уроке?

У: С каким резом мы познакомились? и т.д.

Уборка рабочих мест

У: На этом урок закончен, уберите, пожалуйста, свои рабочие места.

Размещено на Allbest.ru