Теорія і практика соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю в Україні

31. Зверева И.Д., Лактионова Г.М., Романова Д.А. Потребность в психолого-педагогической поддержке у девушек-подростков (по результатам исследований в Киевской вечерней женской гимназии // Молодь і проблеми конфлікту в період переходу до демократичного суспільства: Тези Міжнар. молодіж. наук. - практ. конференції. - Ч.ІІ. - Чернівці, 1994. - С. 216-219.

32. Звєрєва І.Д., Євграфова Л.І. Теоретичні підходи до виявлення та вивчення рівня моральної вихованості школярів // Педагогічна наука - перебудові школи: Матеріали наукової конференції НДІ педагогіки України. - К., 1990. - С. 107-109.

33. Зверева І.Д., Коваль Л.Г. До питання про розробку методики організації самостійної роботи студентів педвузу і учнів педучилищ // Розвиток педагогічної освіти і науки в західних областях України: Тези наук. - практ. конференції. - Ч.ІІ. - Тернопіль, 1990. - С. 54-55.

34. Звєрєва І.Д., Коваль Л.Г. Основні підходи до підготовки бакалаврів у педагогічному коледжі // Актуальні проблеми підготовки педагогічних кадрів до творчої професійної діяльності: Тези Всеукр. наук. конференції. - К.,1993. - С. 90-92.

35. Звєрєва І.Д., Тараненко І.Г. Вплив етносоціальних процесів на формування культури міжнаціональних відносин у шкільному середовищі // Тези до наук. -практ. конференції "Шляхи дальшого вдосконалення форм і методів патріотичного та інтернаціонального виховання учнівської молоді. -К., РУМК. - 1990. - С. 15.

АНОТАЦІЇ

Звєрєва І.Д. Теорія і практика соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю в Україні. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 - соціальна педагогіка. - Інститут педагогіки АПН України, Київ, 1999.

У дисертації досліджуються генезис, суть, провідні закономірності та тенденції становлення теорії і практики соціально-педагогічної роботи з дітьми і молоддю на різних етапах розвитку соціальної педагогіки та соціальної роботи у світовому і вітчизняному контекстах. На основі розробленої концепції соціальної роботи з різними категоріями дітей і молоді подано результати впровадження у систему діяльності соціальних служб, державних установ, громадських організацій і благодійних фондів програм і проектів соціальної профілактики, соціальної допомоги, соціальної адаптації та соціальної реабілітації дітей і молоді в Україні. Обґрунтовано критерії діяльності центрів соціальних служб для молоді та перспективи розвитку кожного напряму відповідно до міжнародних стандартів соціальної роботи.

Ключові слова: соціальна педагогіка, соціальна робота, соціально-педагогічна діяльність, соціальна допомога, соціальні послуги, соціальна адаптація, соціалізація, соціальна реабілітація, соціальна профілактика, соціальні служби.

Зверева И.Д. Теория и практика социально-педагогической работы с детьми и молодежью в Украине. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.05 - социальная педагогика. - Институт педагогики АПН Украины, Киев, 1999.

В диссертации исследуются генезис, сущность, ведущие закономерности и тенденции становления теории и практики социально-педагогической работы с детьми и молодежью на различных этапах развития социальной педагогики и социальной работы в мировом и отечественном контекстах. На основе анализа философского содержания деятельности определена взаимосвязь категорий "деятельность", "социальная работа", "педагогическая деятельность", "социально-педагогическая работа". Проанализированы научные подходы к проблеме социализации личности, которые используются зарубежными и отечественными психологами и педагогами, определена сущность превентивной работы с различными категориями детей и молодежи в системе образования, определены составные системы государственной поддержки детских и юношеских инициатив, обоснована правовая база осуществления социально-профилактической работы в детской и юношеской среде. Представлены результаты разработанной и апробированной концепции социальной работы с детьми и молодежью в Украине, которая является многоуровневой системой, подсистемы которой - относительно самостоятельны, технологичны и эффективны в зависимости от объекта (направления социальной работы) и субъекта (категории детей и молодежи) социально-педагогического воздействия. Проанализированы этапы становления и развития системы социальных служб в отечественной и зарубежной практике, определена эффективность целевых программ осуществления социальной помощи различным категориям молодежи в трудоустройстве, организации культурно-досуговой деятельности, материальном обеспечении. Приведены результаты реализации социальных программ реабилитации виктимных личностей и социальных групп, а также социальных проектов социальной реабилитации больных СПИД, ВИЧ-инфицированных и наркоманов; освещены специфические формы и методы социальной реабилитации людей с особыми потребностями; обоснована необходимость взаимосвязи государственных и благотворительных организаций в осуществлении проектов социальной реабилитации детей и молодежи в Украине, определены перспективы этого взаимодействия. Обоснована необходимость консолидации усилий государственных и общественных организаций, средств массовой информации в поддержке семьи, формировании ответственности родителей за воспитание детей, создании системы духовных ценностей, укреплении традиций семейного воспитания, усилении деонтологических принципов, свойственных украинскому народу, пропаганде здорового образа жизни, психологии ненасилия, гуманности и толерантности в взаимоотношений детей и взрослых. Определены наиболее эффективные направления, формы и методы работы центров социальных служб с семьей. Основными направлениями определены подготовка молодежи к семейной жизни, помощь молодым семьям в стабилизации отношений, воспитании ребенка. В ходе анализа результатов выполнения государственных программ социальной помощи и поддержки установлены наиболее незащищенные категории детей и молодежи. Разработана система их социальной поддержки: социальная опека инвалидов и сирот, социально-педагогических патронаж семей, воспитывающих детей-инвалидов, организация самоподдерживающей и взаимоподдерживающей деятельности, стимулирование прогрессивной общественного мнения на поддержку инвалидов. На основе разработанной концепции социальной работы с различными категориями детей и молодежи представлены результаты внедрения в систему деятельности социальных служб, государственных учреждений, общественных организаций и благотворительных фондов программ и проектов социальной профилактики, социальной помощи, социальной адаптации и социальной реабилитации детей и молодежи в Украине. Обоснованы критерии деятельности центров социальных служб для молодежи, перспективы развития каждого направления и их соответствие международным стандартам социальной работы.

Ключевые слова: социальная педагогика, социальная работа, социально-педагогическая деятельность, социальная помощь, социальные услуги, социальная адаптация, социализация, социальная реабилитация, социальная профилактика, социальные службы.

Zvyeryeva I. Theory and practice of social - pedagogical work with children and youth in Ukraine. - Manuscript.

Submission one's these is for a doctor's degree; specialization 13.00.05 - social pedagogics. - Institute of pedagogics, Academy of Pedagogical Science of Ukraine, Kyiv, 1999.

The following problems are the subject of researching: genesis, essence, leading appropriateness and tendencies of developing of theory and practice of social and pedagogical work with children and youth on different steps of development of social pedagogy and social work in the world and Ukrainian context. On the base of created concept of social work with different categories of children and youth the results of inculcation in the system of social services activities, governmental organizations, non-government organizations and charity foundations, projects of social prevention, social help, social adaptation and social rehabilitation of children and youth in Ukraine are presented. The criteria of work the centers of social services for youth and perspectives of development of each direction and their accordance to the international standards of social work are scientifically grounded.

Key words: social pedagogy, social work, social and pedagogical activities, social help, social service, social adaptation, socialization, social rehabilitation, social prevention.

Размещено на Allbest.ru