Науково-педагогічний доробок Олександра Самійловича Залужного (1886-1938 рр.)

Важливим внеском у теорію і практику педагогіки 20-30-х років ХХ ст. були проведені О. Залужним і співробітниками очолюваної ним секції колективознавства УНДІПу ґрунтовні експериментальні дослідження, які дали змогу з'ясувати особливості колективної поведінки дітей переддошкільного віку, зокрема вперше у вітчизняній психолого-педагогічній науці було запропоновано класифікацію поведінки дітей переддошкільного віку в ході соціалізації та виділено чотири її види (оборонно-негативістична, агресивна, первинно-соціальна, колективно-соціальна), а також описано типові реакції дітей, що відповідають цим видам поведінки.

Тематика експериментів спрямовувалась і на вивчення основних типів соціальних реакцій у дітей підліткового віку, основних характеристик і типів лідерів соціальних груп, суттєвих відмінностей між дітьми різної статі і віку у схильності до різних видів соціальної взаємодії. Учений виявив та класифікував соціальні реакції підлітків за типом активності (агресивні, активні, пасивно-негативістичні та пасивно-індиферентні), за типом соціальності (соціальні, асоціальні й антисоціальні), за направленістю (товариські й егоїстичні). На основі досліджень учений наголошував і на тому, що необхідно формувати основні життєвонеобхідні, соціальнокорисні навички, виробляти чітко скероване ставлення до соціальних і природних явищ, формувати скеровані реакції поведінки дітей у колективі, починаючи з раннього віку. А для цього потрібна чітка організація, сувора послідовність, повільне кількісне і якісне зростання вимог до дітей.

Досліджуючи співвідношення організованості колективу та дисциплінованості окремих його членів, учений дійшов до актуального і нині висновку, що слухняність і організованість - речі не лише не тотожні, а просто несумісні. Під дисциплінованістю педагог розумів таку поведінку окремої дитини або цілого дитячого колективу, в якій чітко відображено дотримування певних норм. О. Залужний вважав, що перед школою стоїть не проблема дисципліни, а проблема організованості, яку можна формувати у дітей, доручаючи шкільному колективові самостійно розподіляти серед своїх членів заплановану роботу, приймати і виконувати колективні рішення і організовувати спільну роботу.

Дисертаційне дослідження не вичерпує усіх аспектів науково-педагогічної діяльності й педагогічної спадщини О. Залужного. Подальшого вивчення потребує науково-організаційна діяльність педагога на посадах керівника секції в УНДІПі та завідувача кабінету соціальної педагогіки Харківської дослідної станції Укрсоцвиху, а також його викладацька робота. Актуальним і цікавим може бути порівняльний аналіз поглядів О. Залужного та представників біогенетичного напряму в українській педології.

залужний виховний школа сільський

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ АВТОРОМ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

1. Смолінчук Л. С. Біографічний метод як засіб вивчення особистості / Л. Смолінчук // Неперервна професійна освіта : теорія і практика, 2002. - Вип. ІІІ. - С. 144 - 149.

2. Смолінчук Л. С. Деякі аспекти життя та творчої науково-педагогічної діяльності О. Залужного / Л. Смолінчук // Вісник Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. - Педагогічні науки. - Луганськ, 2006. - №19 (114). - Ч. ІІ. - С. 11 - 16.

3. Смолінчук Л. С. Олександр Залужний про проблеми та перспективи використання методу тестів у педагогічній практиці 20-30-х рр. ХХ ст. / Л. Смолінчук // Педагогічні науки : зб. наук. праць. - Х. : Вид-во ХДУ, 2007. - Вип. 45. - С. 72 - 76.

4. Смолінчук Л. С. О. Залужний про організацію навчального процесу в сільській трудовій школі / Л. Смолінчук // Молодь і ринок. - 2008. - № 4 (39). - С. 67 - 73.

5. Смолінчук Л. С. Використання біографічного методу в психолого-педагогічних дослідженнях / Л. Смолінчук // Зміст і технології шкільної освіти. - К. : Пед. думка, 2002. - С. 55.

6. Смолінчук Л. С. Творчість і життєвий шлях особистості / Л. Смолінчук // Творчість у контексті розвитку людини. - К., 2003. - С. 40 - 41.

7. Смолінчук Л. С. О. Залужний про обсяг формальних знань у школі / Л. Смолінчук // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки АПН України за 2006 рік. - К. : Пед. думка, 2007. - С. 30 - 31.

Размещено на Allbest.ru