Допрофесійна підготовка учнів авіакосмічного ліцею в системі "ліцей–ВНЗ"

В работе определены и обоснованы четыре компонента технологии: мотивационный, содержательный, процессуальный, когнитивно-операционный, каждый из которых выступает частью целого процесса допрофессиональной подготовки лицеистов. На основании их учета структуризовано содержания общеобразовательных дисциплин и програм спецкурсов. Разработаная автором система спецкурсов, которые преподаются в лицеях, учитывает полипрофессиональную подготовку учащихся на основании личностно ориентированного подхода и направлена на развитие интереса и мотива выбора будущей профессии, повышение уровня знаний и умений профессионально ориентированных дисциплин.

В дисертации доказана результативность дидактических условий допрофессиональной подготовки учащихся: отбор общеобразовательных и профессионально ориентированного содержания знаний и умений, его структуризация, отбор форм, методов, способов обучения с учетом личностно ориентированого подхода.

В исследовании разработаны этапы реализации технологии допрофессиональной подготовки, уровни ее внедрения, которые влияют на ее эффективность в педагогической практике. Особенностью этой технологии является то, что она обеспечивает необходимым для допрофессионального уровня объемом знаний и умений; преемственностью и непрерывностью в образовании; интеграцию знаний и умений, полученных в лицее, и профессиональных знаний и умений - в Национальном авиационном университете г.Киева. С помощью технологии формируются такие качества личности, как саморазвитие, самореализация, самодостаточность, что способствует ее результативности. Авторская технология учитывает особеннности розвития мотивации профессионального выбора, интереса учащихся к будущей профессиональной деятельности, которые являются механизмом допрофессиональной подготовки учащихся.

Эффективность авторской технологии эксперементально проверена в авиакосмическом лицее Национального авиационного университета. Выводы педагогического эксперимента в дисертационном исследовании подтверждены использованными методиками статистической оброботки результатов.

Ключевые слова: допрофессиональная подготовка, технология допрофессиональной подготовки, полипрофессиональная подготовка, мотивационный, процессуальный, содержательный, когнитивно-операционный компоненты, дидактический комплекс допрофессиональной подготовки.

SUMMARY

Natalia Muranova. Pre-vocational training of the аerocosmic Lyceum pupils in the system of “Lyceum - higher educational Institution”. - Manuscript.

Candidate dissertation. Speciality 13.00.04 - Theory and methods of vocational education. -Zhytomyr State University, Zhytomyr, 2004.

The thesis deals with the problem of pre-oral training senior pupils in the system “Lyceum - higher educational institution”. The effectiveness of the technology of pre-vocational training is theoretically grounded and experimentally tested. It includes the person-oriented approach to form the senior pupils' vocational self-determination; the application of the motivated, content, process and cognitive-operational components in their unity; a scientifically grounded approach to knowledge content structuring in the natural-mathematical series and the humanities; the application of a special didactic complex - the selection, constructing and the application of content, form and methods in education. A peculiarity of the technology of before-vocational training lies in the fact that it is built up according to the polyvocational training principle.

The key words: before-vocational training, technology of pre-vocational training, polyvocational training, motivated, process, content, cognitive-operational components, didactic complex of pre-vocational training.

Размещено на Allbest.ru