Педагогічні умови професійно-творчого саморозвитку майбутнього вчителя
Розробка динамічної моделі професійно-творчого саморозвитку особистості майбутнього вчителя та способу наочно-схематичної побудови "індивідуальних траєкторій" її реалізації. Педагогічні умови, що сприяють ефективному саморозвитку особистості студента.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2013 |
| Размер файла | 171,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В диссертации выявлены педагогические условия профессионально-творческого саморазвития личности: формирование установки у будущих учителей на профессионально-творческое саморазвитие в процессе учебой деятельности; обеспечение теоретической подготовки студентов к реализации процесса профессионально-творческого саморазвития; увеличение доли рефлексивных и творческих форм работы с целью повышения инициативности и активности; развитие у студентов качеств и способностей как гуманитарного, так и естественнонаучного направлений для создания “индивидуальной траектории” профессионально-творческого саморазвития студента в контексте субъект-субъектных отношений в вузе.
Технология реализации педагогических условий предусматривала наличие этапов. Мотивационно-диагностический этап был ориентирован на реализацию и проверку первого условия, диагностику уровня сформированности профессионально-творческого саморазвития студента, выявления степени развития качеств и способностей. Организационный этап предусматривал включение студентов в организацию процесса профессионально-творческого саморазвития, составление программы собственного развития, определение тактических и стратегических целей, а также выявление форм и методов осуществления деятельности. Этот этап предусматривал реализацию пятого и частично второго условия. На когнитивном этапе внимание уделялось теоретической подготовке студентов, реализовывалось третье условие. Процессуально-творческий этап предусматривал реализацию процесса профессионально-творческого саморазвития студента в ходе учебно-профессиональной деятельности и самообразования. Аналитико-рефлексивный этап предусматривал оценку и самооценку реализации процесса профессионально-творческого саморазвития студента, анализ результатов формирующего эксперимента, а также демонстрацию каждым своих результатов, коллективное их обсуждение.
Последовательность этапов технологии предусматривала осуществление студентом основных элементов самообразовательной деятельности: мотивы - самодиагностика - цель - план - программа - деятельность - рефлексия - самокоррекция. Конкретное наполнение этапов технологии включало также шесть самостоятельных блоков.
Ключевые слова: саморазвитие, творческое саморазвитие личности, профессионально-творческое саморазвитие личности, педагогические условия, технология профессионально-творческого саморазвития личности.
Kostenko M.A. Pedagogical conditions of professional-creative self-development of a future teacher. - Manuscript.
Dissertation for the Candidate of Pedagogical Sciences. Specialization 13.00.04 - the Theory and Methods of Professional Education. - Kharkiv Skovoroda State Pedagogical University. - Kharkiv, 2004.
Dissertation is a theoretical and experimental research of the problem of professional-creative self-development of a future teacher.
The essence, the content and structure of the process of professional-creative self-development of a future teacher in a higher educational institution have been defined; for the first time the dynamic model of professional-creative self-development of a person and the “way of scientific building of individual trajectories” of professional-creative self-development have been grounded; for the first time the pedagogical conditions which provide effectiveness of realization of the process have been grounded, the technology of professional-creative self-development has been worked out.
Key words: self-development, creative self-development of a person, professional-creative self-development of a person, pedagogical conditions, technology of professional-creative self-development of a person.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Формування особистості вчителя в сучасних умовах. Роль самовиховання у системі підготовки майбутнього вчителя, умови і чинники реалізації даного процесу. Технологія професійного самовиховання, її етапи. Результати діяльності майбутнього педагога.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 20.07.2011Поняття та особливості саморозвитку особистості, наукове уявлення про підлітка як його суб'єкта. Педагогічні технології, орієнтовані на саморозвиток особистості підліткового віку, особливості психологічної допомоги. Управління процесом самовиховання.
курсовая работа [60,3 K], добавлен 11.08.2014Зміст та спрямованість підготовки майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій в його професійній діяльності. Необхідність і використання комп’ютеру на сучасному етапі. Формування професійного розвитку майбутнього вчителя-початківця.
статья [13,3 K], добавлен 19.07.2009Зміст та функції професійно-педагогічної діяльності вчителя української літератури. Загальні вимоги до вчителя-словесника. Методологічні та психолого-педагогічні проблеми професійно-педагогічної перепідготовки вчителів, вдосконалення професіограми.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 29.10.2014Вивчення індивідуальних особливостей ВНД та типу темпераменту майбутнього вчителя. Самопочуття та самовиховання майбутнього вчителя, основи його мімічної та пантомімічної виразності. Розвиток уваги, спостережливісті та пам'яті вчителя, їх значення.
методичка [17,9 K], добавлен 19.07.2009Значення творчого мислення у процесі формування творчої особистості. Сім'я та школа як рушійні фактори життєтворчості дитини. Умови, від яких залежить ефективність навчання як цілісного творчого процесу. Врахування індивідуальних особливостей дитини.
статья [23,0 K], добавлен 31.08.2017Етапи, зміст та особливості технологічного підходу в освіті. Організаційно-педагогічні умови формування компетентності майбутнього педагога корекційного навчання. Суть рівня обізнаності вчителя педагогічним технологіям на етапі магістерської підготовки.
статья [21,6 K], добавлен 31.08.2017Моделювання педагогічної технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя музики, принципи та порядок її реалізації на практиці. Аналіз та оцінка результатів впровадження технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя мистецтва.
дипломная работа [377,1 K], добавлен 03.08.2012Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Особливості самоідентифікації та пріоритетів сучасного творчо обдарованого студента. Аналіз досвіду роботи з обдарованими студентами, шляхи їх підтримки у вищій школі в рамках діяльності творчого об'єднання. Роль педагога-фасилітатора у цьому процесі.
статья [24,6 K], добавлен 11.06.2014
