Подготовка детей с общим недоразвитием речи к обучению в школе

Наборы плоскостных моделей геометрических фигур (демонстрационные и раздаточные).

Кубики 2-3 цветов для заданий типа "Найти закономерность".

Набор плоскостных моделей предметов круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной, овальной форм.

Различные дидактические игры типа "Разложи от самого маленького", "Какой предмет пройдет в ворота?", "Место рядом свободно", "Что изменилось?", "Три медведя", "Разложи по цвету", фигуры Поппель-Вейтера (пособие С.Д. Забрамной).

Дидактический (демонстрационный и раздаточный) материал для зрительных диктантов.

Картотека игр на развитие восприятия.

Развитие мелкой моторики.

Счеты, бусы, шнуровки, кнопки, пуговицы, счетные палочки, фигурки и трафареты для обводки и штриховки, ручные эспандеры, магнитные фигурки, мозаики, колечки, башенки, пирамидки, баночки с завертывающимися крышками, шары, мячи разного диаметра для захватывания, пинг-понговый мячик для отстреливания, ленты и веревочки для завязывания бантов, узлов и др.

Пальчиковый, перчаточный театр.

Принадлежности для вышивания, вязания, плетения.

Картотека игр, упражнений для развития тонких движений пальцев и кистей рук (О.С. Бот, Л.С. Сековец).

Таблицы - иллюстрации этих упражнений.

Материалы для развития графических навыков детей.

4.2 Звукопроизношение

Развитие речевого дыхания (вес и величина предметов, которые перемещаются дыханием ртом, постепенно меняются).

Наборы бабочек, снежинок, самолетов, султанчиков, вертушек, "свечей".

Надувные игрушки, воздушные шары, мыльные пузыри. Наборы плавающих игрушек (кораблики, уточки и др.). Флакончики из-под духов.

Фитоколлекция (в баночках - засушенные душистые растения: лепестки роз, зверобой, мята, чай, кофе и др.). Игры (в альбоме или на отдельных планшетах) типа "Высуши белье", "Загони мяч в ворота", "Надуй паруса" и др. Картотека игр на развитие речевого дыхания. Развитие подвижности артикуляционного аппарата. Настенное зеркало и индивидуальные настольные зеркала, личные носовые платки (в отдельных пакетиках). Альбом упражнений артикуляционной гимнастики (планшеты, книжки-раскладушки) с образными картинками, фотографиями.

Вспомогательные средства для механической помощи ребенку (зубная щетка, чайная ложка, палочка, шпатель, зонды и др.), спирт и вата для обработки этих предметов. "Сказки веселого язычка" (М.Г. Генинг, Н.А. Герман).

Автоматизация и дифференциация звуков.

Наборы предметных картинок для автоматизации и дифференциации звуков в словах.

Наборы сюжетных картинок для закрепления звуков в предложениях и рассказах.

Наборы серий картинок для закрепления правильного звукопроизношения в связной речи.

Тексты для пересказа, насыщенные определенным звуком (звуками) для дифференциации в произношении.

Настольные дидактические игры (домино, лото) на автоматизацию определенного звука, группы звуков, на дифференциацию звуков.

Альбомы или карточки с текстами речевого материала: потешки, тексты для заучивания и пересказа, загадки, стихи, чистоговорки.

Таблицы для составления рассказов по опорным картинкам на определенный звук.

Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у дошкольников (Т.Б. Филичева, Г.А. Каше).

Альбомы с иллюстрациями на автоматизацию звуков (Н.И. Соколенко, О.И. Соловьева, Г.А. Тумакова и др.).

Книги разных авторов с речевым материалом для автоматизации и дифференциации звуков.

Развитие фонематического слуха и восприятия.

Звуковые линейки для формирования понятия звуковой ряд, счета звуков, определения их последовательности.

Карточки "Определи место звука": три клетки - начало, середина, конец слова.

Карточки - символы гласных и согласных звуков.

Предметные картинки для выделения звука из слова (в разных позициях).

Сигналы обратной связи для упражнений на дифференциацию понятий: гласный - согласный звук; согласный звонкий - согласный глухой; согласный твердый - согласный мягкий; звук - слог - слово.

Дидактический материал и игры на деление слов на слоги.

Демонстрационный и раздаточный материал для составления звукослоговой схемы слов (коробочки, конверты или пакеты).

Дидактические игры на выделение звука из состава слова типа "Цепочка", "Бусы", "Собери цветок", "Чудо-дерево", "Поезд", "Поймай рыбку" и др.

"Звуковые часы" (длинное - короткое слово, слово на заданное количество слогов).

Материал для анализа предложений.

Наборы картинок для закрепления в предложениях слов сложной слоговой структуры.

Альбомы с иллюстрациями для определения места звука в слове.

Различные фигурные классификаторы для дифференциации звуков: Пьеро - [п], Буратино - [б], крокодил Гена - [к - г], кенгуру - [к - г], поезд с тремя вагонами - [с], [ш] и [с - ш] в одном слове и др.

4.3 Обучение элементам грамоты

Разрезные азбуки. Русский алфавит (таблица).

Наборы букв и слогов (демонстрационные), касса для них. Кассы букв (индивидуальные).

Рамки-абаки, линейки-абаки для обучения слоговому чтению.

Слоговые таблицы (демонстрационная и раздаточные). Настольные игры с буквами типа "Азбука", "Кубики" и др. Таблицы с материалом для чтения (слоги, слова, предложения, тексты).

Книжки-самоделки с короткими текстами для чтения. Карточки-слова с пропущенными буквами, слогами. Карточки для буквенного анализа слов. "Азбука" (для дошкольников).

Букварь для вспомогательной школы (В.В. Воронкова, И.В. Коломышкина).

Образцы букв (из наждачной бумаги и другого материала). Магнитная азбука.

Карточки - названия различных предметов в групповой комнате.

Тетради и простые карандаши для "печатания" букв, слогов, слов, предложений.

Занимательные материалы по обучению чтению (ребусы, кроссворды и др.).

Картотека физкультминуток, веселых стихов, пословиц и поговорок, связанных с "Веселой грамматикой" и "Занимательным азбуковедением".

4.4 Словарная работа

Тематические экскурсии, целевые прогулки (знакомство с предметами ближайшего окружения).

Коллекция предметов для ознакомления и обследования (цвет, форма, размер, составные части, фактура на ощупь).

Муляжи, игрушки, предметные картинки по лексико-тематическим циклам.

Картинки с изображением действий (один субъект совершает различные действия, разные субъекты совершают одно и то же действие).

Картинки-иллюстрации:

- различных признаков предметов (цвет, форма, величина, протяженность);

- слов-антонимов.

Речевые задания для формирования навыков словообразования - суффиксального и префиксального:

- с использованием уменьшительно-ласкательных суффиксов (гриб - грибок, белый - беленький);

- с использованием "увеличительного" суффикса (ноги - ножищи);

- образование названий детенышей животных (котенок, котята);

- образование относительных прилагательных (стекло - стеклянный);

- образование притяжательных прилагательных (утка - утиный клюв, утиное яйцо, утиные лапки);

- сложные слова - игрушки, предметные картинки с соответствующими изображениями (самолет, паровоз, снегопад);

- приставочные глаголы; картинки: птичка - клетка, медведь - елка, белка - два дерева и др.;

- образование названий профессий;

- многозначные слова;

- подбор однокоренных слов.

Картотека игр и игровых упражнений на активизацию словаря и словообразования; игры типа "У кого какая мама?", "Малыши и великаны", "На одно смотрят, разное видят" и др.

Карточки - символы игровых словарных упражнений.

Различные фигурные классификаторы: ваза (цветы), корзина (фрукты, овощи, грибы, ягоды, детеныши животных, игрушки), клумба (цветы), большая ветка (птицы, фрукты) и т.д.

4.5 Развитие грамматического строя речи

Набор предметных картинок и игр для упражнений в изменении числа имен существительных и глаголов.

Набор сюжетных картинок для упражнений в словоизменении (склонение существительных и прилагательных, спряжение глаголов).

Набор сюжетных картинок для упражнений в употреблении предлогов. Карточки - символы предлогов.

Подборка игрового картинного материала для упражнений в согласовании:

- имен прилагательных с именами существительными;

- имен существительных с именами числительными;

- притяжательных местоимений с именами существительными (мой, моя, мое, мои).

Наборы сюжетных картинок для составления простых предложений.

Настольно-печатные игры, в которых требуется использовать разные конструкции предложений.

4.6 Связная речь

Подборка диалогов, игр с диалогами для выразительного чтения наизусть, инсценирования типа "Гуси-гуси...". Подборка диалогов для сюжетно-ролевых игр. Короткие рассказы с иллюстрациями для заучивания. Наборы сюжетных картинок с вопросами к ним для составления коротких рассказов.

Фланелеграф с комплектами картинок для одновременного рассказывания и демонстрации героев и их действий. Серии сюжетных картинок для составления рассказов. Карточки-символы для выделения частей рассказа (начало, середина, конец).

Опорные таблицы-схемы для описательных рассказов. Игровой материал для драматизации. Различные виды театров.

Подбор коротких сказок, рассказов для инсценирования. Книжки-малютки с текстами для пересказов. Детская художественная литература.

Настольные игры, требующие объяснительной речи ("Кто чем питается? Почему?", "Что лишнее? Почему?").

Речевые логические задачи.

Таблица знаков препинания для знакомства и работы над интонацией вопросительного, восклицательного, побудительного и повествовательного предложений.

4.7 Игровая деятельность

"Специальные экспериментальные исследования показывают, что игра влияет на формирование всех основных психических процессов, от самых элементарных до самых сложных", - отмечал Д.Б. Эльконин.

При создании предметно-игровой среды в группе следует учитывать требования деятельностного подхода к развитию речи детей. Как для любой деятельности, для речи, общения нужен мотив. Например, если игрушки, пособия разместить выше досягаемости, это поставит ребенка перед необходимостью, чтобы получить их, обратиться с просьбой ко взрослому. У ребенка возникнет мотив речевой деятельности.

В предметно-игровой среде логопедической группы по сравнению с общеобразовательными должны быть более широко представлены:

* подборка игр с правилами;

* картотека игр с речевым сопровождением;

* игровой материал к сюжетно-ролевым играм ("Детский сад", "Магазин", "Аптека", "Больница", "Парикмахерская");

* игры-мозаики и конструкторы.

5. Содержание программы обучения

Таблица - Лексико-тематические циклы (Последовательность изучения тем и количество занятий)

Размещено на Allbest.ru