Размещено на http://www.allbest.ru/

Ульяновский педагогический колледж №4

Конспект

урока математики

в 3Р классе МБОУ гимназии №44

по теме: «Цена. Количество. Стоимость»

проведенного студенткой группы 43 УПК№4

Махкамовой Еленой Викторовной.

цена количество стоимость

Ульяновск 2013

Тема: «Цена. Количество. Стоимость»

Цель урока:

Образовательные: учить составлять и решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость» с помощью таблицы и схемы. Формировать грамотную математическую речь.

Развивающие: развивать умение анализировать, логически мыслить, сравнивать. Развивать мышление.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, внимательность. Воспитывать умение работать в парах.

Структура урока:

1. Организационный момент. (1 мин)

2. Устный счет. (3 мин)

3. Работа в тетрадях. (1 мин)

4. Работа над темой урока. (20 мин)

5. Физкультминутка. (1 мин)

6. Закрепление пройденного материала.(10 мин)

7. Итог урока. (3 мин)

8. Постановка домашнего задания. (1 мин)

Оборудование: Учебник математики за 3 класс развивающей системы Занкова, конспект урока, раздаточный материал.Ход урока:

1. Организационный момент

Добрый день, мои друзья,

Встречи с вами рада я.

Сели ровно, всё достали,

Вспоминаем всё, что знали.

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

2. Актуализация знаний.

- Вы уже хорошо знакомы с темой «Цена. Количество. Стоимость». Сегодня мы с вами будем повторять, и закреплять ваши знания. Урок у нас будет необычным и интересным. Урок проведу у вас я, будущий учитель, меня зовут Елена Викторовна.

- Для начала, давайте маленько разомнемся и проведем устный счет.

2. Устный счет.

1) Найди свою пару:

1 руб. 250 коп.

2 руб. 50 коп. 100 коп.

8 руб. 30 коп. 205 коп.

2 руб.5 коп. 830 коп.

10 руб. 1 коп. 920 коп.

9 руб.20 коп. 1001коп.

2) Назовите противоположные слова:

Дальше - ближе

Больше - меньше

Дороже - …

Длиннее - …

Выше - …

Увеличить - …

3) Заполните таблицу:

3. Работа в тетрадях.

- Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, классную работу.

- В тетрадях мы с вами будем записывать чуть позже.

Работа над темой урока.

- Какую тему мы изучаем? (Ответы детей)

- Почему эта тема является нужной и где она может пригодиться в жизни?

- Как можно найти стоимость?

- Как найти цену?

- Как найти количество?

- Сегодня у нас не обычный урок. Сегодня мы отправимся в магазин.

- Что мы должны иметь, для того чтобы мы смогли пойти в магазин? (Ответы детей)

- Без денег в магазин не пойдешь.

- Деньги надо зарабатывать. Сейчас мы с вами будем зарабатывать деньги вашими знаниями и умом. За каждое правильно выполненное задание вы получите 10 рублей.

1 задание: Преобразование (на слайде запись)

- На листочках вам необходимо преобразовать рубли в копейки и наоборот.

- Выполнили? Поменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверяем.

- У кого все правильно? У кого 1 ошибка? 2 ошибки?... (Раздаю денюшки)

2 задание: Действия с величинами. ( работа на карточках)

- По очереди зачитывайте ответ, тот, кто согласен встает.

-Кто выполнил все правильно? У кого сколько ошибок? (Раздаю денюшки)

3 задание: Сравнение величин. (запись на доске, выполняют в тетради)

- Выполнили? Проверим у доски, а вы внимательно проверяйте у себя в тетрадях.

4. Физкультминутка.

Буратино подтянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел.

Видно, ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

5. Закрепление материала

- С заданиями вы справились. Посчитайте, сколько денег вы заработали!

- Кто заработал 160 рублей, поднимите руки? Кто заработал 150 рублей? Эти ребята получаю за урок 5.

- Кто заработал 120 рублей? Кто заработал 100 рублей? Те ребята получают за урок 4.

- Те ребята, которые испытали сложности при выполнении заданий, получают возможность получить хорошую оценку, решая задачи чуть позже.

- Ну что ж, что заработали с тем и идем в магазин.

(На слайде рисунок: масло, творог, шоколад, сок, молоко, хлеб и т.д.)

- Какой это магазин?

- Почему?

- Какие продукты видите?

- Что за цифры внизу? (Цена)

- Ребята, а чем цена отличается от стоимости? (Цена - 1 штука, а стоимость - весь товар).

- Что такое цена? (Стоит 1 предмет)

- Вы можете купить все, что хотите, но учитывайте свои возможности.

- Запишите решение. Например: 18р.+11р.=29р.

- Так же, найдите, сколько рублей у вас осталось.

- Поменяйтесь тетрадями с соседом и по выражению, попробуйте угадать, что же купил ваш друг.

- Пока вы ходили по магазину, я встретила Гошину маму. Она передала мне кошелек для Гоши и попросила его купить 3 ручки за 10 рублей и 2 альбома за 5 рублей.

- Давайте посчитаем, сколько денег в Гошином кошельке. (Достает по одной)

10р. 10р. 10р. 5р. 5р. 5р. 5р.

- Как вы думаете, хватит ли у Гоши денег? Останутся ли деньги у Гоши. Давайте решим эту задачу.

- Сделаем схему и решим задачу.

- Запишите ее в тетрадь.

- Откройте учебники на странице 46.

- Давайте рассмотрим данную таблицу:

Запишите равенствами:

- Сколько всего денег заплатила за билеты Света?

5*2+3+15*2+10= 53 (р)

- Сколько всего денег заплатила за билеты Оля?

5*2+3+15+10*2=48 (р)

- Сколько всего денег заплатил за билеты Вова?

5+3*2+15*2+10=51 (р)

- Сколько всего денег дети заплатили за билеты на карусель?

5*5=25 (р)

- Сколько осталось денег у Светы, если у нее было 55 рублей?

55-53=2 (р)

6. Подведение итогов урока

- На этом мы заканчиваем решать, давайте подведем итоги урока:

- Какую тему закрепляли?

- Кому было скучно на уроке?

-Кому понравилось ходить в магазин?

- Что такое цена? Как ее найти?

- Молодцы ребята! Спасибо вам за внимание!

Размещено на Allbest.ru