Речевое развитие младших школьников: "Толерантность – путь к миру"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Классный час.

Тема: «Толерантность - путь к миру»

Толерантность - путь к миру

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

Задачи:

1. Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих. Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём.

2. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

3. Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

Оборудование:

1. Организационный момент

воспитание толерантность нравственный личность

2. Введение в тему

Учитель: сегодня мы начнём наше занятие с китайской притчи, которая поможет нам сформулировать тему занятия. Притча называется «Ладная семья».

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая - мир и согласие царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до правителя страны. И он решил проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился правитель. Решил узнать, как жители села добились мира и согласия, пришел к главе семьи и попросил всё ему рассказать. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Затем передал лист правителю. Три слова были написаны на бумаге: любовь; прощение; терпение. Правитель удивился и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.

Учитель: Как вы думаете, о чём мы будем беседовать на занятии? Всё то, о чём вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить, назвать одним словом «толерантность». Вам понятно значение этого слова?

3. Работа в микрогруппах

Класс делится на группы по 4 -5 человек и каждой группе предлагается выработать своё определение толерантности, включая в него то, что, по их мнению, является сущностью понятия. Определение должно быть кратким.

Учитель: Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности. Толерантность делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира. Толерантность означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям, обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность и не могут навязывать взгляды одного человека другим.

4. Тестирование

Учитель: А сейчас мы с вами проведем тестирование и определим, насколько вы толерантны. Если вы выбираете первый ответ, загибайте палец.

Миша плохо одет…

· Это неважно.

· Ты подсмеиваешься над ним.

Петя питается не так, как ты, по причине своей религии…

· Ты просишь, чтобы он объяснил это.

· Ты говоришь, что он выглядит смешно.

Цвет кожи у Джо отличается от твоего…

· Ты стремишься лучше узнать его.

· Ты высказываешь по этому поводу обидные замечания.

Пожилая женщина медленно идет…

· Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.

· Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.

Ты - девочка, тебя ставят рядом с мальчиком…

· Ты разговариваешь с ним.

· Ты говоришь, что все мальчик - нули.

На твоих глазах на кого - то нападают…

· Ты пытаешься защитить его.

· Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.

К тебе подходит ребенок - инвалид…

· Ты естественным образом разговариваешь с ним.

· Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.

Загнул 7 пальцев? Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других.

Если от 3 до 6, то ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе для того, чтобы делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со временем у тебя все получится.

Меньше трех? Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то сможешь стать по-настоящему счастливым!

5. Упражнение «Я подарок для человечества…»

Учитель: Рассматривая слова Антуана де Сент Экзюпери, «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а напротив, одаряю»; написанные на доске, дети делают вывод, что каждый человек уникальная личность, что в чем-то он совершенно не подражаем и вне всякой конкуренции. Учитель предлагает ученикам подумать над тем, что каждый из них действительно является «подарком» для человечества. Каждый ученик аргументирует своё утверждение, например: «Я подарок для человечества, так как я…» - и так каждый…

Ученики обобщают все высказывания, говорят, что у всех много возможностей, много того, что делает каждого уникальным, и того, что всех объединяет.

6. Задание «Эмблема толерантности»

Учитель: работа в группах. Участники каждой группы рисуют эмблему «Толерантность».

Подведение итогов творчества - эмблема «Толерантность»

Ученики ищут сходство между рисунками, объясняя, что общего в этих рисунках, и выдвигают тезисы, которые отражали бы сущность эмблемы «Толерантность»

Учитель: «толерантность» я изобразила в виде солнышка. Почему? Солнце обогревает весь мир, так и толерантная личность, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Толерантная личность понимает окружающих, всегда приходит им на помощь. Давайте с вами определим, какими качествами должна обладать толерантная личность.

Учитель: Согласно Э. Берну, существует четыре жизненные позиции по отношению к себе и другим:

1. «Я - о'кей, ты - о'кей.» Эта позиция вполне здоровой личности, символизирующая достойную жизнь, позиция Героев и Принцев, Героинь и Принцесс.

2. «Я - о'кей, ты - не о'кей.» Я - Принц, а ты - Лягушка. Эта позиция сходства, надменности, нетерпимости по отношению к людям, которых человек считает недостойным себя.

3. «Я - не о'кей, ты - о'кей.» Эта позиция неудачника, который потерял себя, занимается самоунижением и самоедством.

4. «Я - не о'кей, ты - не о'кей.» Эта позиция безнадежности, отчаяния, жизненного смысла.

7. Дерево толерантности

Учитель: Ребята, скажите, что нового вы сегодня узнали? Что такое толерантность? Сейчас я предлагаю вам посадить дерево толерантности вашего класса. Я раздам вам листочки дерева, а вы напишете на них свои пожелания относительно того, каким бы вы хотели видеть ваш класс.

8. Тренинг

Учитель: Давайте вдумчиво и в полголоса произнесем следующие фразы:

Наша Родина - Казахстан.

Мы живем дружно.

Мы терпимы друг к другу.

Мы милосердные, добрые, справедливые.

Если все люди будут такими, то на всей планете Земля будут счастливо жить дети и никогда не будет войны.

9. Итог урока

Учитель: Государства - члены Организации Объединенных наций объявили 16 ноября Международным днем, посвященным толерантности. Но давайте будем толерантными, терпимыми, всегда, независимо от того, господствует на улице хмурый ноябрь или знойный август.

В завершении нашего с вами занятия хотела подарить вам на память правила толерантного общения, которые в будущем вам помогут.

Счастья Вам всем, мира, радости и терпения! До свидания! До новых встреч!

Размещено на www.allbest.ru