Устная речь как самый важный аспект в процессе обучения детей английскому языку в школе
Оценка роли внеклассной работы в современной педагогической практике, особенности ее применения в процессе обучения английскому языку в школе. Этапы установления связи между знаниями и навыками, полученными учащимися на уроках, на внеклассных занятиях.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.01.2013 |
| Размер файла | 11,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Устная речь как самый важный аспект в процессе обучения детей английскому языку в школе
внеклассный обучение педагогический английский
Внеклассная работа с учащимися всегда была и остается на поле зрения ведущих методистов и педагогов и главным образом у специалистов по английскому языку. Довольно известными методистами, посвятившие свои труды данной проблеме являются такие педагоги как: А.П. Бурлакова «Занимательная грамматика»; В.А. Верхогляд «Обучающие игры»; В.В Дудакова «О системе упражнений для развития устной речи»; Б.Ф. Корндорф «Внеклассная работа»; Е.И. Матецкая «Учебно-речевые ситуации в обучении иностранным языкам» и многие другие. Эти и другие виды научно-методических трудов наших отечественных педагогов дают возможности использовать внеклассную работу в плане обучения. Труды этих великих людей помогают развивать и совершенствовать навыки устной речи.
В данном виде деятельности учащиеся учатся свободно вести беседу на английском языке, вызывает интерес у ребят к языку и вообще неформальная обстановка повышает интерес к пройденному материалу и легкому усвоению и запоминанию лексики. Основной задачей учителя в данном разделе является выработать конкретные приемы методики, используемые в процессе проведения внеурочной языковой работы с учащимися. И естественно внеклассная работа по английскому языку является именно той работой, которую учащиеся должны выполнять только лишь под руководством учителя, ибо этот вид работы не является выполнением домашних заданий, которые имеют свои целевые установки. В данном случае, проводя внеклассную работу соблюдается уровень знаний учащихся на разных ступенях обучения в разных классах.
Необходимо отметить, что главной особенностью содержания и форм внеклассной работы по языку по сравнению с видами работы, проводимых на уроках заключается в том, что все методические приемы, входящие в эту систему должны быть направлены в русло установления связи между знаниями и навыками, полученными учащимися на уроках, т.е. все, что дети узнали на уроках должно практиковаться в свободной и неформальной обстановке. Ест естественно на начальном этапе обучения подходят к этому виду деятельности проще и доступнее для учащихся, чтобы не вызвать у них страх и недоверие этому виду. Например, А.П. Бурлакова, руководствуясь принципом устной основы обучения, давала вначале грамматический материал в устной речи, а затем уже на письме и в чтении. В своей работе автор показывает и разъясняет как во внеклассной работе можно использовать в дополнении к материалам учебника речевые грамматические упражнения, устные ситуативные упражнения, составление диалогов на базе заданной ситуации, ситуативные тексты, упражнения. И все виды перечисленных выше работ необходимо перенести во внеурочное время ибо на уроках эти виды работы носят совсем другой формальный характер. Так как эти мероприятия должны способствовать углублению и расширению знаний учащихся с таким расчетом, чтобы они чувствовали себя уверенно в беседах с учителем и в общении друг с другом.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Система внеклассной работы по иностранному языку в средней школе как часть общего учебно-воспитательного процесса. Когнитивный аспект обучения иностранного языка с помощью внеклассной работы. Особенности тематического вечера как формы внеклассной работы.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 20.06.2014Психолого-лингвистическая характеристика чтения как вида иноязычной речевой деятельности. Задачи обучения чтению в школе. Этапы работы над домашним чтением в процессе обучения иностранному языку. Рекомендации по подготовке и проведению уроков чтения.
курсовая работа [4,1 M], добавлен 12.02.2015Психолингвистическая основа школьного многоязычия. Коммуникативная компетенция как основная цель обучения английскому языку как второму иностранному. Содержание обучения английскому языку. Исследования современных методик обучения английскому языку.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 13.05.2012Особенности раннего обучения английскому языку. Психолого-педагогические особенности детей 5-6 лет. Цели и задачи раннего обучения английскому языку. Особенности обучения фонологическим, лексическим и грамматическим средствам общения на английском языке.
дипломная работа [292,8 K], добавлен 21.01.2017Психологические особенности обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста. Общая характеристика использования ролевой игры на начальном этапе изучения английскому языку. Виды ролевых игр: сюжетно-ролевые, театрализованные и ситуационные.
курсовая работа [86,6 K], добавлен 15.03.2014Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Дидактические и методические принципы организации внеклассной работы по русскому языку. Познавательный интерес как основной мотив обучения. Содержание внеклассных занятий в начальной школе.
дипломная работа [114,3 K], добавлен 05.12.2013Изучение основных принципов факультативного обучения. Анализ современных методов и средств проведения факультативных занятий. Организация факультативных занятий в школе. Обоснование целесообразности реализации факультативных курсов по английскому языку.
курсовая работа [50,7 K], добавлен 13.10.2014Сущность, методы и виды проблемного обучения, оценка эффективности его применения. Использование проблемных заданий при обучении английскому языку в средней школе. Ключевые условия, которые нужны при создании проблемной ситуации перед учащимися.
курсовая работа [525,0 K], добавлен 27.04.2014Современные требования к содержанию обучения иностранному языку в средней школе. Специфические и общедидактические принципы обучения: коммуникативной направленности, дифференциации и интеграции, учета родного языка, активности, наглядности и доступности.
курсовая работа [56,2 K], добавлен 29.01.2014Роль песен и музыки, используемых в качестве музыкально-образной наглядности в процессе обучения английскому языку. Основные компоненты содержания обучения аудированию и говорению на основе аутентичного песенного материала. Методические разработки уроков.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 25.10.2013