Нетрадиционные техники рисования

Размещено на http://www.allbest.ru

Сообщение

«Нетрадиционные техники рисования»

Выполнила:

воспитатель МДОУ

детского сада № 16\59

Зубова Т.В.

2010г

Занятия по изобразительной деятельности, направлены на развитие у дошколят художественно - творческих способностей. А художественное творчество - это деятельность, в результате которой дети создают что-то новое, оригинальное, интересное, проявляя все свое воображение, реализуя свой ни как у всех замысел, где самостоятельно находят средства для их воплощения. Также, на занятиях у детей формируются навыки культуры трудовой деятельности: планирование будущего рисунка, самоконтроль за своими действиями, стремление достичь качественных результатов, способности к преодолению трудностей. Ну а так как дошколята большие выдумщики, самое время познакомить их с нетрадиционными способами рисования. И нам взрослым будет интересно познать, что - то новое, а дошколятам тем более.

Занятия по нетрадиционной технике изобразительного искусства в детских садах, уже стали традиционными. Эти необычайные методы, художественные техники изучены и апробированы в работе с детьми. "Рано - рано поутру петушок пропел ку-ка-ре-ку", "медузы на дне океана затеяли игру" , "кисти рябины" , "ножки бежали по дорожке" и это все, при помощи ладошек можно реализовать в мечту. А сколько дома не нужных вещей, вот щетка зубная, огарок свечи, тушь, моток ниток, пенопласт, монетки, и все это может нам пригодиться для работы. Выехали с семьей в лес, что здесь может нас заинтересовать? Шишки на ели, трава, листочки, иголки, камушки, палочки.

Опыт работы свидетельствует: рисование необычайными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить не забываемые, положительные эмоции. А эмоции - это и процесс, и результат практической деятельности и художественного творчества. Ну а по эмоциям можно судить о том, что в данный момент творится у ребенка на душе, какое у него настроение, что его радует, а что, огорчает.

Работая по нетрадиционным техникам рисования, мы ставим перед собой следующие задачи:

1. Развивать пространственное мышление детей.

3.Учить детей свободно выражать свой замысел.

4.Побуждать детей к творческим поискам и решениям.

5.Учить детей работать с разнообразным материалом.

6.Развивать чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия.

7.Развивать творческие способности.

8.Развивать уверенность в собственных силах.

9.Развивать навыки мелких движений пальцев , кисти рук.

10.Развивать чувство фактурности и объемности.

11.Способствуть формированию положительных черт характера как аккуратность , трудолюбие, самостоятельность, активность, усидчивость.

12.Развивать воображение, полет фантазии.

Нетрадиционные методы рисования способствуют развитию у детей воображения, фантазии, активной мыслительной деятельности. Ребенок воспринимает такое занятие как игру, и это доставляет ему двойную радость. Воспитатель учит ребенка размышлять, сравнивать, сопоставлять полученные результаты в рисунке с окружающей действительностью. Это в свою очередь приводит к активному формированию словарного запаса ребенка.

Существует множество методов нетрадиционного рисования. В нашей практике мы использовали следующие методы рисования без кисти:

Кляксография

Дети учатся делать черные и разноцветные кляксы. Метод предполагает развитие мышления и воображения. Ребенок учится видеть в рисунке образы и предметы (На что похожа клякса?; Кого или что она напоминает?) фантазировать и сравнивать.

Метод можно использовать уже в конце первой младшей группы (при наличии речи у детей).

Раздельный мазок

Точки одного цвета с промежутками между ними выполняются мелкими мазками ватными палочками. В качестве усложнения можно наносить несколько цветов. Метод развивает координацию движения руки.

Монотипия

Метод изображения рисунка на целлофане, который потом переносится на бумагу путем прикладывания целлофана. Применяется густая и яркая краска. Образуются два рисунка, которые ребенок сравнивает между собой и дополняет их элементами. нетрадиционный рисование кляксография набрызг

Загадочные рисунки.

Берется картон размером 20 на 20 см. складывается пополам. Затем нитка длиной 30 см. обмакивается в краску и зажимается внутри картона. Следует поводить этой ниткой внутри, потом вынуть и раскрыть картон. Получается хаотичное изображение, которое потом рассматривается и дорисовывается ребенком. Метод сложный, но интересный и способствует развитию высокого уровня интеллекта.

Рисование на мокрой бумаге.

Бумагу увлажняют при помощи воды, затем наносят кистью задуманный рисунок («Ночной город», «Мне приснился сон»). Образуется загадочный размытый вид рисунка.

Рисование на мятой бумаге.

На мятую бумагу наносится задуманный рисунок. Техника интересна тем, что при закрашивании в местах сгиба краска приобретает более темный цвет. В разном возрасте можно использовать либо кисть, либо поролон.

Набрызг.

Краска набирается на ворс зубной щетки. Затем разбрызгивается быстрым движением палочкой по ворсу по направлению к себе. В старшем возрасте это можно использовать как фон для последующего рисунка. Метод развивает моторику руки.

Раздувание капель.

На белый лист бумаги наносится густая, большая, цветная капля. После чего на нее нужно аккуратно подуть. Полученное изображение способствует развитию у ребенка творческой выдумки.

Рисование свечой.

Заготовленный лист бумаги покрывается воском. Затем краска набирается на поролон и наносится на лист. Суть заключается в том, что на восковых местах краска скатывается и получается своеобразное размытое изображение.

Размещено на www.allbest.