Организация социальной работы с социальными сиротами

По данным анкетного опроса, проведённого руководством «Преимум-Спорт», выявлена завышенная самооценка здоровья, пассивное отношение к своему здоровью, несформированность потребностей к физкультурно-спортивной деятельности: не более 5% воспитанников в свободное время самостоятельно занимаются физическими упражнениями.

В результате партнёрской программы спортивного комплекса художественной гимнастики «VIP-Спорт» и детского дома была разработана и внедрена в режим социально-реабилитационного центра программа физкультурно-спортивных мероприятий по формированию физического и психического здоровья подростков с девиантным поведением на основе занятий в спортивном комплексе художественной гимнастики «Преимум-Спорт», состоящая из следующих структурных элементов:

· цели (способствовать формированию физического и психического здоровья социальных сирот - воспитанников детского дома);

· задач (формирование основ здорового образа жизни и сознательного отношения к собственному здоровью; повышение уровня физического развития, физической подготовленности, снижение уровня тревожности и агрессивности; преодоление у подростков отрицательных поведенческих реакций и коррекция нарушений поведения; содействие воспитанию интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями);

· принципов (принцип индивидуально-дифференцированного подхода; принцип стимулирования и мотивирования активности; принцип тесной обратной связи и сопутствующей коррекции; принцип гуманистического воздействия на личность подростков);

· блоков (интеллектуальный, деятельностный, соревновательный),

· направлений деятельности (физкультурно-спортивное; мотивационно-культурологическое; социально-нравственное; психолого-педагогическое);

· критерии оценки (оценка уровня валеологической грамотности; оценка уровня физического и психического здоровья; оценка уровня физической подготовленности);

· результаты (оптимальные показатели физического и психического здоровья подростков).

Привлечение воспитанников к занятиям в спортивном комплексе художественной гимнастики «Преимум-Спорт» в течение 2011 года способствовало тому, что:

· на 15% уменьшилось количество мальчиков, имеющих низкий уровень здоровья, и на 45% имеющих уровень здоровья ниже среднего, при этом увеличилось количество мальчиков со средним уровнем (на 35%) и уровнем выше среднего (на 10%). Такая же тенденция выявлена и у девочек;

· количество мальчиков с высоким уровнем тревожности и агрессивности снизилось с 85% до 55%, девочек - с 65% до 40%;

· за период исследования значительно возросли показатели выносливости и гибкости.

· снизилось количество мальчиков и девочек (на 10% и 20% соответственно), объяснявших свой интерес к соревнованиям такими причинами, как «интерес к результату игры», «возможность увидеть драки и столкновения между спортсменами и судьями». Подростки стали указывать на то, что «на соревнованиях можно увидеть красивые моменты», «сопереживать и получать положительные эмоции: радость и удовлетворение от процесса соревнований».

Эффективная реализация программы физкультурно-спортивных мероприятий по формированию физического и психического здоровья детей - воспитанников может быть обеспечена при соблюдении следующих педагогических условий:

· учет социально педагогической характеристики каждого подростка и причин возникновения отклоняющегося поведения;

· создания благоприятной психологической обстановки, способствующей трансформации отрицательных стереотипов поведения подростков;

· создания психолого-педагогических и медико-биологических предпосылок, обеспечивающих оптимальный эффект коррекционного и воспитательного воздействия средств физической культуры и спорта;

· ориентации на нравственную составляющую процесса использования физических упражнений; обеспечение дифференциации требований и индивидуализации процесса реализации программного материала с ориентацией на особенности физического и психического здоровья подростков.

Заключение

Обобщим основные выводы по итогам исследования.

1. Подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни всегда была острой государственной проблемой. Федеральные законы гарантируют права сирот на материальное обеспечение, на образование, на профессиональную подготовку. Сложилась система содержания, воспитания и обучения сирот в детских учреждениях интернатного типа, в частности, в детском доме. Разработаны механизмы выявления детей, нуждающихся в попечении государства, механизмы защиты их прав и законных интересов. Даже в нынешнее сложное время на нужды детей-сирот выделяются необходимые средства. Система государственного попечения охватывает практически всех детей, нуждающихся в опеке, и создаёт материальные предпосылки для их полноценного развития и подготовки к самостоятельной жизни. Однако трудности перехода воспитанников государственного учреждения из специфического полуизолированного мира в самостоятельную жизнь существовали всегда, во всех странах, где преобладала интернатная система содержания детей-сирот.

2. Выпускники детских домов чаще своих сверстников оказываются участниками или жертвами преступлений, чаще теряют работу или жильё, с трудом создают семью, легче становятся жертвами суицида. То есть, вхождение в самостоятельную жизнь сопряжено с большими сложностями и не всегда проходит успешно.

Изучение и обобщение опыта работы интернатных учреждений и Детского дома №53 для детей школьного возраста позволило определить оптимальные пути и средства обеспечения социальной защиты путем создания службы медико-социально-психолого-педагогической помощи детям, оставшимся без попечения родителей.

3. Понятие профилактики воспроизводства социального сиротства, определенное как комплексный и целенаправленный процесс создания оптимальных условий, способствующих формированию таких личностных качеств ребенка сироты, как самостоятельность, умение решать сложные жизненные проблемы, адекватно оценивать себя, свои действия и поступки, действия и поступки других людей, конструктивно, бесконфликтно общаться и выстраивать равноправные взаимоотношения с окружающими, контролировать свои эмоциональные проявления и импульсивное поведение.

4. Закономерности процесса профилактики воспроизводства социального сиротства (взаимосвязь и взаимозависимость результативности профилактического процесса и сформированности у ребенка социальной перцепции; зависимость эффективности профилактического процесса от ориентации его содержания на имеющиеся у данных детей интересы и возможности, обусловленные уровнем их психического, физического и личностного развития; взаимосвязь и взаимозависимость результативности профилактического процесса и адекватности проблемного обеспечения такового) и его принципы (принцип формирования рефлексивной позиции, принцип адекватного выбора, принцип дифферинцированности и вариативности, принцип самостоятельного решения, принцип логического обоснования).

5. Педагогические условия эффективности профилактики воспроизводства социального сиротства: формирование механизмов самозащиты личности, являющихся основой успешной адаптации ребенка-сироты в самостоятельной жизни; стимулирование активности детей-сирот в преодолении трудностей в процессе принятия решений в имитируемых и реальных жизненных ситуациях; воспитание уверенности в своих возможностях, приобретение позитивного эмоционального опыта общения с конструктивных позиций в ситуации проявления агрессивности со стороны окружающих; формирование установки на адекватную оценку себя, своих действий и поступков, действий и поступков других людей, анализ возможных следствий реализации принятых решений.

Список использованной литературы