Анализ изучения темы "Делимость и остаток"
Теоретические основания обучения математике. Методика обучения понятиям как способ формирования теоретического мышления. Понятие числа как стержневое понятие школьного курса математики. Изучение темы "Делимость и остаток" в начальной и в средней школе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.10.2012 |
| Размер файла | 43,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. - М., 1975.
Развитие творческой активности школьников / Под ред. A.M. Матюшкина. - М., 1991.
Рогановский Н.М. Методика преподавания математики в средней школе. - Минск: Вышэйшая школа, 1990.
Рупасов К.Л., Никитин Н.В. Определения математических понятий в курсе средней школы: Пособие для учителей. - М.: Учпедгиз, 1963.
Слепкань З.И. Психолого-педагогические основы обучения математике. - Киев, 1983.
Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. - М.: Просвещение, 1966.
Столяр А.А. Педагогика математики. - Минск: Вышэйшая школа, 1987.
Суворова С.Б., Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О. Математика, 5-6 класс. - М., 2006. - 191 с.
Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. - М., 1983.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.
Фройденталь Г. Математика как педагогическая задача: Ч. 1. Пособие для учителей / Под ред. Н.Я. Виленкина. - М., 1982.
Фуше А. Педагогика математики / Пер. с фр. - М., 1969.
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. - М.; Томск, 1997.
Холодная МЛ. Психология интеллекта: парадоксы исследования. - М., 1997.
Чуприкоеа Н.И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. - М., 1995
Шеварев П.Л. Обобщенные ассоциации в учебной работе школьника. - М., 1959.
Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты. - М., 1999.
Шохор-Троцкий С.И. Требования, предъявляемые психологией к математике как к учебному предмету // Труды I Всероссийского съезда преподавателей математики. Т. 1. - СПб., 1913.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности изучения математики в начальной школе согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Содержание курса. Анализ основных математических понятий. Сущность индивидуального подхода в дидактике.
курсовая работа [50,5 K], добавлен 29.09.2016История развития тригонометрических понятий. Психолого-педагогические основы преподавания тригонометрии в средней школе. Требования к отбору историко-научного материала для включения в процесс обучения математике. Мотивация как двигатель обучения.
дипломная работа [95,0 K], добавлен 30.03.2011Уровни олимпиад по математике. Сущность факультативной работы в школе. Основные задачи факультативов. Школьная геометрия: многообразие идей и методов. Избранные темы школьного курса математики. Методика проведения факультативных занятий по математике.
курсовая работа [393,7 K], добавлен 16.05.2015Пропедевтика элементов теории чисел, делимость чисел и многочленов, разложение на множители и их значение при решении задач. Программа элективного курса, её основные принципы. Рекомендации по подготовке учащихся к участию в математических олимпиадах.
дипломная работа [589,0 K], добавлен 23.09.2012Понятие и особенности обучения математике. Математика как учебный предмет. Предмет методики преподавания математики. Основные задачи методики преподавания математики. Цели и содержание обучения математике. Формы обучения математике.
курсовая работа [23,4 K], добавлен 04.09.2006Интеграция информатики и математики как главное направление в повышении эффективности обучения. Методика применения программных средств к интерактивным урокам. Отбор учебного материала для электронного обучения математики и информатики в средней школе.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 08.04.2013Специфика дифференцированного обучения учащихся по математике. Повышение познавательной активности на уроках математики посредством дифференцированного подхода. Психолого-педагогические основы и критерии. Методика организации работы по обучению.
курсовая работа [60,7 K], добавлен 24.05.2012Раскрытие сущности процесса обучения. Определение содержания компетентностного подхода в образовании. Характеристика основных форм теоретического и практического обучения в средней школе. Особенности учебно-речевых, игровых и проектных форм обучения.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 11.12.2015Основные положения и значение профильного обучения в школе. Цели изучения и преподавания математики в математическом, гуманитарном и экономическом профилях. Анализ учебников математики с точки зрения обучения учащихся вероятностно-стохастической линии.
дипломная работа [98,8 K], добавлен 24.06.2009Роль, место и мировоззренческая функция темы "Многоугольники" в школьном курсе геометрии, анализ ее содержания в учебниках по геометрии и методика изучения. Организация обобщающего повторения темы в курсе геометрии 9 класса и материалах ЕГЭ по математике.
дипломная работа [2,7 M], добавлен 09.03.2012
