Рабочая программа дисциплины "Промысловая океанология"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Калининградский государственный технический университет»

Рабочая программа дисциплины

«Промысловая океанология»

Математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть

Направление подготовки - 111500 Промышленное рыболовство

Квалификация (степень) выпускника - Бакалавр

Форма обучения - очная

Факультет промышленного рыболовства

Кафедра - разработчик промышленного рыболовства

Калининград, 2011

1. Цели освоения дисциплины

Цель преподавания дисциплины «Промысловая океанология» - ознакомить студентов дневного и заочного отделений, обучающихся на кафедре промышленного рыболовства, с современными представлениями о многообразии факторов океанической среды, влияющих на формирование, как общей биологической, так и промысловой продуктивности вод Мирового океана. В процессе обучения студенты должны получить знания о гидрофизических, динамических, гидрохимических, а также атмосферных процессах, в той или иной степени определяющих первичную, вторичную и промысловую продуктивность во внутренних, окраинных морях и в океанических районах.

Задача дисциплины - подготовить у студентов широту кругозора в сфере научного обеспечения и организации промысла на основе знаний тех вопросов, которые решает современная промысловая океанология как наука.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Промысловая океанология» представляет собой вариативную часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

При обучении дисциплине «Промысловая океанология» используются знания и навыки, полученные студентами при параллельном освоении гуманитарных, математических и естественнонаучных дисциплин, таких как история, философия, культурология, математика, информатика, материаловедение, введение в профессию.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Промысловая океанология» направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-10);

б) профессиональных

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ПК-1);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: важнейшие закономерности океанологических основ формирования общей биологической и промысловой продуктивности Мирового океана; наиболее характерные особенности распределения и поведения различных объектов промысла в зависимости от состояния среды их обитания;

Уметь: анализировать перспективу организации успешного или проблемного промысла в зависимости от конкретно складывающихся факторов среды обитания того или иного объекта планируемого промысла.

Владеть навыками: оценки текущего состояния внешних факторов среды обитания конкретных промысловых объектов, а также основ предсказания возможных тенденций изменчивости гидрометеорологических условий, позитивно или негативно влияющих на промысел.

4. Структура и содержание дисциплины

4.1 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Аудиторные занятия - 60 часов, самостоятельная работа - 84 часа.

Примечание: здесь и ниже по тексту (4.4) в скобках указано примерное количество часов, отводимое на выполнение реферативной работы (подбор литературных источников, поиск информации в сети Интернет, написание и редактирование текста); в часы самостоятельной работы входит и подготовка к зачету (то же для 4.4).

4.2 Теоретические занятия (лекции)

4.3 Практические занятия-семинары (лабораторный практикум не предусмотрен)

4.4 Самостоятельная работа

5. Образовательные технологии

В процессе преподавания используются следующие методы:

- лекции;

- проведение семинаров;

- научные дискуссии во время мультимедийных занятий;

- развернутые беседы с использованием экспедиционного опыта и результатов конкретных научно-исследовательских и научно-поисковых экспедиций;

- проведение экскурсий в музей АтлантНИРО;

- регулярные опросы по пройденным темам;

- обязательная промежуточная аттестация с контрольными вопросами (середина семестра);

- контроль за подготовкой реферативных работ и их индивидуальная защита;

- консультации преподавателей;

- самостоятельная работа студентов, в которую входит: изучение конкретно предложенных тем для такой работы с использованием литературных источников, а также соответствующих материалов из сети Интернет; освоение теоретического материала; подготовка к промежуточному контролю; подготовка к защите реферативных работ и к экзамену.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости (опросы), промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Темы реферативных работ

дисциплина преподавание успеваемость контроль

1. Цели и задачи современной промысловой океанологии, исторические аспекты ее становления как прикладной науки.

2. Система научного обеспечения рыболовства как важнейшее условие рационального использования водных биологических ресурсов.

3. Влияние океанической и атмосферной циркуляции на особенности распределения основных физических и химических параметров водных масс в океанах и морях.

4. Роль рельефа дна и берегов на характер течений и противотечений над материковом шельфом-склоном и в открытом океане.

5. Биотические и абиотические факторы, их роль в формировании биологической продуктивности, включая промысловую.

6. Биологическое состояние объектов промысла в связи с цикличностью изменчивости внешних факторов среды их обитания.

7. Международное сотрудничество в области сохранности сырьевой базы рыболовства, правовое регулирование промысла на основе постоянных комплексных научных исследований и рекомендаций.

6.2 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.2.1 Примеры контрольных вопросов для проведения текущего контроля-опроса, а также для промежуточной аттестации студентов

1. Какова история становления промысловой океанологии?

2. В чем цели и задачи промысловой океанологии?

3. Каково место, роль и значение промысловой океанологии среди наук о море?

4. Какие задачи решают научно-исследовательские организации, обеспечивающие рыболовство?

5. Возможно ли изолированное существование промысловой океанологии?

6. В чем синтезирующие особенности промысловой океанологии как науки об океане?

7. Какие важнейшие природные процессы ответственны за тот или иной уровень биологической продуктивности?

8. Уместно ли рассматривать процессы в океане и атмосфере раздельно с точки зрения промысловой океанологии?

9. Насколько взаимосвязан механизм распределения физических, химических и биологических характеристик с системой океанической и атмосферной циркуляцией?

10. Каково место и роль международного сотрудничества в сфере рыболовства и охраны водных биологических ресурсов?

6.2.2 Примеры экзаменационных вопросов (могут быть заданы в процессе защиты реферата)

1. Какие факторы способствуют вертикальным движениям водных масс?

2. Что лежит в основе высокой биологической продуктивности в районах, где существуют апвеллинги?

3. С какими атмосферными процессами связано явление апвеллинга?

4. Какие основные факторы среды участвуют в формировании повышенной биологической продуктивности?

5. Чем обусловлено начальное звено общей биологической продуктивности?

6. Что может ограничить или вообще приостановить формирование общей биологической продуктивности?

7. Что влияет на характер и особенности промысловых скоплений в пелагиале?

8. Чем обеспечивается концентрация донной промысловой фауны в океанах и морях?

9. Какие основные параметры среды могут резко снизить уровень промысловой продуктивности?

10. Как биологическое состояние объектов вылова может менять характер промысловых операций?

11. Какие биотические факторы могут лимитировать интенсивность промысла?

12. Какие абиотические факторы благоприятствуют или не благоприятствуют промысловым операциям?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Яковлев В.Н. Гидрометеорологическое обеспечение океанического рыболовства - М., Пищевая промышленность, 1976, 230 с.

2. Добровольский А.Д. Моря СССР. Уч. пособие - М., МГУ, 1982, 192 с.

3. Пряхин Ю.В. Методы рыбохозяйственных исследований. Уч. пособие - Р-н/Д., ЮНЦ РАН, 2008, 251 с.

б) дополнительная литература:

1. Биологические ресурсы океана. Сб. под ред. Моисеева П.А. - М., Агропромиздат, 1985. - 186 с.

2. Левасту Т., Хела И. Промысловая океанография - Л.: Гидрометеоиздат, 1976, 431 с.

3. Журнал «Рыбное хозяйство» за разные годы.

4. Журнал «Вопросы рыболовства» за разные годы.

5. Вопросы промысловой океанологии - М. Издательство ВНИРО. Выпуски 2004-2008 гг.

в) методические рекомендации к работе над рефератами:

Не позднее одного месяца до окончания изучения курса дисциплины (семестра) каждый студент представляет к защите реферативную работу. Тема реферата выбирается и разрабатывается из перечня, указанного в п. 6.1. (по согласованию с преподавателем возможны иные варианты).

Выбор темы реферата должен быть осознанным, тема должна заинтересовать обучающегося, поскольку во многом это обстоятельство - залог наиболее успешного подхода к раскрытию темы.

Работа над рефератом всегда начинается с подбора литературных источников - ретроспективных и современных (научные статьи, монографии, обзоры. отчеты, промысловые описания, статистические данные и т.д.) с сопровождающими их иллюстративными материалами (рисунки, графики, диаграммы и т.д.). Безусловно, сеть Интернет - обязательный источник информации, однако, для успешного поиска нужной информации необходимо заранее подобрать ключевые слова, среди которых могут быть как специальные термины, профессиональные понятийные словосочетания, так и конкретные запросы по теме.

Далее после просмотра и выбора наиболее значимых источников, т.е. вслед за формированием иерархии литературной базовой основы, составляется примерный план-содержание (размещается после титульного листа). Это очень важно для структурирования последующего текста реферата, включая вводную часть (введение), содержательную (главы и параграфы) и заключительную (заключение).

Во введении, как правило, содержится обоснование выбора темы реферата, ее актуальность в современных условиях, научно-практическая ценность исследований в сфере, относящейся к выбранной теме, оценка вклада отечественных ученых и специалистов в становлении, развитии промысловой океанологии, в целом, и того направления, которому относится или косвенно соответствует выбранная тема реферата.

В самом начале основной содержательной части (обычно глава первая) предпринимается краткий экскурс в историю вопроса с указанием важнейших этапов, вех, особенностей, насущных проблем с их последующим решением. Начальная глава, как впрочем, и последующие разделы и подразделы должна завершаться, как правило, постепенным логическим переходом к следующей главе, параграфу и т.д.

Естественно, что, следуя разработанного плана-содержания, все остальные этапы работы над рефератом должны преследовать единственную цель - максимально последовательное раскрытие темы. Если в ходе работы возникнет необходимость корректировки предварительно разработанного плана, то это, чаще всего, целесообразно сделать. Однако надо иметь в виду, что объем реферата невозможно увеличивать сверх разумных пределов, т.е. в любом случае главным критерием оценки качества работы представляется полнота раскрытия темы, но с учетом оптимальной структуры содержания, объема текста и сопряженных с ним иллюстративных материалов.

На завершающей стадии - в заключении формируются основные выводы, вытекающие из всех разделов выполненной работы, причем, крайне важно, чтобы представленные выводы были сделаны непосредственно автором-исполнителем реферативной работы. Особую значимость завершающему этапу работы предает наличие проблемных аспектов, вскрытых в процессе разработки темы реферата, и каким, по мнению автора, могут быть пути выхода из рамок такой проблемы.

Поскольку реферативная работа априори предполагает использование достаточно большого объема литературы, где каждая статья имеет авторское право, то крайне важно осторожно работать с текстами других авторов в процессе написания реферата. При этом собственное изложение прочитанного должно быть максимально самостоятельным, адаптированным к уровню личных знаний и суждений по тематике конкретно излагаемого источника. Одновременно это не освобождает от обязательной ссылки на источник в любой форме, будь то его порядковый номер, заключенный в квадратные скобки и помещаемый после первого упоминания (обычно после соответствующего абзаца), или же то же, но в круглых скобках, когда приводится фамилия автора (авторов) и год издания. Следует помнить, что простое копирование чужого текста в реферативной работе совершенно недопустимо, преследуется по закону об авторских правах, поскольку является грубым плагиатом. В подобном случае реферат не может быть рассмотрен в качестве претендента к защите.

Оформление реферата должно соответствовать требованиям, предъявляемым к данному виду работ, в т.ч. титульному листу (см. приложение) и содержательной части, включающей введение, заключение, разделы (главы, параграфы) реферативной работы, списка литературных и иных источников, например:

Введение……………………………………………………..……….№ стр.

Глава 1. Название главы…………………………………….……….№ стр.

1.1. Название параграфа…………………………………….……….№ стр.

и т.д.

Глава 2.Название главы……………………………………………...№ стр.

2.1. Название параграфа……………………………………………..№ стр.

и т.д.

-------

Заключение………………………………………………………….№ стр.

Список литературы...……………………………………….………№ стр.

Объем реферата не ограничивается, однако, основное требование - исчерпывающая полнота раскрытия темы не исключает разумной краткости изложения.

Реферат и его иллюстративная часть представляется на стандартных листах (формат А4), текст которого набран в текстовом редакторе Microsoft Word - 2003 шрифтом 12 Times New Roman через 1,5 интервала с выравниванием по ширине и распечатан на одной стороне листа. Поля сверху, снизу, справа - 2 см, слева - 3 см.

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудиторные занятия проводятся в аудиториях и мультимедийных классах.

Лист согласования рабочей программы дисциплины

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 111500 Промышленное рыболовство уровня бакалавриата (утвержден 28.10.2009 № 485).

Автор программы - Бендик А.Б., к.г.н., доцент

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры промышленного рыболовства (рецензент - Коротков В.К., протокол № 11 от «16» мая 2011 г.).

Заведующий кафедрой Недоступ А.А.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии факультета промышленного рыболовства (протокол № 10 от «17» июня 2011 г.)

Председатель комиссии Долин Г.М.

Согласовано

Начальник учебно-методического отдела Загородняя Д.И.

Размещено на Allbest.ru