Ну а легче и быстрее можно получить необычный узор способом узелкового крашения, потому что рисунок образуется в результате простейших операций - с помощью завязывания, обматывания, складывания отдельных фрагментов ткани перед крашением.

Извечное стремление женщин выглядеть неповторимо, оставаясь в рамках моды, как и много лет назад заставляет нас взяться за кисть, подпитывает постоянный интерес к изделиям рукотворным и стремится заменить тиражированный ширпотреб оригинальными вещами.

Ещё в 13 веке азербайджанский поэт Низами писал:

Звуков шёлковых жду, - тех, внимая которым

Распишу нежный шёлк я тончайшим узором…

На этой поэтической ноте приступим к реализации задуманного.

· Организуйте свое рабочее место так, чтобы вам ничего не мешало, кисть - в правой руке, салфетки для просушивания кистей - в левой. Перед вами файл, за ним краски, емкости с водой.

· Выбирая цвета для узелковой росписи, не следует увлекаться их количеством. Накладываясь друг на друга, краски дают новые цвета, поэтому важно подобрать их так, чтобы при смешивании не образовалось некрасивых цветовых пятен. Лучше использовать родственные цвета цветового круга, которые расположены в одной его четверти.

· Соблюдайте технику безопасности. Помните, важно знать, что капля краски, попавшая на одежду уже не смоется без следа. Будьте осторожны с электроприборами, к фену и утюгу подходите с сухими руками.

А теперь слушайте и смотрите внимательно. Начинаю объяснение технологии узелковой росписи.

1. Увлажняем ткань, отжимаем её.

2. Раскладываем ткань на целлофановые пленки. Закручиваем в нескольких местах, собираем складками произвольно или упорядоченно.

3. Мягкими, но быстрыми движениями кисти наносим мазки, не стремясь полностью закрасить большие участки поверхности. Сначала работаем с одним цветом, потом с другим.

4. Не сдвигая изделие, с помощью фена высушиваем

5. Утюжим ткань с изнаночной стороны. При этом происходит фиксация устойчивых к выгоранию цветов и изделие можно подвергать чистке и стирке.

Все ли вам понятно? Ну а теперь приступайте к работе. Ничего не бойтесь, смело экспериментируйте, у вас все получится. По возникающим вопросам обращайтесь ко мне, но не забудьте о том, что в рабочих папках можно найти помощь при подготовке к защите минипроектов.

А теперь переходим к защите минипроектов. Ведущие специалисты, вам слово.

Директор дизайн-студии. Спасибо! Ну как, девушки, манит эта витрина? В таком наряде вы - королева черноморского побережья. Вы со мной согласны? А мы гуляем по городу, заходим в дом моделей, где нас встречают модельеры-консультанты. Что вы скажете в защиту своего проекта?

Директор дома моделей. Да, такой платок является одновременно и образцом роскоши, и настоящим произведением искусства, и вещью необычайно функциональной. Его можно повязать на шею, запястье, на бёдра, носить как бандану. Им можно украсить ремешок дамской сумки, использовать его в виде ленточки для волос. А если такой платок мы обошьем по периметру кистями, то перед нами уже шаль, которую миру также подарил древний Восток. А. Блок в начале ХХ века писал:

И в легких складках светлой шали цвела ночная тишина…

Спасибо модельерам, а мы отправляемся в Хамовники на фабрику шелковых тканей «Красная роза». Главный художник, вы готовились к показу новых моделей Весна - Лето 2003, с какими новинками вы нас можете познакомить?

Главный художник. Спасибо! А вы, девочки, носили бы платья, блузки, летние комплекты, сшитые из предложенных тканей? А если нам пофантазировать… Давайте сделаем настенное панно и попытаемся как-то обыграть наши платочки. Здесь - тепло ваших рук, сюда вы вложили частичку своей души.

Подводя итог нашего урока, давайте попробуем ответить на вопрос: «А можно ли выбрать лучшую работу»? Они все заслуживают высокой оценки, все неповторимы, как и вы, расцветающие как цветы в пору своей юности.

Что полезного вы почерпнули из сегодняшнего урока? Понравилось бы вам?

Мы увидели, что искусство батика дает превосходные идеи для одежды, интерьера, темы для подарка. Не останавливайтесь на достигнутом, радуйте себя и своих близких, не дожидаясь какого-то праздника.

В качестве домашнего задания предлагаю вам взять из последнего файла инструкционные карты и оформить свои конспекты в разделе «Рукоделие», а на память дарю проспекты с адресом магазина, где можно приобрести материалы и инструменты для росписи по ткани.

Спасибо за урок.

ЗАДАНИЕ

Капитаны творческих групп в течение всей работы организуют, направляют и распределяют обязанности.

Содержание проблемы	Инструменты, приспособления, необходимые материалы
Организационная работа 1. Знакомство с содержанием рабочей папки. 2. Рассмотреть эталон-образец узелковой росписи. 3. Определиться с изделием, которое будет расписывать каждая участница группы. 4. Определиться с выбором цветов	Папка Образец. Шёлковые платочки, детали кроя. Цветовой круг. Таблица цветосочетаний
Индивидуальная практическая работа. 1. Намочить ткань и отжать её. 2. Разложить на целлофановой плёнке, собрать складками, сжать или завязать узелки (произвольно или в определённых местах). 3. Нанести краску, не стремясь полностью заполнить большие участки поверхности, сначала одним цветом, затем другими. 4. Просушить ткань феном. 5. Основательно отутюжить изделие с изнаночной стороны для фиксации красок (Температура утюга устанавливается на хлопок)	Ткань Тазик с водой Целлофан Краска для батика Кисти Фен Утюг 8. Инструкционные карты
Коллективная творческая деятельность дизайнеров-оформителей 1. Продумать композицию витрины магазина летней одежды с использованием дополнительных аксессуаров, предложенных учителем. 2. Оформить витрину.	Рабочая папка. Манекен. Отрезы тканей. Дизайнерские аксессуары. Бумага для эскизов
Элемент контроля. Отчитаться о выполненной работе: защитить мини-проект.

Инструкционная карта «Технология узелковой росписи»

1. Намочить ткань и отжать её.

2. Разложить на целлофановой плёнке, собрать складками, сжать или завязать узелки (произвольно или в определённых местах).

3. Нанести краску, не стремясь полностью заполнить большие участки поверхности, сначала одним цветом, затем другими.

4. Просушить ткань феном.

5. Основательно отутюжить изделие с изнаночной стороны для фиксации красок (Температура утюга устанавливается на хлопок)

План-конспект урока технологии

Тема: Батик. Выполнение работы формата 15х15 в технике батик.

Раздел: Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

1. Дидактическое обоснование урока

Цели урока:

1. Образовательная: способствовать осознанию основного технологического материала.

2. Развивающая: способствовать формированию и развитию познавательного интереса у учащихся к предмету.

3. Воспитывающая: способствовать формированию и развитию эстетических качеств личности.

4. Профориентационная: развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности.

Методическое оснащение урока:

1. Материально-техническая база:

- кабинет (мастерская) трудового обучения;

- машины;

- инструменты и приспособления;

- материалы.

2. Дидактическое обеспечение:

- учебник;

- рабочая тетрадь;

- плакаты;

- учебно-техническая документация;

- образцы объектов труда;

- материалы для контроля знаний учащихся;

- тесты на компьютере.

Методы обучения: изложение материала в виде лекции, демонстрация приборов для техники батик, иллюстрация работ в технике батик, практическое выполнение работы

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

1. Организационный момент:

- приветствие;

- проверка явки учащихся;

- заполнение учителем классного журнала;

- проверка готовности учащихся к уроку;

- настрой учащихся на работу;

- доведение до учащихся плана урока.

2. Актуализация знаний учащихся.

3. Изложение учителем нового материала.

4. Закрепление знаний учащихся.

5. Практическая работа.

6.1. Вводный инструктаж учителя:

- сообщение названия практической работы;

- разъяснение задач практической работы;

- ознакомление с объектом труда;

- ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание;

- ознакомление с учебно-технической документацией;

- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;

- инструктаж по технике безопасности.

6.2. Самостоятельная работа учащихся по УТД.

6.3. Текущий инструктаж учителя:

6.3.1. Формирование новых умений:

- проверка организованности начала работы учащихся;

- проварка организации рабочих мест учащихся;

- соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания.

6.3.2. Усвоение новых знаний:

- проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;

- инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.

6.3.3. Целевые обходы:

- инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;

- концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;

- оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;

- контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;

- рациональное использование учебного времени учащимися.

6.4. Заключительный инструктаж учителя:

- анализ выполнения самостоятельной работы учащихся;

- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

- повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

7. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания.

8. Уборка рабочих мест.

9. Подведение итогов урока учителем:

- сообщение учителя о достижении целей урока;

- объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке;

- выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся;

- сообщение о теме следующего урока;

- задание учащимся на подготовку к следующему уроку.

Ход урока

1.

А) Здравствуйте, дети! Садитесь.

Б) Давайте проверим, кто сегодня отсутствует на нашем уроке. Дежурные, скажите мне, пожалуйста.

В) К сегодняшнему дню я попросила вас принести кусочки ткани и принадлежности для рисования. Все готовы?

Г) Так как сегодня у нас новая тема: «Батик». И без материалов мы не сможем ее изучить. Мы изучим эту технику, рассмотрим различные варианты ее выполнения и закрепим наш усвоенный материал в виде выполнения работы.

2.

Презентация. Давайте вспомним, какие у нас есть цвета в природе. Правильно! Это теплые и холодные. Именно с помощью ахроматических цветов, то есть всех, кроме черного, белого и серого, мы создаем живописные картины. Картины могут быть как на бумаге, так и на ткани.

Техника батик, то есть роспись ткани вручную особыми красками, известна с древних времен. Эту технику мы можем использовать при обновлении своего интерьера или гардероба. То есть различные картины, роспись на джинсах или старой блузке с целью освежить ее.

Родиной батика является Индонезия. Эта роспись считалась священной и употреблялась в качестве оберега. Для закрепления краски на ткани, чтобы она не растекалась, используют резерв. Так вот этим резервом служила рисовая паста, которую наносили бамбуковой палочкой. Затем наносилась краска, а через несколько дней паста удалялась и получались причудливые узоры, каждый из которых имел глубокий смысл.

Для этой техники мы используем ткань, карандаши, красители и резервирующий состав. Батик разделяют на холодный и горячий. Чем же они отличаются?

С глубокой древности для росписи ткани использовали в качестве резерва парафин, воск или канифоль. А узор наносили с помощью специальной маленькой чашечки с носиком. Тем самым как бы закрепляя краску именно такого цвета на ткани. Затем ткань дальше окрашивалась последовательно в разные цвета. В наше время вместо чашечки можно использовать кисть. Вот некоторые работы в технике горячего батика.

В технике холодного батика в отличие от горячего, используется в основном натуральный шелк, но первые опыты можно делать и на тонкой хлопчатобумажной ткани. То есть, что мы сегодня и собираемся делать!

В холодном батике используется прозрачный резервный состав, растворимый в бензине. Это огнеопасно, так что аккуратно. Это очень кропотливая работа, но изделия получаются очень красивыми. В конце выполнения работы необходимо закрепить ткань с помощью утюга, чтобы при стирке наши творения не смылись. Вот некоторые работы в данной технике.

Также мы можем использовать и свободную технику. То есть без нанесения резерва. Посмотрим на прожектор.

Для нанесения резерва мы будем использовать вот такие трубочки.

4. Давайте проверим, что мы усвоили с помощью теста. Садитесь за компьютеры. Открываем на рабочем столе тест «Батик» и начинаем его выполнять. На работу вам дается 15 минут, вопросы легкие. Приступаем! …Закончили. Все молодцы!

5. Практическая работа. Сегодня мы будем выполнять образцы. Кто сколько успеет! Если у кого есть свои идеи, что нарисовать, то изложите их на бумаге. Кто не знает, что делать, давайте будем рисовать цветы на живописном фоне каком-нибудь.

Посмотрите образцы, выполненные в этой чудесной технике! И все это с помощью вот таких красок, тут нам хватит на всех, думаю. Для смешения цветов, что мы будем использовать? Правильно, палитру! Дежурные раздайте всем.

Вот наши трубочки для нанесения резерва, а вот и сам резерв. Его будем использовать экономно. Так как его немного.

Давайте сразу узнаем, чего нам следует остерегаться. Во-первых, аккуратнее с краской. Нельзя трогать е голыми руками, следите, чтобы она не попадала в рот, в глаза и другие части тела и лица. Когда будем работать со стеклянной трубочкой, аккуратнее вдыхайте резерв, чтобы он не попал вам в рот.

6. Итак, сначала наносим рисунок на ткань. Затем обводим все это резервом с помощью трубочки. И в последнюю очередь наносим краситель на ткань кистью. Приступаем к работе!

6.1. Затем самостоятельная работа учащихся.

6. 2. Проверка работ учащихся.

Подведение итогов занятия:

- анализ выполнения самостоятельной работы учащихся;

- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

- повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

7. Домашнее задание. Доделать работу и оформить ее красиво. На следующем уроке мы будем выполнять работу на формате А-4. Принести ткань х\б либо шелк у кого есть размера А-4, кисти, карандаши. И главное, не забудьте разработать эскиз рисунка, который вы хотели бы нарисовать. Может вы хотите маме подарок сделать, может папе, подруге и др.

8. Все, закончили работу! Собираемся, все баночки аккуратно закрываем, складываем на место. Стол протираем за собой! Дежурные, проверьте все ли рабочие места приведены в порядок! Спасибо!

Во второй главе была описана методика организации и проведения уроков технологии. Также были разработаны методические рекомендации по проведению уроков технологии по теме «Батик». В этих рекомендациях мы предлагаем наиболее эффективные методы проведения занятий по батику для успешного развития творческих способностей, усвоения теоретических знаний и практических умений.

Ребенок больше всего усваивает методику не просто изготавливая изделие по примеру учителя, а используя свое воображение. Необходимо использовать проблемное обучение на уроках технологии. Ведь уроки технологии не просто развивают моторику рук и уважение к труду, но и творческое воображение, которое необходимо при решении разных творческих проблем в жизни. Данные уроки могут родить и дизайнера, и модельера, и оформителя, которые будут радовать не только свой, но и чужой глаз.

Учитель должен, как можно чаще, давать детям задания, которые они должны выполнять сами.

Заключение

Играя важную роль в психической деятельности людей, творчество является одной из универсальных способностей, присущих человеку. Первые экспериментальные исследования, посвященные творческому воображению, относятся к концу XIX - началу XX веков. Проведенный нами анализ значительного количества психолого-педагогической литературы, а также философских работ показывает существование разных точек зрения как на само понятие творчества, его сущность, так и на его связь с другими психическими процессами, на его роль в познавательной и преобразующей деятельности человека. Несмотря на разнообразие характеристик, большинство современных исследователей относят творческое воображение к высшим психическим процессам. Становление творческого воображения включает в себя обязательное развитие восприятия, памяти, мышления, речи, эмоций. Оно тесно связано с чувственным и опосредованным познанием, но не сводится к ним. Воображение практически вплетается во все познавательные процессы и во многом зависит от потребностей и желаний личности, ее мотивов.

Творчество - это процесс мысленного создания новых образов на основе элементов прошлого опыта. Обеспечивает создание программы действия в тех случаях, когда проблемная ситуация неопределенна. Воображение бывает пассивное и активное, последнее - воссоздающее и творческое. Творческое воображение лежит в основе большинства видов сочинения и других речевых упражнений учащихся: рассказов по сюжетным картинам, по данному началу или концу, сочинений о будущем, типа развитие сюжета рассказа, в основе творческих пересказов и изложений, устного рисования, составления картинного плана и т.д. Поэтому развитие воображения, в первую очередь - творческого, необходимо для успешного развития детей.

Таким образом, творчество является одним из центральных процессов в психической жизни детей. Не смотря на то, что при обучении в школе детям в основном требуется овладевать иными навыками, такими как абстрактно-логическое мышление, произвольное запоминание и т.д. Основу для развития этих навыков предоставляет именно воображение, роль которого остается весьма значительной. В процессе дальнейшего обучения воображение превращается в такие формы мышления как образное мышление, составляет основу творческой деятельности субъекта.

Список литературы

1. Алгоритмы активизации творческого мышления (по Бухвалову) // Школьный психолог. - 2004. - №4. - С. 26.

2. Асломов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М.: Издательство МГУ, 1990. - 367 с.

3. Горяева, Н.А. Первые шаги в мире искусства: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 159 с.

4. Леонтьев, А.А. «Научите человека фантазии…» (творчество и развивающее образование) // Вопросы психологии. 1998. - №5. - С. 82.

5. Немов, Р.С. Психология: учебник для студентов высших учебных заведений. В 3 кн. Кн. 2 Психология образования: - 3 изд. / Р.С. Немов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 608 с.

6. Теплов, М.Б. Избранные труды. В 2-х т., (т. 1.). - М.: Просвещение., 1971. - 432 с.

творческий технология урок конспект

Размещено на Allbest.ru