Методика проведения урока по математике в 5 классе "Еще раз о простых числах"
Отличие простого числа от составного. Особенности четных чисел. Основы составления таблиц простых чисел. Игра "Найди правильный ответ". Способы отыскания простых чисел с помощью решета Эратосфена. Решение упражнений и работа с таблицей простых чисел.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.04.2012 |
| Размер файла | 11,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
конспект урока математики
в 5 классе по учебнику Г.В. Дорофеева
Учитель Фадеева Е.А
Тема: Еще раз о простых числах
Цели: 1). познакомить учащихся с таблицей простых чисел;
2). развивать умение пользоваться ею;
3). вызвать интерес к предмету.
Ход урока
1. Оргмомент
2. Проверка домашнего задания
3. Устная работа.
(Наряжаем елку)
1) По какому правилу можно узнать делится ли сумма на число?
2) Что достаточно знать , чтобы определить делится ли произведение на некоторое число ?
3) В чем отличие простого числа от составного ?
4) Чем отличается цифра от числа ?
5) Какой признак показывает , что данное число делится
На 10 ?
6) Какие из чисел 132,815,26700,551,1000 делятся на 5 ?
7) Какой особенностью обладают все четные числа ?
8) Делится ли чмсло 78345 на 9?
9) Сформулируйте признак делимости на 3.
4. Решение упражнений на повторение
Игра «Найди правильный ответ»
- Ребята, после выполнения этого задания мы с вами сможем узнать имя древнегреческого математика, который придумал один интересный способ отыскания среди чисел простых.
В дальнейшем этот способ лег в основу составления таблицы простых чисел.
1). Какая из сумм делится на 3?
А 20+12+81
Э 72+33+21
К 24+56+27
О 71+26+30
2). Разложите число 148 на простыен множители и выберите верный ответ.
Н 3Х2Х17
И 4Х37
Е 2Х2Х3Х7
Р 2Х2Х37
3). Какое свойство объединяет эти выражения?
21+48+54 и 19Х103Х27
А- оба делятся на 3
У -оба не делятся на 3
К - оба делятся на 5
Т - оба делятся на 2
4). В выражении 181: 4= 45 (ост.1) число 45 является
Ф- частным
Т- неполным частным
А - делителем
Б - делимым
5). Сколько минут в 1600 секундах ?
Е 16 минут
К 4 минуты 50 сек.
Н 27 минут
О 26 минут 40 сек.
6). Найди число, если при делении его на 13 в частном получается 12 и в остатке 7.
Г 156
С 163
В 32
Д 83
7). Какие остатки могут получиться при делении некоторого числа на 7?
Ф 0,1,2,3,4,5,6
Ж 1,2,3,4,5,6,7
Л 0,1,2,3,4
Ю 2,3,4,5,6
8). Какое из чисел является общим кратным для чисел 8и12?
И 76
З 106
Е 96
С 92
9). Какое из чисел делится на 9 ?
О - 3212
М - 3054
Н - 1197
Ответ : ЭРАТОСФЕН
ЭРАТОСФЕН писал на восковых табличках специальной палочкой, а составные числа выкалывал острым концом, после чего табличка напоминала решето. С тех пор придуманный Эратосфеном способ отыскания простых чисел называют решетом Эратосфена. Первые в истории математмики таблицы простых чисел были составлены именно с помощью решета Эратосфена.
число простое урок
5. Знакомство и работа с таблицей простых чисел(стр.354 учебника)
№ 686 - устно
№ 687 - устно
№ 688 а) у доски 18 = 7+11
остальные самостоятельно.
№ 689 а)
6. Итог урока
Вопросы учащимся:
- Что вам запомнилост из сегодняшнего урока?
- Какое задание было вам интересно выполнять ?
- Узнали вы что-то новое для себя?
- Какие признаки делимости вам известны?
- Для чего они нужны?
- Запишите на дом параграф 6,5 № 7, № 1, № 11
- Урок окончен.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Многозначные числа в обучении математике младших школьников. Методика изучения нумерации чисел. Сравнительный анализ учебников начальных классов альтернативных систем обучения. Особенности изучения нумерации многозначных чисел младшими школьниками.
дипломная работа [210,0 K], добавлен 16.06.2010Методы активизации познавательной деятельности. Особенности организации и проведения дидактических игр. Понятие и свойства натуральных чисел. Комплекс дидактических игр для изучения темы "Нумерация чисел первого десятка", оценка его эффективности.
курсовая работа [67,7 K], добавлен 13.06.2010Этапы развития числа. Изучение арифметики натуральных чисел. Введение дробных чисел. Схема введения отрицательных чисел. Определения свойств действий над целыми числами. Введение иррационального числа. Методическая схема введения действительного числа.
реферат [36,5 K], добавлен 07.03.2010Определение сущности числа, история его происхождения. Основные функции количественных натуральных чисел, их теоретико-множественный смысл. Использование упражнений, игр и сказок в различных программах по математике для изучения чисел в начальных классах.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 19.01.2012Понятия счисления натуральных чисел и правила их образования и чтения. Методики изучения чисел в концентре. Особенности изучения нумерации чисел в концентре тысячи. Использование практических заданий, связанных с повседневной жизнью обучающихся.
реферат [136,1 K], добавлен 28.09.2011История представлений о числах и формировании натурального их ряда. Особенности нумерации и арифметические действия в пределах 10. Система упражнений, необходимых для сознательного усвоения детьми вопросов, связанных с изучением чисел и операций над ними.
курсовая работа [49,6 K], добавлен 06.01.2015Психолого-педагогические и методические основы изучения в школе теории комплексных чисел. Методическое обеспечение изучения этой темы в 10 классе общеобразовательной школы. Обзор учебников по алгебре и началам математического анализа для 10-11 классов.
дипломная работа [3,5 M], добавлен 26.12.2011Развитие логического мышления и математической речи на уроке математики. Появление отрицательных чисел. Использование китайскими учеными цветов для обозначения чисел со знаками "плюс" и "минус". Сложение и вычитание. Проведение физкультурной минутки.
презентация [373,1 K], добавлен 02.06.2011Возникновение понятия системы счисления. Запись чисел в позиционной системе счисления. Перевод чисел из десятичной системы в любую другую позиционную систему. Количество цифр (знаков), используемых для представления чисел. Выполнение действий над числами.
реферат [1,1 M], добавлен 27.02.2014Правила прочтения дробей и закрепление навыков расчета суммы дробей. Повторение принципов и правил преобразования обыкновенных дробей. Изучение правила сложения смешанных чисел с одинаковыми знаменателями. Методика определения суммы смешанных чисел.
презентация [1020,9 K], добавлен 14.10.2013
