Размещено на http://www.allbest.ru/

НОУ ВПО «Российский Новый Университет»

Кафедра педагогики и психологии

Контрольная работа

по дисциплине «Теория и методика воспитания»

На тему: «Наркомания детей и подростков: причины, профилактика и помощь»

Выполнила студентка

II курса группы П10

Константинова Ю.В.

Проверила:

К.П.Н., доцент Савельева С.С.

г. Воскресенск 2012 год

План

Введение

I. Причины наркомании

II. Меры профилактики

1. Принципы ведения профилактической работы

2. Семья

III. Психотерапия наркомании

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Наркомания, в широком смысле, это проблема не только тех, кто употребляет или продает наркотики. Наркомания - это проблема личного выбора каждого человека, проблема общества. Выбора - принимать или не принимать наркотик? Бороться или не бороться с наркобизнесом? Отвечать или не отвечать перед обществом, совестью, Богом за последствия принимаемых законов?

Злоупотребление наркотиками и алкоголем, известное с древнейших времен, сейчас распространилось в размерах, тревожащих всю мировую общественность. Полная, с точки зрения наркологов, картина распространения и злоупотребления наркотиков, включающая формы токсикоманий, еще более трагична. Вещества и препараты, не включенные в список наркотиков, как правило, еще более злокачественны, приводят к еще большему ущербу для индивидуума, а затем и для общества в целом.

В международном анти наркотическом центре в Нью-Йорке существует документ, указывающий на число наркоманов на земном шаре - 1 000 000 000 человек.

Наркомания, как подчеркивают эксперты Всемирной организации здравоохранения, является большой угрозой для здравоохранения в мировом масштабе.

Особенно гибельно злоупотребление наркотиков в молодежной среде - поражается и настоящее, и будущее общества. От этого страдает все общество, но в первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение: дети, подростки, молодежь, а также здоровье будущих матерей. Ведь наркомания особенно активно влияет на не сформировавшийся организм, постепенно разрушая его. Наркомания не только опасна для здоровья человека, но и практически неизлечима

I. Причины наркомании

Все причины распространения наркомании среди молодежи можно разделить на четыре группы:

-- социальные;

-- социально-психологические;

-- семейные;

-- личностные.

К социальным причинам следует отнести исторически сложившиеся культовые обряды, обычаи, разные формы массового употребления наркотиков. В некоторых странах культ наркотиков-галлюциногенов возник на мистической основе. Неискушенному подростку или взрослому предлагается побывать в иных «измерениях и галактиках», узнать свое будущее, путь кармы. Взамен ставится несколько условий: человек, во-первых, должен принять наркотик (обычно LSD); во-вторых, он должен отрешиться от мирских забот (работа, семья, друзья), мешающих «погружениям»; в-третьих, для наркотического эффекта необходимо пройти курс интенсивной религиозной подготовки, например дзен-буддизма.

Как показывают опросы молодежи Москвы, С.-Петербурга, Ростова-на-Дону, Краснодара и других крупных городов, нетрадиционные религии с использованием психоделиков появились и в нашей стране.

Торговля наркотиками превратилась не только в процветающий бизнес, но и является одной из причин международного терроризма. По официальным данным, более 50 млн. жителей США курят марихуану, и ежегодно от «белого яда» гибнут сотни тысяч людей. Не миновала эта горькая судьба и российскую молодежь. На 1 января 2009 года в нашейстране свыше 15 млн. наркоманов; ежегодно в органы МВД доставляется

1500 подростков в состоянии токсического и наркотического возбуждения.

К социально-психологическим факторам нужно отнести психологию малых групп подростков и юношества, которые вышли из-под влияния семьи и школы, контактируют с асоциальными группами. Социально незрелые молодые люди часто подчиняются «принципу удовольствия» и стремятся расширить свой диапазон развлечений и наслаждений. К мотивам, лежащим в основе употребления наркотиков, относятся:

-- попытка уйти от окружающей действительности;

-- удовлетворение любопытства относительно действия наркотического вещества;

-- выражение своей независимости, а иногда враждебного настроения по отношению к окружающим;

-- достижение чувства полного расслабления;

-- равнодушие как родителей, так и педагогов к внутреннему миру подростка;

-- потребность в самоутверждении;

-- отсутствие заинтересованности в сохранении социального статуса;

-- результат попытки самолечения;

-- желание заглушить чувство беспокойства и подавленности;

-- стремление быть принятым в определенную социальную группу;

-- доступность приобретения;

-- скука.

Всплеск наркомании объясняется в нашей стране двумя причинами:

-- социальной фрустрацией, охватившей Россию в последние 10 лет -- отсутствие каких бы то ни было гарантий спокойной обеспеченной жизни, уверенности в завтрашнем дне; невостребованность сотен тысяч людей (безработица); отсутствие идеалов в жизни;

-- безграмотность в сфере использования фармацевтических препаратов.

Люди, употребляющие наркотические вещества, не верят в пагубные последствия своего пристрастия и не понимают, что это может привести к полной потере здоровья.

К семейным причинам распространения наркотиков относятся наследственность, плохое воспитание, неблагополучная обстановка в семье, излишнее доверие родителей к своим детям.

Личностные причины -- депрессия, слабоволие, желание чего-то нового, боязнь оказаться «не как все», незащищенность под ударами жизни, неразделенная любовь, самоуверенность («со мной ничего не будет»).

наркотик алкоголь ребёнок

II. Меры профилактики

Профилактика наркомании - это деятельность государственных органов, религиозных конфессий, общественных организаций, бизнес-структур, родителей и просто граждан направленная, во-первых, на недопущение первой пробы наркотиков, во-вторых, на ранние выявление лиц с опытом потребления наркотиков и удержание их от формирования наркозависимости и, в-третьих, на поддержку лиц с диагнозом "наркомания" в устойчивой ремиссии.

1. Принципы ведения профилактической работы

Организация мероприятий по профилактике наркомании строится на основе целевых программ, объединенных общей концепцией профилактической работы.

Цели такой работы - создание в молодежной среде ситуации, препятствующей злоупотреблению наркотиками и снижающей вред от их употребления.

Любая профилактическая программа должна включать в себя определенные виды деятельности в каждом из следующих направлений:

- Распространение информации о причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотическими средствами.

- Формирование у подростков навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о наркотиках, и умения принимать правильные решения.

Никакие административные меры наказания и никакие формальные запреты и запугивания проблему не решат. Успех может быть достигнут только в результате длительной кропотливой работы, разъясняющей губительные последствия наркомании, способствующей самоутверждению подростка как здоровой интеллектуальной личности, помогающей ему обрести смысл жизни.

Профилактическая работа должна вестись не формально, а «от души». Педагог должен дать каждому желающему подростку высказаться по обсуждаемой проблеме, а мораль должна формироваться ненавязчиво, опосредованно.

2. Семья

Семья имеет большой потенциал в предотвращении приобщения ребёнка к наркотикам. Правильное воспитание должно формировать ответственную самостоятельную заинтересованную личность со сложившимися ценностями-целями, жизненными планами, здоровыми способами получения удовольствия, собственным опытом побед и уважением к себе. Родители должны поддерживать доверительные отношения с ребёнком, но в то же время постоянно контролировать его поведение, избегая гиперопеки. Необходимо знать окружение подростка и уметь вовремя распознать у приятелей признаки употребления наркотиков. Кроме того, родители должны обсуждать с ребёнком проблемы наркомании, рассказывать о видах наркотиков и их воздействии на организм; о решающей роли первой пробы наркотика на пути к наркозависимости; об опасности общения с людьми, употребляющими наркотики; о том, где, кто и как может предложить наркотики; о том, как отказаться от предложений "присоединиться". Такие беседы должны проводиться постоянно, так как чувство опасности может со временем притупляться, в особенности, если подросток общается со сверстниками, употребляющими наркотики. При правильном воспитании ребёнка, при его полной информированности об опасности приобщения к наркотикам, родительский контроль подкрепляется, а со временем полностью замещается, самоконтролем человека, ценящего здоровый образ жизни.

III. Психотерапия наркомании

Основная проблема психологической работы с наркоманами заключается в ответе на вопрос: что можно сделать, чтобы они прекратили принимать наркотики?

Психолог должен знать, что среди наркоманов есть три категории лиц:

1) Те, кто могут, но не хотят покончить с употреблением наркотиков;

2) Те, кто хотят, но сами не могут отказаться от одурманивающих веществ

3) Те, кто не хотят и уже не могут освободиться от пагубного пристрастия.

Принципы поведения в отношении этих трех категорий лиц кардинально различаются.

В первом случае начальная задача заключается в том, чтобы вызвать у наркомана негативное отношение к употреблению одурманивающих веществ.

Во втором случае, прежде всего, следует окружить наркомана заботой и контролем, чтобы помочь ему в преодолении сильного психического влечения к приему наркотиков, с которым он борется и от которого хочет избавиться.

Наиболее трудный, третий случай связан с одновременным выполнением обеих задач.

Какими же способами можно достичь решения этих задач?

1 вариант: Отдается предпочтение методам терпимости, партнерства, лечения, лишенного элементов принуждения и наказаний.

2 вариант: Предусматривается применение жесткого режима по отношению к наркоманам.

Общее в обоих вариантах лечения - требование обязательного соблюдения принципа добровольности.

Психотерапия лежит в основе воздействий при первом варианте психологической помощи и применяется в различных вариантах. Такой подход более напоминает отношение "врач - пациент" нежели классическое воздействие в области отношений "воспитатель - воспитанник". Важен сам климат психотерапии, то есть проявление к человеку доброжелательности, понимание его проблем и прежде всего - как можно более частое и длительное пребывание в его обществе.

В случае наркомании этот метод заключается в выяснении, обсуждении и убеждении, благодаря чему изменяется ориентация подростка в отношении "наркотического образа жизни". Происходит это в процессе индивидуального или группового контакта наркоманов с доверенным лицом (психологом), пользующимся у них авторитетом, признанием и уважением.

Среди многих направлений и вариантов современной психотерапии особого внимания заслуживает метод, основные принципы которого в подходе к наркоманам предусматривают следующее:

Восприятие подростка таким, каков он есть, признание его как личности и уважение к нему, невзирая на его поведение;

Естественность и аутентичность поведения психолога по отношению к своему подопечному. И не только восприятие его чувств, но и проявление собственных эмоций, вызванных откровенными признаниями подростка, при полном сохранении искренности.

Другой метод психотерапии, широко используемый в лечении наркоманов, заключается в изучении внутренних, индивидуальных переживаний подростка и формировании на этой основе его способности управлять своими эмоциями и ощущениями без применения наркотиков.

Психолог, изучая личностные особенности наркомана, должен обращать внимание не только на его стремление к удовлетворению своих потребностей, но и на активность, связанную с самовыражением. Личность рассматривается психологом как единственная в своем роде индивидуальность, имеющая определенную цель жизни и активизирующая свои возможности. Каждая встреча психолога и наркомана представляют собой совместное переживание, проходящее в атмосфере доверительности и дружеской близости, причем психолог служит для своего клиента образцом искренности. Чтобы достичь такой атмосферы сопереживания, необходимо овладеть искусством проявления своих чувств по отношению к самому себе и к другим, а также способностью восприятия чувств другого человека.

Весьма ценна система психотерапии, в которой ставится акцент на переживаемую наркоманом фрустрацию, вызванную неумением найти смысл и цель жизни (экзистенциональная фрустрация). Когда это состояние превысит определенный уровень, возникает особый вид невроза, который нередко становится причиной наркомании. Лечение такого невроза заключается в расширении круга духовных ценностей подростка, что облегчает ему возможность найти смысл своего существования.

Трудовая терапия - метод, который служит для восстановления отношений между подростком и окружающими в процессе различных форм совместной деятельности, например в коллективной работе, во время совместного отдыха или игр, в проведении культурных мероприятий и т.д. Кроме того, трудовая терапия создает подростку возможность найти какое-либо увлекательное занятие, которое может отвлечь его внимание от наркотиков (например, музыка, спорт, аутотренинг и др.). Цель состоит в том, чтобы подросток открыл для себя какую-либо приемлемую, одобряемую им ценность, которая могла бы заменить ему наркотик и конкурировать с ним.

Чрезвычайно важным элементом успеха является терапевтическая среда, ибо пока в коллективе наркоманов, проходящих лечение, не будет выработана потребность оценки образа жизни и поведения его членов, а также взаимных отношений между ними, свободного и искреннего выражения ими одобрения или осуждения конкретных лиц, до тех пор групповая терапия не принесет успеха. Об успехе психотерапии можно Размещено на http://www.allbest.ru/

говорить лишь тогда, когда в группе наркоманов сформировано своеобразное "коллективное мнение", осуждающее потребление наркотиков.

Психотерапия должна применяться не только по отношению к самому наркоману, но и к его семье (семейная психотерапия). Существует тесная связь между семейной ситуацией молодых наркоманов и их склонностью к одурманиванию. Исключение терапевтического воздействия на ближайшее окружение подростка значительно снижает результаты и усложняет процесс лечения.

В созданной в рамках "Обществ анонимных наркоманов" системе изменения образа жизни наркомана основную роль играют три фактора.

Эмоциональная связь. Она особенно важна в этом процессе, поскольку служит удовлетворению человеческой потребности в любви.

Различают, по меньшей мере, два вида любви. Первый - безусловная любовь, когда ничего не требуется взамен проявляемому чувству. Второй - любовь воспитующая. Наркоманам предлагается второй тип любви.

Требовательность. Это второй важный фактор рассматриваемой системы. Огромное значение придается конкретному поведению наркоманов: выполнению поручений и все более сложных заданий. Основой этих воздействий служит предпосылка, что устойчивые изменения психики наркомана чаще всего начинаются с вынужденного, но одобряемого заинтересованным лицом поведения.

Общение. Искреннее и открытое сообщение друг другу того, что думается и чувствуется, - третий фактор системы.

Положительные эмоции и позитивное отношение можно стимулировать в человеке через его активность. На практике реализация этой предпосылки заключается в расчете на то, что наркоман с первого дня энергично приступит к выполнению заданий и, хотя получит работу наименее благодарную, станет выполнять ее так, словно делает это охотно (свое нежелание проявлять запрещено). Строгое соблюдение этого правила является психологически обоснованным условием постепенного развития новых чувств и позиций, которые обусловливают в последствии возможность полностью спонтанного поведения.

Изменение позиций требует максимального вовлечения в выполняемую работу. Это происходит на фоне четырех критических фаз. Первая - принятие решения и обращение к психологу.

Наркоманы обычно ощущают облегчение от сознания того, что окончилось их нечеловеческое существование, страдания, смятение, неуверенность, колебания, и надеялись, что будущность окажется лучше того, что они пережили. Через несколько месяцев наступает период депрессии. Наркоманы теряют привычные источники наркотического удовлетворения, а новые еще не появляются.

Это самый трудный для наркомана период. Примерно через год под влиянием участия в играх, наблюдения над другими и идентификации с ними наступает период принятия решений, в основе которых - понимание себя и отречение от своего прошлого. Фаза адаптации к новой среде наступает лишь на второй год пребывания и тогда лишь можно говорить о серьезном вовлечении в сознательное изменение своего образа жизни.

Обучение через воздействие среды. Представляются различные возможности и формы социальных навыков путем разнообразных связей с людьми.

И в заключение - одно суждение, принадлежавшее человеку, испытавшему на себе власть наркотика и сумевшего одержать над ним победу.

"Человек всегда стремился к свободе и раскрепощению. Увы! Универсального пути достижений этих категорий нет. Каждый идет своей одинокой и трудной дорогой, и зачастую не хватает простого терпения чтобы понять: радость уже в том, что ты идешь, а не стоишь на месте.

Тех же, кто с помощью наркотиков хочет познать рай на земле, я огорчу: этот рай неминуемо обернется адом, потому что жизнь - она как дикий зверь - не любит, когда ее боятся. Скорость вознесения всегда эквивалентна силе удара при падении".

Заключение

Употребление наркотиков - одна из наиболее серьезных проблем в нашей стране. Количество наркоманов постоянно растет, а средний возраст их уменьшается. Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными инфекциями, включая СПИД.

Серьезным препятствием для повышения эффективности терапии больных наркоманией является отсутствие в стране реабилитационных центров и отделений, рассчитанных на длительное пребывание больных. Не решен вопрос об использовании в наркологических учреждениях специально подготовленных психологов и социологов.

Исходя из этого, нельзя рассматривать лечение на стадии сформировавшейся зависимости как единственное средство борьбы с распространением наркомании. Такой подход не дает и не может дать положительного результата. Основной акцент должен ставиться на профилактические, превентивные меры.

Профилактика должна быть ориентирована на выявление и устранение социальных и социально-психологических причин зависимости. Это могут быть меры административного и юридического характера, направленные на борьбу с незаконным оборотом наркотиков, которые обеспечиваются соответствующей законодательной базой и правоохранительными органами. Это могут быть меры социальной направленности, призванные укрепить авторитет и привлекательность института семьи и школы; возрождение культурных и духовных традиций в обществе. Это могут быть медицинские меры, снижающие риск наркотизации предрасположенных к этому заболеванию категории людей, так называемой "группы риска". Наконец, это могут быть психолого-педагогические меры, направленные как на личность молодого человека, так и на молодежно-подростковые группы.

Профилактические программы должны создаваться не по распоряжению "сверху" и не в едином варианте для всех категорий населения. Например, в школах, помимо учащихся, необходимы программы и для родителей, учителей, а также профилактика на местном территориальном уровне.

Таким образом, на сегодняшний день вопрос о злоупотреблении наркотическими средствами и психотропными веществами по-прежнему является актуальным, и его окончательное решение остается за законодателями, врачами и обществом.

Вероятно, что исследование сущности и причин наркомании в детской и подростковой среде, а также, опыта по ее профилактике в России и за рубежом позволит выстроить обоснованные методы профилактики наркомании.

Список использованной литературы

1) Предупреждение подростковой и юношеской наркомании /Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой - Самара: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 331 с.

2) Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей / Под научн. ред. Л. М. Шипициной и Е. Казаковой. - СПб.: Издательство "Образование-Культура", 1999. - 128с.

3) Статья о профилактике наркомании(http://www.bechterev.ru/papers/52.html)

4) http://centercep.ru

5) www.takebooks.com

Размещено на Allbest.ru