Правовое воспитание младших школьников

- Каждый закон начинается со вступления, которое называется преамбулой. Обычно в преамбуле объясняется, почему, зачем был принят тот или иной закон. Во вступлении к нашему Закону Республики Беларусь «О правах ребенка» написано, что он тесно связан с Конвенцией и Конституцией - основными законами нашей республики. Еще там сказано, что о детях заботится государство, причем особое внимание оно обращает на больных детей, сирот и тех, кто оказался в тяжелой жизненной ситуации.

- После вступления идет 1-й раздел, который называется «Общие положения». Здесь записано, кто считается ребенком (с какого и по какой возраст), кто особенно должен заботиться об интересах детей, потому что это входит в его рабочие обязанности. Такие работники называются инспекторами. Мы обязательно пригласим кого-нибудь из них к себе в класс, чтобы поподробнее узнать, куда и к кому обращаться, если права ребенка нарушаются.

В первом разделе закона записаны важнейшие права, о которых мы уже не раз вспоминали: на жизнь, на нормальные условия для развития, охрану здоровья, защиту от разного вида жестокости. Там сказано, что вы сразу после рождения стали равноправными членами государства и можете рассчитывать на его защиту. Но об этом праве, а также о праве верить или не верить в Бога, а еще о ваших обязанностях мы будем подробно говорить на других уроках.

Одно из самых важных для ребенка прав - право на жизнь. Мы много и часто говорим об этом праве, но кто из вас мне может ответить, что такое жизнь? Почему это такое важное право и в чем ценность жизни для вас?

- Кто или что может угрожать жизни человека? (Война, болезни, преступники, отсутствие помощи родителей, врачей, смертная казнь.)

- Давайте теперь зачитаем, что же сказано в статье 4 Закона, которая называется «Право на жизнь».

Учитель или один из учеников зачитывает:

«Статья 4. Право на жизнь.

Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.

Государство защищает жизнь ребенка от любых противоправных посяга-тельств.

Применение смертной казни и пожизненного заключения в отношении лиц, совершивших преступления в возрасте до восемнадцати лет, не допускается».

- Неотъемлемое право на жизнь означает, что это право нельзя отобрать у человека, потому что без этого права не будет и человека. противоправные посягательства - это совершение одним человеком плохих действий по отношению к другому человеку, причинение зла, нарушение прав. Наверное. Многие из вас слышали, что людей, которые совершают много плохих поступков, запрещенных законами страны, наказывают. Могут лишить свободы на какой-то срок или даже приговорить к пожизненному заключению. К самым страшным преступникам, которые причинили очень много зла, убили много людей, государство применяет смертную казнь, отнимает у них жизнь, но с детьми так поступать запрещено.

3. Психотренинг «Круговая беседа».

Дети усаживаются в круг и по очереди продолжают фразы:

Помощь другим важна, потому что…

Если б я мог научить всех людей в мире одной вещи, то это было бы…

Я отличаюсь от других, потому что…

Я - как и все другие, потому что…

Я думаю, что мое имя значит … (В дальнейшим можно предложить детям с помощью родителей узнать этимологию своего имени.)

Я люблю животных, потому что…

Я люблю лето (осень, зиму, весну), потому что…

Я чувствую себя счастливым, когда…

4. Практическое задание выполняется на листиках раздаточного материала «Соедини слова».

5. Подведение итогов.

Учитель:

- Давайте еще раз повторим, что такое преамбула. (Вступление к закону.)

- Что такое Конституция? (Основной закон страны.)

- Что такое закон? (Документ страны, в котором записаны правила поведения для всех людей, живущих в этой стране.)

- Что такое Декларация? (Международный документ с призывом ко всем странам.)

- Что такое Конвенция? (Международный документ, закон для тех стран, которые его подписали.)

- А как вы понимаете, что такое государство? (Территория с определенными границами, на которой живут один или несколько народов, управляемых своим правительством.)

Примечание: если дети не запомнили всех определений, они могут зачитывать ответы с листков.

Список использованной литературы

1. Давыдов Г.П. Правовое воспитание учащихся/Г.П. Давыдов. - М.: Просвещение, 1979. - 159 с.

2. Долгова А.И. Правовое воспитание несовершеннолетних/А.И. Долгова. - М.: «Знание», 1977. - 96 с.

3. Дубровина И.В. Психология/И.В. Дубровина. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 464 с.

4. Коджаспирова Г.М. Педагогика/Г.М. Коджаспирова. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. - 352 с.

5. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь/Г.М. Коджаспирова. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 176 с.

6. Летнева О.В. Правовое воспитание школьников 5 - 9 классы/О.В. Летнева. - Волгоград: Учитель, 2005. - 119 с.

7. Лихачёв Б.Т. Педагогика/ Б.Т. Лихачёв. - М.: Юрайт, 1999. - 464 с.

8. Мицкевич А.В. Методика правового воспитания учащихся/А.В. Мицкевич. - М.: Просвещение, 1982. - 223 с.

9. Мухина В.С. Возрастная психология/В.С. Мухина. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 456 с.

10. Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология/А.В. Петровский. - М.: Просвещение, 1979. - 288 с.

11. Пидкасистый П.И. Педагогика/П.И. Пидкасистый. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с.

12. Подласый И.П. Педагогика/И.П. Подласый. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002. - 576 с.

13. Сластенин В.А. Педагогика/В.А. Сластенин. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 576 с.

14. Харламов И.Ф. Педагогика/И.Ф. Харламов. - М.: Гардарики, 2002. - 519 с.

Размещено на Allbest.ru