Размещено на http://www.allbest.ru/

Проект конспекта Учебного занятия с использованием ЦОР

Предмет английский язык

Тема учебного занятия: «Праздник алфавита»

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

МОУ «СОШ №1» Учитель Хадаковская Татьяна Дмитриевна

Город: Топки



Введение

Цель:

1. Дальнейшее совершенствование коммуникативных умений учащихся в устной (говорение и понимание на слух) и письменной (чтение и письмо) форме.

Задачи:

· Образовательные

1. Организация деятельности по формированию коммуникативной компетенции по теме, используя аудиовизуальные стимулы.

2. Организация деятельности по закреплению и применению знаний учащихся;

· Развивающие

1. Развитие логического мышления;

2. Развитие умения обобщать и систематизировать;

3. Развитие памяти, умения запоминать и использовать слова в устной речи.

· Воспитательные

1. Организация познавательной деятельности.

2. Формирование интереса к изучению иностранного языка.

3. Формирование развития нравственных качеств.

Оборудование:

1. компьютер, 1 экран, 1 проектор, колонки

2. Презентация «Праздник алфавита»

3. 3 комплекта разрезной азбуки

4. Листочки и ручки для команд

5. Фишки

6. Карточки с заданиями

Дидактические материалы к учебному занятию:

1. Учебник английского языка «Enjoy English-2» М.З. Биболетовой для 2 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: «Титул», 2010.



Ход учебного занятия

коммуникативный устный письменный аудиовизуальный

1. Этап учебного занятия: Организационный момент.

Время: 3 минуты.

Цель: Создание языковой атмосферы на уроке.

Компетенции: Знать правила поведения на уроке. Уметь готовиться к уроку.

Методы: словесный.

Форма: фронтальная.

Используемые цифровые ресурсы: нет.

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку. Объявляет, что сегодня состоится необычный урок. Предлагает учащимся разделиться на 3 команды и выбрать название для своей команды по-английски. Например, tigers или cats. Объявляет, что команды ожидает 7 заданий, за правильное выполнение которых они будут получать фишки, победит та команда у которой в конце игры будет больше всего фишек.	Готовятся к уроку. Приветствуют учителя. Слушают, выполняют задание учителя.

2. Этап учебного занятия Проведение фонетической зарядки.

Время: 5 минут.

Цель: Развитие навыков произношения песни.

Компетенции: умение правильно произносить слова, слушать и понимать текст песни, употребление лексики раздела.

Методы: частично-поисковый.

Форма: фронтальная.

Используемые цифровые ресурсы: ЦОР Видеоклип с песней «The ABC».



Таблица

Деятельность учителя	Деятельность ученика
организует чтение песни наизусть; организует проведение фонетической зарядки с использованием ЦОР. организует выступление детей	рассказывают стихотворения слушают песню, смотрят клип, понимают содержание песни, поют.

Текст песни:

ABCDEFG

HIJKLMNOP

QRSTUVWXY Z

Oh, well you see, Now I now the ABC

Стихотворения о буквах алфавита:

Arrows here,

Arrows there,

Arrows, arrows

Everywhere.

I can see the door,

The window and the floor.

I can write and she can read,

I can skate and he can ski.

I can take a shower.

You can take a flower.

We can take a bus -

It is waiting for us.



It is blue and green, and red.

It bounces higher than my head.

It doesn't want to stop at all.

What is it? It is my ball!

- Pussy Cat, Pussy Cat,

Where is your flat?

- I am a little cat,

I have no flat.

Clean the table,

Clean the floor,

Clean the window,

Clean the door!

I am a dog.

My name is Jack.

My coat is white,

My nose is black.

Dear fly, dear fly,

Where do you fly?

So quick, so high

In the blue, blue sky.



Good night, father,

Good night, mother,

Kiss your little son.

Good night, sister,

Good night, brother,

Good night, everyone.

I have a hare,

I have a bare.

My toys are here,

My toys are there.

He has a hat on his head.

I like to jump,

I like to run,

I like to play, it is fun!

Jelly on the plate!

Jelly on the plate!

Eat, little Kate,

Jelly on the plate.

Two little boys!

John and Jem!

Sit down and

Have tea with jam.

My kite is white,

My kite is light,

My kite is in the sky.



I like flowers that are bright,

I like flowers that are white.

I like flowers with a smell.

I like flowers very well.

My pretty doll

Is very small.

I love my pretty

Little doll.

The cow says: “Moo, moo,

I have some milk for you”.

My dear, dear Mummy,

I love you very much.

I want you to be happy

On the Eighth of March!

My name is Ann,

Her name is Nan,

His name is Ben,

Say it again.

We go by car

And we go by train.

We go by boat

And we go by plane.

We go by land,

From here to there.



Peter has a pencil,

Peter has a pen.

He draws with a pencil

And he writes with a pen.

Lilies are white,

rosemary's green.

When you are King,

I will be Queen.

You will be hide, and I will seek.

Please, be quick! Please, be quick!

3. Этап учебного занятия: Конкурсные задания.

Время: 35 минут.

Цель: Совершенствование умений самостоятельно добывать и систематизировать знания.

Компетенции: умение слушать и слышать, отвечать на вопросы.

Методы: репродуктивный.

Форма: индивидуальная, фронтальная

Используемые цифровые ресурсы: Авторский электронный продукт.

Задание 1

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Командам выдается разрезанный английский алфавит и предлагается на время (кто быстрее и правильно) разложит буквы в алфавитном порядке. Проверяет, подводит итоги.	Слушают и выполняют задание.



Задание 2

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Предлагает учащимся посмотреть на слайд и подумать, какие буквы пропущены в алфавите. Собирает листочки, предлагает посмотреть на экран с правильным ответом. Подводит итоги.	Слушают, смотрят, выполняют задание на листочках.

Задание 3

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Командам показываются разные группы прописных 5 букв, они должны на листочках написать их в алфавитном порядке. Подводит итоги.	Смотрят, выполняют задание на листочках.

Задание 4

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Командам выдаются одинаковые буквенные ряды с перепутанными буквами. Они должны на листочках написать правильное расположение букв. Bg, Yd, Gq, Hy, Dh, Qb Bb, Yy, Gg, Hh, Dd, Qq Подводит итоги	Смотрят, выполняют задание на листочках .

Задание 5

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Показывает таблицу из 3 колонок, учащиеся должны определить в какой из колонок слова расположены в алфавитном порядке. Подводит итоги.	Смотрят, выполняют задание.

Задание 6

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Предлагает посмотреть на картинку и собрать «урожай яблок», соотнести букву и звук который дает эта буква. Подводит итоги.	Смотрят, выполняют задание.



Задание 7

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Предлагает учащимся придумать историю или сказку о буквах английского алфавита. Подводит итоги.	Выполняют задание

4. Этап учебного занятия Подведение итогов учебного занятия.

Время: 2 минуты.

Цель: подведение итогов проверки знаний, домашнее задание.

Компетенции: записывать домашнее задание.

Форма: фронтальная.

Используемые цифровые ресурсы: нет

Деятельность учителя	Деятельность ученика
организует подведение итогов. объявляет домашнее задание.	слушают, записывают домашнее задание.

Размещено на Allbest.ru