Внеклассное занятие по русскому языку
Планирование внеклассного занятия по русскому языку. Повторение изученных орфограмм и словарных слов. Правописание безударных гласных и парных согласных в корнях слов, способы их склонения. Подбор проверочных слов. Составление заданий на внимание.
Рубрика | Педагогика |
Вид | конспект урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 08.02.2012 |
Размер файла | 13,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект
Внеклассное занятие по русскому языку
Тема: Повторение изученных орфограмм, словарных слов, безударных гласных в корне слова, парных согласных в корне слова. (За каждый ответ, вы получаете кружки, набравший наибольшее количество получает приз).
Цели: а) повторение безударных гласных в корне слова проверяемых ударением и непроверяемых;
б) повторение парных согласных в корне слова.
1. а) Словарные слова.
- Любите загадки?
Гадайте по порядку.
Вы друг другу помогайте,
А хором мне не отвечайте.
1-я загадка
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том
Книжки, ручки и альбом.
(Портфель)
2-я загадка
Черный Ивашка - деревянная рубашка,
Где носом поведет - там и след кладет.
(Карандаш)
3-я загадка
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днем терял он вес
И на конец совсем исчез.
(Календарь)
4-я загадка
33 родные сестры, да такие красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся.
(Алфавит)
Ну и молодцы же вы ребятки,
Быстро отгадали вы загадки.
- А на какие правила все отгаданные слова? (Правописание безударных гласных непроверяемых ударением - словарные слова).
2. Безударные гласные, проверяемые ударением.
а) Послушайте стихотворение "У доски".
Вызвал внезапно учитель к доске, --
Вот и стою у доски я в тоске.
Так неудобно стоять у доски,
Будто ботинки мне стали узки.
Всё, что слегка подучил я вчера,
Всё, как назло, позабыл до утра!
Громко учитель диктует -- окно.
Мелом пишу на доске я: "Акно"
Слышу, как шум поднимается в классе:
-- Необходимо писать через О, при помощи О!…
Мел я в смущенье крошу на куски…
И, опозорился я у доски!
1) Какие правила не выучил мальчик?
2) Как надо написать слово окно? Почему?
3) Как же проверить написание безударных гласных в корне слова?
б) "Волшебная яблоня".
з_мля ш_алун
- Устно у доски с объяснением.
в_олна з_рно
пл_сать л_сток
русский язык занятие орфограмма
в) Склонение слов.
Сл_зал, пос_дел, б_чок
- Сколько слов вы можете записать?
- Подберите к каждому слову проверочное слово, записав в столбик.
Слезал - лезет
Слизал - лижет
Посидел - сидя
Поседел - седенький Письменно на листочках.
Бочок - бок
Бачок - бак
4. Парные согласные в корне слова.
А сейчас давайте играть.
Кукол будем одевать (одевать не вещами, а словами)
Команда девочек получит куклу-девочку.
Команда мальчиков - куклу-мальчика.
Девочки наши добрые и ласковые, назовите ласкательные слова.
- Что есть у вашей куклы? (глазки, губки, бровки, ушки, зубки, ножки).
Вот какая красавица кукла.
- А что оденут мальчики на свою куклу? 9шубку, сапожки, шапочку, варежки, рубашку).
На какое правило все названные слова? (На правописание парных согласных в корне слова).
- Как же проверить парные согласные в корне?
!!! Если слышишь парный звук,
Будь внимательным мой друг.
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй.
Зуб - на зубы, лёд - на льды
Будешь грамотным и ты.
Хором отвечают.
- Где растет морковь? (На грядках)
Буквы пишут где? (В тетрадках)
Чистим что мы? Чистим… (Зубки)
Одеваем в холод? (Шубки)
Любим все? (Снежки, салазки)
А читаем часто? (Сказки)
- Назовите проверочные слова к словам, записанным на доске.
4. Задание на внимание.
Буквы рассыпались.
-Расставив буквы в другом порядке, прочтите названия десяти животных. (На магнитной доске).
Л Ё З О К К У Т А Д А Ш О Л Ь П У Т Е Х
(козёл) (утка) (лошадь) (петух)
Л Ё С О О В А Р К О С У Г Ь
(осёл) (корова) (гусь)
А З О К Ц У Р И К А В О Ц А
(коза) (курица) (овца)
Кроссворд стр. 23, 24 (Превращение слов).
5. Внимание, внимание!
Начнем соревнование!
- Я загадаю вам народные загадки. Они совсем не простые. Вы должны их отгадать, отгадку вписать в кроссворд, в слове найти изученную орфограмму, объяснить написание.
По горизонтали:
2. Вырос в поле дом, полон дом зерном. (Колос)
6. Вниз лечу быстрее ветра, вверх иду - пешком. Снег тает - не поеду на коне моем. (Санки - всегда во множественном числе).
7. Собачка верная: не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок - словарное слово).
9. Тигр полосатый на охоту идет, а никто его не боится. (Кот).
10. Кто говорит на всех языках. (Эхо).
11. Хотя он рыб не боится, но всю жизнь назад пятится. (Рак).
14. Весело мчится, в двери стучится, ворота отворяет, пыль поднимает. (Ветер - словарное слово).
15. По воде идет - крыльями упирается, водой умывается. (Лодка).
17. Сам алый, сахарный - кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз).
По вертикали:
1. Хвост на дворе, нос в конуре, кто нос повернет, тот в дом войдет. (Ключ - мужской род).
2. Сама усатенька, днем спит и сказки говорит, а ночью бродит, на охоту ходит. (Кошка).
3. Бел, как снег, в чести у всех. (Сахар - словарное слово).
4. Смело в небе проплывет, обгоняя птиц полет. Человек им управляет. Что такое? (Самолет).
5. Стоят на лугах сестрички - золотой глазок, белые реснички. (Ромашки - словарное слово).
8. Никто его не видывал, а слышать всякий слыхивал. (Эхо).
12. Дева красна, пришла, цветов много принесла. (Весна).
13. Дедушка без топора мост мостит. (Мороз).
14. На красной перекладине белые курочки сидят. (Зубы).
Заключение.
- Послушайте стихотворение "Посоветовали":
Уехал в лагерь Шамоил,
А в санаторий - Исмаил.
Прошла неделя… Исмаил
Письмо от друга получил.
"Живу отлично - пишет друг, -
Какая красота вокруг!
Я тут с ребятами дружу,
За земляникой в лес хожу.
Я тут купаюсь, загораю,
Зарядку делать не ленюсь,
Я совершенно не хвораю,
Я силачом домой вернусь!
Теперь я буду ждать ответа,
Пиши, как ты проводишь лето.
Ну, поправляйся, веселись
И непременно закались" - на доске слово
Ответил другу Исмаил,
Он санаторий похвалил,
И написал, что речка близко,
Что есть озера - целых два.
В конце же сделал он приписку.
Была приписка такова:
"Друг, объяснить тебе придется:
Зачем я должен заколоться?"
- Что же вы посоветуете тому и другому мальчику?
Итог: а) Что понравилось?
б) Подсчитайте количество балов.
в) Награждение победителей.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Внимание как условие организации познавательной деятельности младшего школьника. Лингвистическая игра в системе средств обучения русскому языку. Опыт использования лингвистических игр с целью активизации внимания и повышения интереса к русскому языку.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 24.06.2011Организация внеклассной работы по русскому языку. Значение внеклассной работы. Содержание внеклассной работы по русскому языку. Формы и виды внеклассной работы по русскому языку. Методика проведения внеклассных мероприятий.
курсовая работа [38,0 K], добавлен 12.12.2006Понятие словарно-орфографической работы в начальной школе. Приёмы запоминания правописания непроверяемых слов. Этимологический анализ как методический приём при обучении орфографии "трудных" слов. Анализ учебников по русскому языку для начальной школы.
дипломная работа [98,5 K], добавлен 06.08.2009Психолого-педагогические основы использования средств обучения русскому языку младших школьников. Классификация дидактических средств обучения. Характеристика основных компонентов учебных комплексов как составляющей части процесса обучения русскому языку.
курсовая работа [43,2 K], добавлен 02.06.2014Возможности учебников по литературному чтению и русскому языку для знакомства школьников с семантикой слов-наименований лица по профессии роду занятий. Ознакомление детей с различными тематическими группами лексики в процессе обучения родному языку.
курсовая работа [63,6 K], добавлен 13.03.2014Орфограммы, регулирующие правописание безударной гласной в корне слова. Связь орфографии с морфемикой и словообразованием. Открытый и закрытый слог, гласные буквы. Фонетический разбор слова. Морфемный анализ слов. Мини-сочинения по теме "Весна пришла".
конспект урока [17,1 K], добавлен 20.12.2013Методика проведения урока русского языка в игровой форме. Изучение синонимов и омонимов. Расстановка ударений в словах. Вопросы к прилагательным и существительным. Составление слова из двух других слов. Замена фразеологических оборотов синонимами.
презентация [381,3 K], добавлен 02.10.2010Содержание внеклассной работы по русскому языку. Система деятельности учителя начальных классов по формированию и развитию познавательного интереса младших школьников на внеклассных занятиях. Опытно-экспериментальное исследование деятельности учителя.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 22.12.2011Психические особенности младшего школьника и педагогические основы организации учебного процесса. Содержание, виды и дидактические принципы проведения внеклассной работы по русскому языку. Система обучающих упражнений, направленная на развитие речи.
курсовая работа [93,9 K], добавлен 04.03.2011Сферы использования заимствований, их виды. Сужение значения при заимствовании. Адаптация иноязычных слов на фонетическом, фонетико-орфографическом и семантическом уровне. Лексика бьюти-блогинга. Анализ современных программ и учебников по русскому языку.
дипломная работа [6,7 M], добавлен 07.09.2017