Формирование устной речи у детей с нарушением слуха
Историография исследования патологии слуха, звукопроизношения. Нарушение слуха у детей. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Особенности звукопроизношения у детей с нарушением слуха. Методика обучения произношению детей с дефектами слуха.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.01.2012 |
| Размер файла | 467,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
37. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под ред. Г.В. Чиркиной. М., 2003.
38. Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. М., 2001.
39. Науменко О.А. Знаково-символическая деятельность как средство обучения дошкольников с общим недоразвитием речи. Мн., 2004.
40. Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушением слуха. М., 2006.
41. Никулина Г.В. Формирование коммуникативной культуры лиц с нарушениями зрения в условиях образовательного и реабилитационного процесса: Монография. - СПб., 2004.
42. Никулина Г.В., Фомичева Л.В., Замашнюк Е.В. Развитие зрительного восприятия: Учеб. пособие / Под ред. Г.В. Никулиной. СПб., 2003.
43. Носкова Л.П., Головчиц Л.А. Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха. М., 2006.
44. Носковой Л. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта .Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР.-- М.: Педагогика, 1984. -- 144 с.
45. Образовательная интеграция и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями: пособие для учителей, психологов и родителей детей с ограниченными возможностями / А.Н. Коноплева [и др.]; науч. ред. Т.Л. Лещинская. - Мн., 2005.
46. Обухова Т.И. Методика формирования речи детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха. Мн., 2005.
47. Обухова Т.И. Основы дошкольной сурдопедагогики. Мн., 2003.
48. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Воло-совец. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с.
49. Особенности интегрированного обучения детей с нарушениями зрения: Учеб.-метод. пособие для учителей спец. и общеобразоват. шк. /
50. Поваляева М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. Ростов-на-Дону, 2002.
51. Правдина О. В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.,Просвещение, 1973. - 272 с.
52. Речицкая Е.Г., Грачева О.Н.Использование русского фольклора в обучении и воспитании слабослышащих дошкольников.- М.: НЦ ЭНАС, 2003.
53. Речицкая Е.Г., Пархалина Е.В.Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе.- М.: Владос, 2001.
54. Речицкая Е.Г.Развитие детей с нарушениями слуха: внеклассная работа в начальной школе- М.: НЦ ЭНАС, 2003.
55. С.Е. Гайдукевич, О.В. Белянкова, З.Г. Ермолович и др. - Мн., 2004.
56. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. -- М.: Просвещение, 1989. -- 221 с.
57. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 03.08 «Дошк. воспитание». - М.: Просвещение, 1989, - 239 с.: ил
58. Фрумкина Р.М. Науки о человеке и совpеменные концепции pазвития pечи pебенка (аналитический обзор). - // НТИ, Сер. 2. - 1994. № 7. - С.1-9.
59. Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. -- М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с.
60. Шматко Н.Д., Пелымская Т.В.Если малыш не слышит.-М.: Просвещение, 2003.
61. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы - М, Просвещение, 1978.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Характеристика связной диалогической речи и ее особенности, особенности диалогической речи детей младшего школьного возраста в норме и при нарушении слуха. Опыт инклюзивного обучения и коррекционной работы по формированию диалогической речи детей.
дипломная работа [559,4 K], добавлен 24.10.2017Возможности включения ребенка с нарушением слуха в совместное обучение, особенности адекватной образовательной среды, методика требуемой коррекционной помощи. Положительные и отрицательные стороны образовательной интеграции детей с нарушением слуха.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 09.12.2014Системы обучения и воспитания детей с нарушением слуха: личностно-деятельная, интегрированная, билингвистическая, верботональная и Штайнеровская педагогика. Инклюзивное обучение детей и кохлеарная имплантация в реабилитации лиц с нарушением слуха.
курсовая работа [52,6 K], добавлен 04.05.2014История становления абилитации детей с нарушенным слухом. Классификация нарушений слуха и методы их исследования. Виды сурдотехнических средств и значение их использования. Изучение состояния детей с нарушением слуха перед началом проведения абилитации.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 29.10.2017Реакции родителей на рождение ребенка с нарушением слуха, стратегии воспитания и проблемы взаимоотношений в семьях, имеющих таких детей. Цели, задачи, этапы работы с семьями, воспитывающих детей с нарушением слуха, формы и особенности помощи им.
курсовая работа [57,7 K], добавлен 27.09.2013Характеристика детей с нарушениями слуха. Современное состояние воспитания глухих и слабослышащих дошкольников. Основные проблемы и особенности развития системы специального дошкольного образования для детей с нарушением слуха в Красноярском крае.
дипломная работа [61,0 K], добавлен 18.02.2012Проблема развития фонематического слуха у детей в психолого-педагогической и специальной литературе. Особенности восприятия речи у детей старшего дошкольного возраста с речевой патологией. Пути развития фонематического слуха. Результаты исследования.
курсовая работа [28,0 K], добавлен 22.06.2011Ознакомление с особенностями развития изобразительной деятельности дошкольников с нарушением слуха. Рассмотрение содержания коррекционно-педагогической работы по обучению сюжетному рисунку детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха.
дипломная работа [319,4 K], добавлен 14.10.2017Теоретические основы развития фонематического слуха у детей с дислалией, методики логопедической работы, направленных на коррекцию нарушения звукопроизношения. Экспериментальное исследование нарушений фонематического слуха у детей 5-6 лет с дислалией.
дипломная работа [63,0 K], добавлен 17.07.2012Понятие и характеристика видов речи. Определение особенностей развития речи детей с нарушением слуха. Описание речевой среды как важного условия активизации речи учащихся. Организация внеурочной работы, направленной на развитие речи неслышащих учащихся.
курсовая работа [59,0 K], добавлен 26.06.2014
