На основании проделанной работы мы пришли к выводу о необходимости использования Интернета как одного из основных средств обучения иностранному языку, так как нами было замечено много положительных сторон при его использовании как для учащихся так и для преподавателя.

Проанализировав проведенный нами урок, мы отметили, что у обучаемых появился большой интерес к изучению предмета вследствие следующих моментов, интересные и разнообразные формы работы с использованием Интернет - ресурсов повышают мотивацию и большие возможности сайтов по наглядному предъявлению языкового материала способствуют лучшему его усвоению.

Особенностью использования Интернет - ресурсов при обучении грамматики иностранного языка является то, что до проведения урока, следует продумать ход урока, подобрать подходящие задания на данную тему, найти сайт в Интернете, который соответствует всем требованиям и проанализировать его с точки зрения методики, продумать сложности которые могут возникнуть у учеников при выполнение заданий.

Мы надеемся, что работа с сетью Интернет как средством обучения иностранному языку войдет в повседневную практику преподавания во всех учебных заведениях. Особенно важно использовать Интернет - ресурсы при обучении грамматики иностранных языков, так как ученики легче усваивают новый материал, и в дальнейшем у них не возникает сложностей освоения различных видах речи. Благодаря красочным материалам на различных сайтах, у учеников появляется значительный интерес к обучению грамматики иностранного языка. Постепенно создаются необходимые предпосылки, и постепенно из теоретических поисков использование сети Интернет в обучении иностранным языкам получает в нашей стране реальное воплощение.

Список литературы

1) Полат, Е.С. Бухаркина, М.Ю. Моисеева, М.В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования Текст / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева // ред. Е.С. Полат - М.: Издательский центр "Академия", 2003. - С. 14

2) Азимов, Э.Г. Вильшинецкая, Е.Н. Материалы Интернета на уроке английского языка Текст/ Э.Г. Азимов, Е.Н. Вильшинецкая // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 1. - С. 12

3) Макаревич, И.Г. Интернет на уроках немецкого языка Текст/ И.Г. Макаревич // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 6. - С. 32

4) Подопригорова, Л.А. Использование Интернета в обучении иностранным языкам Текст/ Л.А. Подопригорова // Иностранные языки в школе. - 2003. - № 5. - С. 67

5) Полат, Е.С. Интернет на уроках иностранного языка Текст / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 2. - С. 20-21

6) Чебан, О.О. Интернет - технологии в школе Текст/ О.О. Чебан // Вопросы Интернет - образования. - 2005. - №30. - С.23, 72

7) Маслыко, Е.А. Бабинская, П.К. Будько, А.Ф. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие Текст / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько // Высшая школа. - 2004. - С. 132

8) Полат, Е.С. Интернет на уроках иностранных языков Текст/ / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. - 2001. - №3. - С. 15

9) Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка Текст/ Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. - 2000. - №2. - С. 32

10) Полат, Е.С. Интернет в школе: проблемы и решения Текст/ Е.С. Полат // Вопросы Интернет - образования. - 2004. - №15.- С. 45

11) Владимирова, Л.П. Интернет на уроках иностранного языка Текст/ Л.П. Владимирова // Иностранные языки в школе. - 2002. - №3. - С. 20

12) Азимов, Э.П. Материалы Интернета на уроке иностранного языка Текст/ Э.П. Азимов // Иностранные языки в школе. - 2001. - №1. - С. 23

13) Рогова, Г. В. Рабинович, Ф. М. Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе Текст/ Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова// -- М.: Просвещение, 1991. - С. 73- 75

14) Полат, Е.С. Обучение в сотрудничестве Текст / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. -2000. - №1- С. 34

15) Гончаров, М.К. Панков, А.Г. Интернет в вопросах и ответах Текст / М.К. Гончаров, А.Г. Панков // Библиотека. 1998. - №1,3. - С. 28

16) Гостин, А.М., Чернышев А.С. Организация обучающей деятельности в открытой гипермедийной среде Текст /А.М. Гостин, А.С.Чернышев// Современные информационные технологии в образовании. - Рязань, 1998. -

С. 104

17) Полякова, Т. Ю. Английский язык для диалога с компьютером Текст/ Т. Ю. Полякова // - М.: Высшая школа, 1997. - С. 90

18) Кушниренко, А.Г. Леонов, А.Г. Кузьменко, М.А. Что такое Интернет? Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Текст// А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, М.А. Кузьменко / Информатика и образование. - 1998. - №5. - С. 39

19) Полат, Е.С. Интернет на уроках иностранного языка Текст/ Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. -2001. - № 2. - С. 21-25

20) Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка Текст/ Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. - 2000. - № 3.- С. 19

21) Лиферов, А.П., Степанов Н.А. Образование Будущего: глобальные проблемы - локальные решения, Текст / А.П. Лиферов, Н.А. Степанов //M.: Педагогический поиск. - 1996. - С. 156

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Ex. 1. Put “am, is, are”.

1) I …trying to concentrate.

2) Look! It … snowing.

3) You … making a lot of noise. Can you be a bit quieter?

4) Excuse me. I … looking for a phone box. Is there one near here?

5) Listen! Can you hear those people next door? They … shouting at each other again.

Ex. 2. Change into a negative sentence.

1) I am riding a bike.

2) The children are eating sweets and cakes.

3) He is playing tennis.

4) Many people are travelling.

5) They are having a rest in Spain.

6) Listen! She is singing at her Music lesson.

7) His father is fishing.

Ex. 3. Correct the sentence.

1) Timothy Feeding his dogs.

2) Mr. Jones are cleaning his yard.

3) Nancy is painting her kitchen.

4) Our neighbors are to washing their car.

5) I is washing my hair.

6) Who is fix your sink?

7) What she is doing now? - She dances.

8) The children is brush their teeth.

Размещено на Allbest.ru