Игра, как способ познания окружающего мира
Игра как ведущий вид деятельности детей раннего возраста. Объяснение ребенку таких понятий, как форма, размер, цвет предмета с помощью математических игр. Различные упражнения с пальчиками на развитие мелкой моторики. Дыхательная и звуковая гимнастика.
Рубрика | Педагогика |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.11.2011 |
Размер файла | 13,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УО «Государственный коррекционно-развивающий центр обучения и реабилитации г. Полоцка»
«Игра, как способ познания окружающего мира»
Подготовила:
учитель-дефектолог
Цыганкова А.И.
Игра - один из способов познания мира, который помогает малышу узнать много нового, а вам - сделать процесс воспитания полезным, приятным и эффективным.
Ведущим видом деятельности детей раннего возраста является игра, поэтому в работе с ними используются увлекательные игровые задания. В процессе игровых занятий происходит усвоение нового материала незаметно для крохи и коррекция отклонений в развитии.
Выполняя с ребёнком необычные игровые упражнения, вы не только поможете ему обрести уверенность в своих силах, развить внимание, память и воображение, но сами испытаете огромную радость от общения с ним. Хорошо если в игре участвуют все члены семьи, потому что именно близкие оказывают сильное влияние на становление личности ребёнка.
Играя с малышом, помните, что он должен не только получать удовольствие, но и в процессе игры учиться чему-то новому и полезному.
Не забывайте хвалить ребёнка, поощрять его, если он правильно выполняет задание.
Математические игры.
С помощью этих игр вы легко сможете объяснить ребёнку такие понятия, как форма, размер, цвет предмета.
«Маленькие - большие»
Вам понадобятся: игрушки (медвежонок и зайчик), два листа бумаги с нарисованными домиками (большим и маленьким).
Ход игры:
Возьмите сначала медвежонка и скажите: «У медвежонка домик большой»- покажите большой домик на рисунке. Затем возьмите зайчика и скажите: «А у зайчика домик маленький»- покажите ребёнку маленький домик.
Когда ребёнок усвоит эти величинные показатели, взрослый задаёт ребёнку вопросы, а он показывает необходимую картинку.
«Интересная подушка»
Вам понадобятся: небольшая подушка с пришитыми к ней пуговицами. Пуговицы должны быть разного цвета и размера.
Ход игры:
Положите подушку перед малышом. В то время, когда он будет трогать пуговицы, называйте их размер (большая и маленькая) и цвет (синяя, красная, зелёная, жёлтая).
«Волшебные баночки»
Вам понадобятся: четыре банки или коробки четырёх основных цветов (синяя, красная, зелёная, жёлтая), а также пуговицы, бусинки или шарики этих же цветов.
Содержимое баночек (пуговицы, бусинки) нужно высыпать в общую коробку, из которой вы вместе с ребёнком берёте по одной (пуговице, бусинке) и кладёте в баночку соответствующего цвета.
Игры на развитие мелкой моторики
Играть с пальчиками ребёнка необходимо с самого рождения, так как уровень развития речи напрямую зависит от степени сформированности тонких движений пальчиков малыша. В ходе этих игр у ребёнка вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на определённом действии, повторяя текст 2-3 раза.
«Пароход»
Пароход плывёт по речке,
Из трубы дымят колечки.
(Соединить ладони вместе, подняв большие пальцы вверх - «пароход», подвигать ладонями в разных направлениях - «прокладывает курс».)
«Котик»
Есть у котика на лапках
Очень острые царапки.
(Сжимать и разжимать в кулачки пальцы сразу обеих рук.)
«Лепим из теста»
Вам понадобится: тесто.
Ход игры:
Скатайте из теста шарик и разделите его на несколько частей. Лепите колбаски, баранки или шарики. Важно, чтоб ы были задействованы все пальчики ребёнка.
«Пальчиковые шаги»
Вам понадобятся: листы бумаги с двумя изображениями, между которыми нарисованы дорожки.
Ход игры:
Ребёнку сообщают, что ёжику (зайчику, собачке) необходимо добраться до грибов (домика, морковки), для этого нужно прошагать пальчиками по дорожке (большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем.)
Дыхательная и звуковая гимнастика
«Свеча»
Вам понадобятся: свеча.
Держите перед ребёнком зажжённую свечу. Пусть малыш сделает глубокий вдох носом и резко выдохнет ртом. Если свеча погасла - похвалите ребёнка. Повторите задание 2-3 раза.
«Насос»
Ребёнок делает глубокий вдох носом и на выдохе произносит _с-с-с…, имитируя накачивание колеса. Повторите задание 2-3 раза.
«Коровка»
Ребёнок делает глубокий вдох носом и на выдохе произносит м-м-м…, при этом взрослый или сам ребёнок нажимает указательными пальцами на крылья носа.
игра упражнение ребенок развитие
Театрализованные игры
Главной особенностью таких игр является импровизация, которая помогает развивать творческое воображение, внимание, реакцию.
«Зеркало»
Встаньте с ребёнком лицом друг к другу. Изобразите мимикой какое-либо состояние: грусть, радость, удивление, гнев и т.д., а ребёнок за вами повторяет. На следующем этапе можно добавить разнообразные движения. Задача ребёнка: более точно и быстро скопировать взрослого. Затем поменяйтесь ролями.
«Котёнок»
Попросите малыша изобразить сердитого и доброго котёнка, котёнка, который потерял маму, котёнка, который пьёт молочко и т.д.
Сюжетные игры
«Доктор для мишки»
Вам понадобятся: игрушка (медвежонок), чайная ложка, игрушечный термометр, пузырёк с «лекарством».
Ход игры:
Возьмите медвежонка и скажите ребёнку: «Мишка заболел. У него болит голова и животик».
Мишка бедный заболел:
Много мёда мишка съел,
Мишке больно и неловко,
Всё болит: живот, головка.
Предложите ребёнку полечить мишку: покажите, как правильно ставить градусник, как дать ему лекарство, как уложить в кровать.
«Рыжий кот»
Вам понадобятся: игрушка - котёнок, мисочка с водой, чайная ложка.
Покажите ребёнку котёнка. Предложите покормить голодного котика. Попросите ребёнка покормить его ложечкой, попоить водой
из мисочки. Важно чтобы движения ребёнка были правильными, аккуратными, неторопливыми.
Подвижные игры
Эти игры помогут развить у ребёнка ловкость, выносливость, уверенность в себе, чувство ритма и быстроту реакции. Обязательно все движения выполняйте вместе с ребёнком, хвалите его, помогайте ему, если что-то не получается.
«Собираем мячики»
Вам понадобятся: небольшие мячики, корзинка или коробка.
Ход игры:
Разбросайте мячики по ковру. Поставьте на стул перед малышом корзину или коробку. Пусть соберет все мячики в корзину.
«Солнечный зайчик»
Вам понадобится: зеркальце.
Ход игры:
В яркий солнечный день с помощью зеркала наведите на стену световое пятно (солнечного зайчика). Медленно передвигайте «зайчика» (чтобы малыш мог до него дотянуться).
Солнечные зайчики
Играют на стене,
Ты поймай их пальчиком-
Пусть придут к тебе!
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Игры и упражнения, развивающие мелкую моторику рук, правила и закономерности их применения. Различные виды продуктивной деятельности, используемых в этих целях, оценка их эффективности. Консультации для родителей. Игры с предметами домашнего обихода.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 13.06.2014Значение дидактических игр и упражнений для воспитания детей раннего возраста. Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие, силу голоса и темп речи, речевое дыхание, правильное звукопроизношение. Игры и упражнения для сенсорного развития и моторики.
аттестационная работа [1,9 M], добавлен 27.04.2008Игры и упражнения для развития ручной моторики у детей дошкольного возраста. Занятия с предметами и материалами. Использование разнообразных конструкторов. Демонстрация театра на пальчиках. Выкладывание фигур из палочек, запуск пальцами волчков.
методичка [1,4 M], добавлен 01.03.2014Значение развития тонкой моторики рук в дошкольном возрасте. Особенности организации игр и упражнений для развития мелкой моторики. Содержание пальчиковых игр и гимнастики. Рекомендации родителям по использованию пальчиковых игр в домашнем воспитании.
контрольная работа [103,7 K], добавлен 29.08.2011Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Предпосылки к возникновению ролевой игры внутри предметной деятельности ребенка раннего возраста. Развитие сюжетно-ролевой игры, ее структура и характер. Руководство сюжетно-ролевыми играми.
реферат [51,6 K], добавлен 07.01.2017Теоретические основы развития мелкой моторики у детей младшего (раннего дошкольного) возраста. Роль мелкой моторики в становлении личности, правильное развитие которой определяет формирование сенсомоторной координации. Мелкая моторика у детей с ЗПР.
курсовая работа [49,8 K], добавлен 22.04.2011Характеристика речи как основной психической функции человека. Методические рекомендации по проведению пальчиковых игр. Особенности развития мелкой моторики в раннем и младшем дошкольном детстве. Пальчиковая гимнастика и её значение в режиме дня ДОУ.
курсовая работа [2,2 M], добавлен 31.08.2015Патогенез, клинические проявления умственной отсталости. Особенности развития физических качеств и мелкой моторики у детей с умственной отсталостью. Механизм лечебного воздействия средства АФК в развитии мелкой моторики у детей. Пальчиковая гимнастика.
дипломная работа [292,0 K], добавлен 23.08.2010Возрастные особенности развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Недоразвитие мелкой моторики у дошкольников с задержкой психического развития. Разработка, апробация технологии развития мелкой моторики в процессе изобразительной деятельности.
дипломная работа [455,1 K], добавлен 04.12.2015Детская развивающая среда, ее роль и основные факторы ее формирования. Игра как ведущая деятельность познания окружающего мира. Изучение специфики организации и оформления предметной среды для детей раннего возраста. Роль игрушек в развитии ребенка.
курсовая работа [2,3 M], добавлен 23.03.2015