Методика обучения словообразовательной системе английского языка в условиях формирующегося трилингвизма национальной школы
Анализ программ и учебников по английскому, русскому и лакскому языкам. Уровень знаний, умений, навыков учащихся лакской школы, ошибки интерферентного характера. Упражнения по обучению словообразованию английского языка в условиях учебного трилингвизма.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.10.2011 |
| Размер файла | 81,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
34. Гулузаде Я.М. Язык обучения как фактор формирования личности // Язык образования и образование языка: Материалы Международной научной конференции. - Великий Новгород: Изд-во НовГУ, 2000. - С. 85-86.
35. Джумаев Р.Д. Обучение русской лексике учащихся 4-5 классов туркменской школы: Автореф. дис….канд. пед. наук. - М., 1979. - 24 с.
36. Дешериев Ю.А. и др. Развитие национально-русского двуязычия. - М.: Наука, 1976. - с. 376-368.
37. Джидалаев Н.С. Русско-лакский словарь. Махачкала, Даг.уч. пед. из., 1987.
38. Жирков Н.И. Грамматика лакского языка. М., 1942.
39. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М., 1978.
40. Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. - М.: Русский язык, 1989. - с. 219 (с. 4).
41. Ильясов И.О. Основы обучения иностранным языкам в условиях многоязычия. Махачкала, 1991 - 108 с.
42. Ильясов И.О. Английский язык в многонациональной школе. Махачкала 2000 - 334 с.
43. Ильин М.С. Основы теории упражнений по иностранному языку. - М. 1975.
44. Ильяшенко Т.П. Языковые контакты, - М., 1970. - 204 с.
45. Имедадзе Н.В. К психологической природе одновременного овладения двумя языками: Автореф. дис….канд. пед. наук. - Тбилиси, 1959. - 22 с.
46. Карамышева И.В. Билингвизм как проблема и право. // Язык образования и образование языка: Материалы Международной научной конференции. - Великий Новгород.: Изд-воНовГУ, 2000. - С. 134-135.
47. Керимова З.Г.-М. Обучение грамматическим категориям имен существительных немецкого языка учащихся кумыкской школы на начальном этапе. АКД. Махачкала, 2003 - 27 с.
48. Кубрякова Е.С. Что такое словообразование. М., 1965.
49. Козлова Р.П. Язык и национальное сознание // Язык образования и образование языка: Материалы Международной научной конференции. - Великий Новгород: Изд-во НовГУ, 2000. - С. 147-148.
50. Леонтьев А.А. Мышление на иностранном языке как психологическая проблема // Иностранные языки в школе. - 1973. - №1. - С. 24-30.
51. Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному. - М., 1970. - 87 с.
52. Леонтьев А.А. Психолингвистические проблемы обучения русскому языку как иностранному // Русский язык за зубежом. - 1974, - N4. - С. 54-60.
53. Леонтьев А.А. Содержательные линии развития в преподавании русского языка в школе // Язык образования и образование языка: Мате риалы Международной научной конференции. - Великий Новгород: Изд - во НовГУ, 2000. - 7 с.
54. Лешкина Э.Я. Лексическая интерференция родного языка и пути ее преодоления на уроках русского языка в эстонской школе: Автореф. дис…. канд. пед. наук. - М, 1983. - 23 с.
55. Маслов Ю.С. О некоторых расхождениях в понимании термина «морфема» / Проблемы языкознания. Л., 1961, 152 с.
56. Миньяр-Белоручев Р.К. Механизм билигвизма и проблема родного языка при обучении иностранному ИЯШ, 1991, №5.
57. Миролюбов А.А. Методика обучения иностранному языку. М., 1967.
58. Миролюбов А.А., Рахманов И.В. О некоторых принципиальных вопросах методики обучения иностранным языкам в средней школе // Сов.педагогика. - 1963. - №2. - с. 59-69.
59. Мурсалов A.M., Ильясов И.О. Формирование механизмов речевого мышления в условиях билигвизма. ч. 2. /Очерки теории моделирования процесса иноязычной подготовки. Махачкала, 1998.
60. Николаева J1.B. Педагогические основы обучения межкультурной коммуникации в условиях интегрированного курса гуманитарных дисциплин АКД. Якутск, 1999.
61. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. А.А. Миролюбова, И.В. Рахманова, B.C. Цетлин. - М.: Просвещение, 1967. - с. 502.
62. Реформатский А.А. О сопоставительном методе. - РАНШ, 1962 - 29 с.
63. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. - М., 1945 - 23 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению английскому языку. Коммуникативная методика обучения английскому языку. Принципиальная схема анализа урока английского языка. Оборудование кабинета английского языка в средней школе.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 03.12.2002Формирование грамматических навыков и умений. Принципы построения содержания обучения. Упражнения, направленные на формирование грамматических навыков. Игры, пословицы, поговорки на уроках английского языка как один из способов обучения грамматике.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 07.04.2014Коммуникативная, психологическая и лингвистическая характеристика особенностей диалогической речи. Цели и система развития навыков диалогической речи. Речевые упражнения в развитии диалогической речи учащихся среднего звена на уроках английского языка.
курсовая работа [52,5 K], добавлен 27.04.2012Понятие фразеологической единицы, её признаки, структура, происхождение и классификация. Обзор учебников по русскому и английскому языку для начальной школы. Методические основы изучения фразеологии русского и английского языка в начальных классах.
дипломная работа [792,5 K], добавлен 09.09.2017Основные возможности уроков английского языка в формировании коммуникативных навыков у учащихся младших классов. Методические рекомендации и примеры упражнений для развития коммуникативных навыков у учащихся для преподавателей английского языка.
курсовая работа [75,1 K], добавлен 16.05.2016Исследование мнемотехнических приемов для формирования англоязычного вокабуляра у учащихся пятых классов в условиях общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка. Методическое обеспечение процесса применения мнемотехнических приемов.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 15.02.2017Роль игры на уроках английского языка в младших классах для формирования речевых навыков и умений. Индивидуально-психологические особенности детей. Методика организации и проведения игр на уроке иностранного языка. Требования к играм, их классификация.
курсовая работа [67,3 K], добавлен 07.09.2009Проблемы формирования и развития грамматических навыков и пути их решения. Методические рекомендации по формированию грамматических навыков английского языка у учащихся средней школы в рамках коммуникативного подхода; системы грамматических упражнений.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 12.12.2017История становления отечественной педагогики творчества. Сущность и структура творческих способностей школьников, условия их формирования в процессе обучения. Проведение уроков английского языка в нетрадиционных формах для развития креативности учащихся.
дипломная работа [309,7 K], добавлен 12.01.2012Процесс формирования фонетических, лексических и грамматических навыков у школьников на уроках английского языка. Использование игровых методов у школьников на уроках английского языка в начальном этапе обучения. Роль познавательных и развлекательных игр.
курсовая работа [35,3 K], добавлен 05.12.2017
