Навчання іншомовній вимові
Характерні ознаки німецької вимови. Вимоги до вимови учнів. Проблема інтерференції рідної мови, нейтралізація негативного впливу фонетичних навичок. Навчання звуків іноземної мови, вправи на рецепцію. Особливості словесного наголосу в німецькій мові.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | украинский |
Дата добавления | 19.07.2011 |
Размер файла | 57,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
27. Пересада И.В. Согласные в немецком языке и особенности их развития// Лінгвістичні студії. - Донецк: ДонНУ, 2002. - Вып. 9. - С. 200-207.
28. Пересада И.В. Фонетические позиции в слове и реализация в них звуков// Записки з романо-германської філології. - Одесса: Феникс, 2003. - Вып. 13. - С. 160-166.
29. Пересада І.В. Особливості розвитку німецького слова (в порівнянні з українським) // Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції "Мовна комунікація та методи викладання іноземних мов", 17-19 травня 2001. - Одеса: Астропринт, 2001. - С. 52-53.
Додаток
Вправи на вимову [а:]
1. Lesen Sie die Wцrter mit [a:] im Anlaut vor.
Ahn Aar Ahle Alibi Akademie
Aal Adagio ahnden Atem Akustik
aЯ Adel ahnen Asyl Alarm
Arzt Ader Ahnung Atom azurblau
Art Agent Ahorn adoptieren
2. Lesen Sie die Wцrter mit [a:] im Auslaut vor.
Oma Puma Kanada prima
Opa Lama Helga Europa
Ida Birma Gotha Riga
Eva Oda Berta Manuela
Ada Lila rosa Frieda
Вправи на вимову [o:]
Lesen Sie die Wцrter mit [o:] und [л] in Wortgruppen vor. Beachten Sir die Lдnge der Vokale.
Wort fьr Wort
Spott und Hohn
Kost und Lohn
Torheit und Stolz
Toben und Tosen
toll und voll
Poesie und Prosa
Not und Tod
Sonne und Mond
Lohn und Brot
sollen und wollen
verdorben und gestorben
Obst holen, Komische Oper, roter Mond, ein groЯes Schloss, morgen kommen, goldene Sonne, oft kommen, der Mode gehorchen, dort oben, rote Rose holen, eine Ohrfeige bekommen, groЯe Not leiden, Zitronen bekommen, in die Oper gehen, schon oft, einen Korb bekommen, Moral mit doppeltem Boden, wie Pilze aus dem Boden geschossen, einen groЯen Bogen machen.
Вправи на вимову [e:]
Beachten Sie die Zungenhebung bei den [i:] - [e:].
a) lieben-leben
Lieder- Leder
fielen-fehlen
dienen- dehnen
bieten-beten
b) der - dir
mehr - mir
Teer - Tier
wer - wir
Wege - Wiege
c) fehlen - fielen
Leder - Lieder
Meter - Mieter
der - dir
legen - liegen
Вправи на вимову [t]
Lesen Sie die Wцrter mit [t] im Auslaut vor.
Welt fest Arbeit Diktat Laut
Gewalt Mund Bund nimmt weit
lohnt nennt Wind Vorwort Mond
Sand meint Student grьЯt. sind
Fahrt Stadt Heft fragt scheint
Land Wald Lied Fett Universitдt
Hemd Student Leid Glied Gedicht
bekannt Insekt Pfad seid Dekanat
Monat Wort Bund Haut Konzert
Brot Zeit Referat Boot Plakat
Вправи на вимову африкати [pf]
Lesen Sie zusammen mit einem Freund den folgenden Dialog vor. Achten Sie auf die Aussprache der Affrikate [pf].
- Wer klopft da an der Pforte? Es ist offen! Treten Sie ein!
- Guten Abend, Tante Eva!
- Дnnchen, mein Schatz! Sehe ich recht? Wo sind denn deine Zцpfe?
- Zцpfchen, meinen Sie? Die habe ich schon lange nicht mehr. Kurzes Haar ist leichter zu pflegen.
- Na, bist du dessen sicher? Wie geht es dir? Kann ich dir irgendwie behilflich sein?
- Soweit, ganz gut, Tante Eva. Ich mцchte jetzt Pfannkuchen backen. Wьrden Sie mir nicht Ihre Pfanne fьr kurze Zeit geben?
- Doch, mein Kind. Aber, weiЯt du, ich pflege Pfannkuchen in einem Tцpfchen zu backen. Das ist bequemer.
- Im Tцpfchen, sagen Sie? Zu meiner Schande bin ich darauf nicht gekommen.
- Macht nichts, Mдdchen. Kein Wunder. Das liegt nur an der Praxis. Allerdings bevor du mit deinem Pfannkuchen fertig bist, probiere mal meinen Apfel- und Pflaumenkuchen.
- Pflaumen- und Apfelkuchen?! Wie fein! Aber das schaffe ich nie! Dieser Gipfel ist fьr mich nicht zu erreichen. Ich habe so viele hдusliche Pflichten. Und die Zeit ist so knapp.
- Und wie! Aber Kopf hoch, Дnnchen! Wie man zu sagen pflegt, es wird sich schon alles finden.
Вправи на вимову приголосного [f]
Lesen Sie die Wortgruppen mit [f] vor.
Form und Farbe, frank und frei, frisch und froh, fix und fertig, faul und fleiЯig, Frieden und Freundschaft, weder Fisch noch Fleisch, Feld und Flur, Feuer und Flamme, Pfiff und Kniff, steif und fest, von Fall zu Fall, Frieden und Freiheit, auf und davon, den Feind ьberflьgeln, in eine feste Form fassen, eine Frau von Format, frei wie der Vogel in der Luft, viele Bedьrfnisse befriedigen, das fдllt mir nicht im Schlafe ein, den Faden verloren haben, ein falscher Fьnfziger, ohne Feder fliegen wollen, mit fremden Federn fliegen, hinter die lichten fьhren, sich nicht die Finger verbrennen, den Finger auf die faule Stelle legen, faule Fische.
Вправи на вимову приголосного [n]
Lernen Sie Sprichwцrter und Zungenbrecher auswendig.
a) Einmal ist keinmal.
Zuerst besinnen, dann beginnen.
Keine Antwort ist auch eine Antwort.
Den Freund erkennt man in der Not.
Zungenbrecher
b) Esel essen Nesseln nicht, Nesseln essen Esel nicht.
Nachbars Hund heiЯt Kunterbund. Kunterbund heiЯt Nachbarshund.
Aller Zustand ist gut, der natьrlich ist und vernьnftig.(J.W.Goethe)
Вправи на наголос та інтонацію
Lesen Sie folgende Wцrter (Verben) mit trennbaren Prдfixen. Beachten Sie richtige Wortbetonung. Transkribieren Sie.
abfinden absetzen aufheben
abwarten abwerfen aufmachen
abzдhlen abfahren annehmen
annдhern ansammeln abfahren
Intonieren Sie den Text. Lesen Sie den Text vor.
Seit gestern lдuft im Kino "Kosmos" der Film "Rot und Schwarz". Das ist ein alter, aber sehr bekannter Film. Vera mцchte ihn gern sehen. Wir gehen ins Kino zusammen. Leider ist das Haus ausverkauft. Aber wir haben doch Glьck. Ein junges Mдdchen kommt. Sie mцchte zwei Karten verkaufen. Wir nehmen sie. Der Film ist wirklich gut.
Lesen Sie die folgenden Sдtze vor. Vermeiden Sie den Tonanstieg im tiefen Nachlauf.
Ich danke Ihnen fьr das wertvolle Geschenk.
Der Winter ist schon lange da.
Wir sind sehr glьcklich.
Wir lernen schon 2 Jahre Deutsch.
Ich fahre mit der Bahn.
Es ist nicht so schlimm.
Er hat das nicht gesagt.
Nehmen Sie bitte Platz.
Kommen Sie schnell.
Lesen Sie die Sдtze richtig vor.
Verstehst du das?
Hast du schon zu Abend gegessen?
Ist sie weggegangen?
Franzцsisch?
Ist es war?
Waren sie schon in Berlin?
Hat er die Zeitung gebracht?
Macht er Fehler? Liest er gut vor? Sprichst du flieЯend?
Studierst du gern?
Ьbt ihr fleiЯig?
Sind sie zurьckgekehrt?
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психологічні основи навчання іноземної мови. Обов'язковість комунікативно-ігрового методу на початковому етапі навчання іноземній (німецькій) мові. Контроль рівня сформованості навичок і вмінь читання іноземною (німецькою) мовою в учнів початкової школи.
дипломная работа [612,2 K], добавлен 07.03.2011Особливості викладання іноземної мови у школі. Дослідження психолого-педагогічних передумов навчання іноземної мови учнів різних вікових категорій та визначення основних методичних підходів до навчання іноземної мови на різних етапах шкільного навчання.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 19.02.2013Підходи до вивчення іноземної мови в загальноосвітньому навчальному закладі. Місце уроків іноземної мови у загальному процесі навчання. Основні вправи та практичні поради щодо їх виконання при поєднанні навчання усному та писемному іноземному мовленню.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 30.11.2015Особливості початкового етапу навчання. Місце, завдання та функції ігрової діяльності у педагогічному процесі. Шляхи та етапи використання рольових ігор у навчанні іноземній мові. Розвиток граматичних, лексичних, фонетичних, орфографічних, мовних навичок.
курсовая работа [73,0 K], добавлен 10.06.2011Навчання іноземної мови учнів початкової школи. Психолого-фізіологічні особливості молодших школярів. Дидактична гра як засіб навчання, функції гри та принципи її використання у навчанні іноземної мов. Дільність учителя й учнів у процесі дидактичної гри.
курсовая работа [94,2 K], добавлен 02.03.2011Дидактичні принципи та основні методи викладання іноземної мови. Комунікативний підхід до навчання. Використання комунікативних складових на уроках. Вправи на розвиток комунікативних навичок спілкування на іноземній мові. Навчання діалогічного мовлення.
курсовая работа [81,3 K], добавлен 30.11.2015Доцільність використання української мови під час опанування дітьми англійської. Державні освітні програми навчання і виховання дітей дошкільного віку. Зміст і завдання вивчення іноземної мови в дошкільному закладі. Розробка систем завдань для дошкільнят.
курсовая работа [66,6 K], добавлен 10.01.2015Способи навчання вимови на початковому ступені оволодіння усним мовленням. Імітативне відтворення, артикуляція звуків. Вправи для створення загальної напруженості мовного апарату та попередження пом'якшення англійських приголосних. Вірша та скоромовки.
курсовая работа [597,6 K], добавлен 23.11.2013Значення і характерні особливості мовленнєвої діяльності. Розробка комплексу вправ для навчання монологічного мовлення на уроках англійської мови. Експериментальна перевірка його ефективності. Система контролю сформованості навичок висловлювання в учнів.
курсовая работа [145,5 K], добавлен 21.04.2011Труднощі навчання іноземної мови в молодшій школі. Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Психолого-педагогічне обґрунтування доцільності використання ігор на уроках іноземної мови, порядок розробки технології, оцінка її ефективності.
курсовая работа [43,5 K], добавлен 10.04.2010