Результативность воспитательной деятельности

Организм ребенка находится в состоянии развития, роста, постоянного изменения. Ребенок удивительно пластичен, восприимчив, поэтому так важен серьезный и ответственный подход ко всему, что касается его здоровья.

Для профилактики простудных заболеваний и повышения иммунитета детей в условиях нашего детского сада используем дыхательную гимнастику в течение дня и после дневного сна.

Охрана жизни и здоровья детей дошкольного возраста.

На дошкольное учреждение возложена ответственная миссия - гармоничное развитие детей, всесторонняя подготовка их к будущей учебной и трудовой деятельности. А поэтому в первую очередь необходимо охранять и укреплять здоровье воспитанников, обеспечивать их развитие путем соблюдения санитарно-гигиенических норм и требований, проводить

санитарное просвещение родителей и др. В детском саду «Солнышко» имеются в наличии все необходимые инструкции по охране жизни и здоровья детей. Периодически с работниками проводятся инструктажи. Уделяется внимание профилактике детского травматизма, а именно проверяется крепление мебели, обеспечивается безопасное состояние игрового и учебного материалов, состояние половых покрытий: линолеума, облицовочного кафеля, хранение дезинфицирующих средств.

Постоянно проводится контроль исправности противопожарного оборудования, выполнений рекомендаций госпожнадзора, соблюдения требований пожарной безопасности.

Ведется работа по антитеррористической безопасности в детском саду с сотрудниками, детьми и их родителями. Так же ведется работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма с детьми (занятия, досуги, развлечения), с родителями (родительские собрания, индивидуальные беседы, просмотр и участие в развлечениях). Совершают экскурсии по родному поселку, изучая знаки дорожного движения и поведения на дороге.

Особое внимание обращается на организацию выхода детей на прогулку, размещение учебной зоны, освещение, подбор мебели.

В детском саду систематически проводится диспансеризация детей, антропометрия, ведутся «листы здоровья», анализ заболеваемости, анализ физического развития, закаливающие и профилактические мероприятия. Медицинская сестра проводит оценку физического развития детей с определением групп здоровья. Контакт в работе медсестры с воспитателями приводит к снижению частоты заболеваний на одного ребенка, снижению показателей пропущенных дней на одного ребенка. Проводятся такие режимные моменты, как утренняя гимнастика, физкультурные занятия, как в помещении, так и на воздухе, 2-х разовые прогулки независимо от погодных условий (кроме дождей и сильных морозов выше - 18*), спортивные развлечения и досуги. В целях предупреждения гиподинамии на каждом занятии во всех группах проводятся физкультминутки и физкультпаузы, подвижные игры, что способствует формированию здорового образа жизни.

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми в детском саду отводится одно из ведущих мест в воспитательно-образовательной работе с детьми.

Кроме проведения традиционных и нетрадиционных физкультурных занятий в нашем детском саду с целью профилактики заболеваний верхних дыхательных путей (превалирует число заболеваний) проводятся дыхательные гимнастики («Услышь себя», «Забочусь о своем здоровье»). Родители детского сада принимают активное участие во многих спортивных соревнованиях. Мы стараемся развить у них интерес к физвоспитанию своих детей. Существенное место в оздоровлении детского организма занимают народные подвижные игры. Их оздоровительный эффект тесно связан с положительными эмоциями детей и благотворно влияет на психику ребенка. В целях охраны жизни и здоровья детей в детском саду проводится санитарное просвещение родителей по профилактике различных инфекционных заболеваний: туберкулеза, гепатита, гриппа, дизентерии и др.

Укрепление детского организма невозможно без сбалансированного, полноценного, рационального питания детей. В детском саду соблюдаются все требования к правильной организации детского питания. Ведется контроль как со стороны руководителя и медицинской сестры, так и со стороны родительского комитета МДОУ.

6. Оценка деятельности МДОУ родителями воспитанников

Система работы МДОУ с семьей воспитанников

В МДОУ детский сад «Солнышко» сложилась система работы с родителями.

В структуре этой системы:

изучение контингента родителей;

педагогическое просвещение родителей;

информирование родителей о состоянии и перспективах работы детского сада в целом, отдельных групп через родительские собрания, родительские конференции;

включение родителей в воспитательно-образовательный процесс (присутствие на занятиях по желанию родителей, Дни открытых дверей, демонстрация личностных достижений воспитанников, активное участие в различных спортивных и других открытых мероприятиях;

привлечение родителей в руководстве МДОУ через их участие в работе родительского комитета;

делегирование родителям возможности реализации функции контроля;

работа с трудными семьями;

участие родителей в субботниках, в подготовке и проведении летне-оздоровительного периода, в ремонте детского сада.

Реализация системы работы с родителями позволяет включить их в единый воспитательный процесс.

В МДОУ систематически проводятся анкетирования родителей (анонимно) с целью выявления их отношения к работе детского сада, их пожеланий, рекомендаций по улучшению воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

Проанализировав анкеты родителей, выяснилось положительное отношение родителей к работе детского сада, за исключением некоторых. Мы считаем, что это родители вновь поступивших детей, носят субъективный характер и со временем легко устраняются.

Большая работа с родителями ведется по адаптации ребенка к детскому саду. Даем родителям рекомендации, как помочь своему ребенку в период адаптации к ДОУ, считаем, что от того, как пройдет адаптация у ребенка, сложится отношение и его, и родителей к детскому саду:

1. По возможности расширять круг общения ребенка, помочь ему преодолеть страх перед незнакомыми людьми, обращать внимание ребенка на действия и поведение посторонних людей, выказывать положительное отношение к ним.

2. Помочь ребенку разобраться в игрушках: использовать сюжетный показ, совместные действия, вовлекать ребенка в игру.

3. Развивать подражательность в действиях: «полетаем, как воробушки, попрыгаем как зайчики».

4. Учить обращаться к другому человеку, делиться игрушкой, жалеть плачущего.

5. Не высказывать сожаления о том, что приходится отдавать ребенка в дошкольное учреждение. Некоторые родители видят, ребенок недостаточно самостоятелен в группе, например, не приучен к горшку. Они пугаются и перестают водить его в детский сад. Это происходит оттого, что взрослые не готовы оторвать ребенка от себя.

6. Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки самостоятельных действий.

Мы узнаем о факторах, от которых зависит течение адаптационного периода

1. Возраст.

2. Состояние здоровья.

3. Уровень развития.

4. Умение общаться с взрослыми и сверстниками.

5. Сформированность предметной и игровой деятельности.

6. Приближенность домашнего режима к режиму детского сада.

Охрана прав детства и работа неблагополучными семьями.

Охрана прав детства и работа с неблагополучными семьями является одним из показателей работы нашего дошкольного учреждения.

Ведется учет малообеспеченных, многодетных, неполных семей. Имеется список детей, имеющие льготы по оплате за детский сад.

В МДОУ д/с «Солнышко» неблагополучных семей нет. Для этого в детском саду систематически, целенаправленно и планово ведется следующая работа по профилактике неблагополучных семей:

Назначен общественный инспектор по охране прав детства - Сайганова Г.Ф. Посещение семьи. Воспитатель каждой возрастной группы посещает семью своих воспитанников. Каждое посещение имеет свою цель.

Цель первого посещения - выяснить общие условия семейного воспитания. Повторное посещение планируется по мере необходимости и предусматривает более частые задачи с целью выявления физического, психического и социального насилия над ребенком.

Открытые занятия в ДОУ с детьми для родителей с целью знакомства со структурой и спецификой (ребенок может рассказать что-то новое гостю, ввести его в круг своих интересов).

Педагогический совет с участием родителей, с целью привлечения родителей к активному осмыслению проблем воспитания детей в семье на основе учета их индивидуальных потребностей.

Педагогические беседы с родителями. Цель: оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам, где воспитатель заранее планирует тематику и структуру беседы.

На групповых родительских собраниях родителей знакомят с содержанием, задачами и методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи: «Права ребенка», «Самый трудный родитель, самый приятный родитель», «Наша жизнь день за днем», «Наши родители советуют» и др.

В работе ДОУ используют средства наглядной пропаганды: наблюдение за деятельностью воспитателя группы, отношениями между сверстниками, а так же взрослыми

и детьми, за играми, занятиями дошкольников, за поведением своего собственного ребёнка; ознакомление с бытовыми условиями в детском саду, семье.

Спортивные досуги с участием родителей.

Анкетирование.

Беседы с ребенком.

Беседы с родителями.

В соответствии с годовым планом был проведен анализ семьи по социальным группам, в результате чего составлен социальный паспорт.

На основании анкетирования родителей о деятельности ДОУ выявили, что родители хотели бы получать больше информации о физическом и умственном развитии своего ребенка. Особо отметили недостаточность наглядной пропаганды и отсутствие логопеда.

В результате анализа анкет родителей и взаимодействия педагогов с родителями на родительских собраниях, в индивидуальных беседах все вышеуказанные предложения и замечания родителей были учтены и выполнены, кроме приема логопеда (нет по штатному расписанию в связи с малым количеством групп детского сада).

Выводы, предложения, пути решения и потенциальные возможности педагогического коллектива

Деятельность МДОУ детского сада «Солнышко» направлена на реализацию основных задач дошкольного образования: на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, физическое, интеллектуальное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, оказание помощи семье в воспитании детей.

Кроме этого, в связи с избранным коллективом направлением работы нравственно-эстетического воспитания, намечена основная цель педагогического коллектива: формирование духовно богатой, физически здоровой, эстетически развитой личности, обладающей эстетическим сознанием и началами художественной культуры, совершенным речевым развитием детей.

Внедрение методов элементарной диагностики в оценку качества воспитательно-образовательной работы помогает провести сравнительный анализ качества обучения, оценить результаты, найти слабые стороны и наметить пути их преодоления.

Но несмотря на видимые успехи, нельзя говорить об имеющихся недостатках в работе педагогического коллектива. Это в первую очередь переполняемость групп. Дети, отстающие или опережающие развитие, не всегда находят понимание у педагогов. Здесь необходима психологическая служба, которой у нас нет, как нет и педагогов по ИЗО, физической культуре, логопеда.

Недостаточное материальное обеспечение и в результате этого, отсутствие оборудования по трудовому и физическому воспитанию, игровым и другим видам деятельности приводит к определенным трудностям в организации педагогического процесса с детьми.

Считаю, что больше внимания следует уделять развитию конструктивных видов деятельности дошкольников. Требует дополнительного рассмотрения нравственно-эстетического воспитания дошкольников. Коллектив находится в творческом поиске реализации этого вопроса.

В итоге, все эти цели и задачи нашли свое отражение в «Программе развития МДОУ д/с «Солнышко» на 2007-2012г.».

В детском саду нет проблем с педагогическим составом, все воспитатели (8 человека), в том числе и музыкальный руководитель (1 человек), аттестованы на 1-ю и 2-ю категории, с большим педагогическим стажем работы в ДОУ.

Ведется активная работа педагогами детского сада по оснащению методического кабинета литературой по инновационным программам и технологиям.

Детские площадки укомплектованы детским игровым и частично спортивным оборудованием.

В мае 2008г. детский сад прошел аккредитацию.

Для успешной деятельности детского сада и всестороннего развития детей родители и спонсоры участвуют в педагогическом процессе и оказывают посильную материальную помощь.

воспитание обучение детский сад

Размещено на Allbest.ru